王馮信

【摘 要】參與式教學(xué)中，教師要正確引導(dǎo)、巧設(shè)疑問(wèn)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】參與式教學(xué) 激勵(lì)性評(píng)價(jià) 合作探究 自主學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)是由老師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，既要老師參與課堂隨機(jī)導(dǎo)播，又要使學(xué)生深入課堂自主學(xué)習(xí)。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，又面臨新一輪的課程改革，給課堂教學(xué)以新的要求，教師應(yīng)樹(shù)立全新的教學(xué)理念，以全新的思想，為學(xué)生構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究、積極實(shí)踐的生動(dòng)活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生在和諧民主、輕松愉快的自主探究中交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化互助意識(shí)。

但合作學(xué)習(xí)、自主探究也存在著許多不利因素，許多同學(xué)趁小組合作學(xué)習(xí)之機(jī)，渾水摸魚(yú)、裝模作樣、濫竽充數(shù)、各行其事。這就要求老師要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以素質(zhì)教育思想為主旨，交流合作為方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，創(chuàng)建合理而切實(shí)可行的師導(dǎo)生學(xué)的教學(xué)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使合作學(xué)習(xí)開(kāi)展得有聲有色，生動(dòng)活潑，將自主探究活動(dòng)落到實(shí)處。

一、激趣引題 巧設(shè)疑問(wèn)

學(xué)習(xí)知識(shí)，興趣是關(guān)鍵。老師有趣的導(dǎo)入和有目的的設(shè)疑，是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的鋪墊，學(xué)生聽(tīng)了老師生動(dòng)的點(diǎn)播和有趣的疑問(wèn)，產(chǎn)生濃厚的興趣，明確了學(xué)習(xí)目的，就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而把學(xué)、思、疑、問(wèn)緊密地聯(lián)系在一起。給小組合作學(xué)習(xí)指明了方向，使學(xué)生以無(wú)限的樂(lè)趣和強(qiáng)大的動(dòng)力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、解疑導(dǎo)撥 合作探究

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)中有疑，疑中再學(xué)，學(xué)中感悟，悟中解疑。一般的問(wèn)題可以在邊學(xué)邊探中自行解決，實(shí)在解決不了的可通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，老師參與探究，集思廣益、思維互補(bǔ)、開(kāi)闊思路、透徹分析，得到解決問(wèn)題的方法，獲得概念更清楚，結(jié)論更準(zhǔn)確的答案。例如：在學(xué)習(xí)如何判斷閏年時(shí)，我先讓學(xué)生自己了解判斷的方法，學(xué)生通過(guò)交流探究得出驚人的答案：“一般的年份如果是4的倍數(shù)，那么這一年就是閏年，若是整百的年份，取掉兩個(gè)如果是4的倍數(shù)，那么這一年也是閏年?！边€有學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：“判斷閏年時(shí)，我們先看年份個(gè)位上的數(shù)字，如果個(gè)位上是1、3、5、7、9，我們就知道它是平年，因?yàn)檫@些年份肯定不是4的倍數(shù)，如果個(gè)位上是0、2、4、6、8，我們?cè)倥袛嗨?的倍數(shù)，如果不是4的倍這一年就是平年，如果是4的倍數(shù)這一年就是閏年?！庇纱丝闯龊献魈骄繉W(xué)習(xí)是開(kāi)拓學(xué)生思維，挖掘?qū)W生潛能的有效途經(jīng)。

三、總結(jié)實(shí)踐 激勵(lì)評(píng)價(jià)

這一步既是對(duì)探究學(xué)習(xí)結(jié)果的鞏固總結(jié)，又是對(duì)合作交流實(shí)績(jī)的抽查檢驗(yàn)?？刹捎脗€(gè)別匯報(bào)，集體總結(jié)、老師強(qiáng)調(diào)等方法進(jìn)行，讓學(xué)生共同品嘗合作學(xué)習(xí)成果、分享學(xué)有所獲的快樂(lè)。并對(duì)學(xué)生積極參與探究給以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的知識(shí)潛能，助長(zhǎng)學(xué)生探究實(shí)踐的勇氣，為拓展學(xué)生的思維而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從而培養(yǎng)他們良好的合作探究習(xí)慣和積極參與互助學(xué)習(xí)的意識(shí)。

總之，導(dǎo)法豐富多彩、學(xué)法靈活多樣，在參與式教學(xué)中，只要我們給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們平等參與學(xué)習(xí)，自由合作探究，確實(shí)把課堂還給學(xué)生。學(xué)生才會(huì)感到自主學(xué)習(xí)的愉快，靈活掌握的輕松，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。