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      興趣

      2012-04-29 13:39:58趙新宇
      都市家教·上半月 2012年6期
      關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣

      趙新宇

      【摘 要】本篇文章著重闡述了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)好英語的重要性,具體表現(xiàn)在如何通過建立良好的師生關(guān)系,通過運(yùn)用不同的方式方法培養(yǎng)出小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果,使孩子們終身受用。

      【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣;良好的師生關(guān)系;不同的教學(xué)方法

      一、開篇語

      作為一名稱職的教師,并不只能將“釣到的魚”給學(xué)生,而是更應(yīng)當(dāng)注重如何教學(xué)生去“釣魚”,這就意味著老師不僅要教授學(xué)生知識,更重要的是要教會學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及學(xué)習(xí)的動力。

      “興趣是最好的老師”愛因斯坦如是說。興趣也是學(xué)習(xí)的最佳動力之一。Crookes和Schmidt(1991),以及Gardner和Tremblay(1994)的研究結(jié)果顯示,學(xué)習(xí)動力通常有四種:①學(xué)習(xí)的原因;②渴望實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo);③積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;④良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而學(xué)習(xí)興趣正是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)之一。

      學(xué)習(xí)興趣主要受以下幾方面的影響:①個人的內(nèi)在性格;②學(xué)習(xí)環(huán)境;③專門刻意的培養(yǎng)。而學(xué)習(xí)興趣的主要表現(xiàn)在于:高度集中的注意力,愉快的學(xué)習(xí)過程,以及樂意學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果學(xué)生有著對英語學(xué)習(xí)的興趣,則會對他們未來長期學(xué)習(xí)英語有非常大的幫助。

      而老師在作為學(xué)生的學(xué)習(xí)啟蒙者的時候,除了教授學(xué)生英語的基本知識,著力培養(yǎng)出學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣則顯得更為重要。

      二、建立良好的師生關(guān)系

      師生關(guān)系的好壞,直接影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,尤其對于未成年的小學(xué)生來說,更是如此。如果學(xué)生們喜歡一個老師,就會在她/他的課上非常活躍,學(xué)習(xí)的興趣動力也是可以這樣培養(yǎng)出來的。

      三、改變老師一貫說教的角色

      傳統(tǒng)教學(xué)方式里,老師是課堂上的核心,學(xué)生只是聽與學(xué)。但現(xiàn)如今的教學(xué)中,融入了更多的師生互動,學(xué)生成為了課堂上的核心,尤其在語言教學(xué)中,更為明顯。老師需要以平等的身份對待學(xué)生們,聽取他們的愿望與建議,并對學(xué)生們進(jìn)行不斷的鼓勵。當(dāng)孩子們感覺到老師的親切,他們會自自然然的愿意與老師進(jìn)行溝通與互動。這會令英語教師們的教學(xué)事半功倍。

      四、欣賞學(xué)生的用功和進(jìn)步

      作為一個好的老師,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,不吝嗇贊美,并鼓勵學(xué)生將所長更好的發(fā)揮出來。當(dāng)學(xué)生受到了老師的鼓勵與贊美,他們會更加積極的提高自己,尤