熊波

【摘要】高中學(xué)生的戀愛問題是教育者不得不面對的一個(gè)問題，本文結(jié)合筆者多年的教育實(shí)踐，主要探討了作為一個(gè)高中教育者應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待戀愛這一問題，提出了相應(yīng)的對策及建議。這些對策主要包括：引導(dǎo)高中學(xué)生對“戀愛”有一個(gè)理性的認(rèn)識，加強(qiáng)全方位的心理疏導(dǎo)和思想工作，以多種形式的課外活動進(jìn)行引導(dǎo)，注重心理咨詢，利用家校合力等。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生;戀愛;對策

戀愛、婚姻、家庭是一個(gè)社會中不可缺少的現(xiàn)象，也是調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的一種重要手段，沒有戀愛為基礎(chǔ)的婚姻和家庭都是不穩(wěn)固的。高中階段的學(xué)生生理基本成熟，在心理方面也正在走向逐步成熟，如何引導(dǎo)青少年樹立較為正確的戀愛觀是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面。由于學(xué)生年齡偏低，基本上處于16—18歲之間，正確的戀愛觀尚未形成，同時(shí)正是系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識和技能的時(shí)期，過早戀愛對學(xué)業(yè)有一定的危害性。

一、戀情歸因分類

（一）青春期因素。由于學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行青春期生理、心理教育不夠，處于青春期的學(xué)生，隨著其生理、心理的日漸成熟，渴望與異性交往，產(chǎn)生戀愛需求。作為教育者，關(guān)鍵是進(jìn)行正確的教育誘導(dǎo)。但長期以來，教育者在學(xué)生教育中，極力回避，在管理中，一味地進(jìn)行嚴(yán)肅批評，從嚴(yán)處理。與此同時(shí)，學(xué)生家長又把處在學(xué)習(xí)期間的子女戀愛看作是洪水猛獸。學(xué)生從教師、家長那里得不到正確的指導(dǎo)和幫助，反而不利于學(xué)生健康心理的形成，也不利于學(xué)生學(xué)業(yè)的提高。

（二）戀愛觀因素。戀愛觀是指人們對戀愛的根本態(tài)度和所持的根本觀點(diǎn)，它包括戀愛動機(jī)、正確的戀愛態(tài)度、戀愛方式等。而正確的戀愛觀是在一定年齡及具備一定的知識的基礎(chǔ)上逐漸形成的，它為男女青年獲得真正的戀情指明了根本方向，由于沒有正確的戀愛觀，戀愛的雙方?jīng)]有基礎(chǔ)。

（三）社會文化因素。學(xué)生受社會形形色色文化媒體影響，而本身又缺乏分辨良莠的能力。學(xué)生面對的文化媒體中，關(guān)于情感、色情的話題比比皆是，各種誘惑夾雜其中，由于學(xué)生本身正確的戀愛觀又沒有形成，分辨能力差，缺乏自控力，因此很容易受到影響。

（四）學(xué)校教育因素。既然很多學(xué)生進(jìn)行戀愛是出于“無聊和空虛”，那么我們就應(yīng)該反思：是不是學(xué)校教育沒有能夠引起學(xué)生的足夠興趣？學(xué)校教育沒有足夠的魅力把學(xué)生的精力主要集中在學(xué)業(yè)上面？事實(shí)上，我們的學(xué)校教育的確存在著部分問題，一些學(xué)科不僅枯燥，而且難懂。部分教師沒有深刻領(lǐng)會“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，而且在高考的大背景下，也很難不進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，這就忽視了素質(zhì)教育，這一點(diǎn)在欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤為明顯。

二、對策及建議

（一）引導(dǎo)高中學(xué)生對“戀愛”有一個(gè)理性的認(rèn)識。首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“戀愛需要責(zé)任”。讓戀愛者懂得：對戀人的負(fù)責(zé)就是對他人的負(fù)責(zé)，對社會的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)，這樣今后步入社會才有可能成為一個(gè)有責(zé)任心的人。其次要引導(dǎo)學(xué)生正確對待“異性”。人是社會的人，任何人都無法脫離其生存生活的集體，男女異性之間在思想和行為上存在較大的差異，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“人與人之間最主要的區(qū)別在于社會關(guān)系的不同”這一馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。第三要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“戀愛是會遇到挫折的”。戀愛不會一帆風(fēng)順，要使學(xué)生認(rèn)識到戀愛不僅會付出大量時(shí)間，還極有可能遇到各種挫折，這種挫折會影響到個(gè)人的情緒、學(xué)習(xí)、生活。第四要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到戀愛需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。即使發(fā)生在中學(xué)階段的戀愛，也是需要付出一定金錢的，主要花費(fèi)在基本的娛樂、購物、餐飲等方面。最后，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國文化的特殊性以及未來就業(yè)的嚴(yán)峻壓力。很多高中學(xué)生的戀愛具有盲目性，其中一個(gè)不可忽視的影響就在于美歐影視、傳媒等的影響，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到美歐國家的文化與中國文化具有根本區(qū)別，美歐國家的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立性較強(qiáng)，而且社會也為他們創(chuàng)造了在中學(xué)階段勤工儉學(xué)的很多機(jī)會。而中國文化重視傳統(tǒng)道德的延續(xù)性，而且現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上也缺乏獨(dú)立性，此外，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會就業(yè)的嚴(yán)峻壓力，如果沒有一個(gè)良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，在這個(gè)社會上就往往代表著“落后、貧困”。

（二）加強(qiáng)全方位的心理疏導(dǎo)和思想工作。首先是加強(qiáng)德育教育，特別是應(yīng)針對學(xué)生存在的問題，開設(shè)專題講座。一方面從理論上給予指導(dǎo)，幫助他們盡快地形成正確的戀愛觀；另一方面是用學(xué)生身邊的典型事例，進(jìn)行解剖分析，進(jìn)行現(xiàn)身說教。其次是團(tuán)組織、學(xué)生會、班主任應(yīng)深入學(xué)生中間，多做細(xì)致的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的戀愛觀，使學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上來。

（三）以多種形式的課外活動進(jìn)行引導(dǎo)。一些青年學(xué)生之所以談戀愛，用學(xué)生自己的話說，就是“無聊、空虛”。因此，要想使學(xué)生避免過早涉足其中，只有教育是不夠的。最直接也是最有效的辦法，就是開展豐富多彩的課外活動。使不同愛好的學(xué)生都能在課余時(shí)間，找到發(fā)揮自己特長的位置，這樣談戀愛的學(xué)生比例會自然下降，起到一味說教起不到的作用。

（四）心理咨詢。由于學(xué)生心理不成熟，使得心理不穩(wěn)定、波動大，面對挫折無所適從，導(dǎo)致學(xué)生在戀愛或其它方面出現(xiàn)了諸多問題，有些學(xué)生從此一蹶不振，甚至有的輕生。因此，為了幫助學(xué)生調(diào)適各種心理障礙、心理困惑，應(yīng)開辦心理咨詢。

（五）利用家校合力。學(xué)校是育人的重要環(huán)境，但是，家庭的作用同樣重要。像談戀愛這樣的問題僅靠學(xué)校的教育是不夠的，必須得到家庭的密切配合，做到孩子在學(xué)校和在家里一個(gè)樣兒，不然學(xué)校的教育會和家庭的松懈管理、社會的負(fù)面影響相沖突，出現(xiàn)“作用與反作用”的無效勞動。

綜上所述，隨著社會迅速發(fā)展，各種文化傳播速度不斷提高，人們的思想日益開放，戀愛這一現(xiàn)象也日趨低齡化且人數(shù)呈上升趨勢。青年學(xué)生作為一個(gè)特定的群體，缺乏必要的社會閱歷和經(jīng)濟(jì)條件，往往不能正確對待戀愛過程中的種種問題，同時(shí)心理和生理發(fā)育的不平衡也給其的戀愛帶來困惑。青年學(xué)生的戀愛行為雖然有諸多的弊端，但只要我們能用一個(gè)正確的心態(tài)去面對，以理智的思維去控制，用正確的方法去指導(dǎo)，用積極的態(tài)度去引導(dǎo)，將戀愛建立在健康和成熟的基礎(chǔ)上，對青年學(xué)生的成長就會起到積極和重要的作用。由于社會因素的影響和人體身心的發(fā)展，戀愛這種現(xiàn)象不僅鋪天蓋地發(fā)生在大學(xué)校園，而且也頻繁地出現(xiàn)在中學(xué)校園。老師在處理學(xué)生戀愛問題上決不能站在學(xué)生的對立面去，不分青紅皂白地責(zé)怪，而應(yīng)該走進(jìn)他們的心靈深處，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識愛情，處理好學(xué)業(yè)與情感之間的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

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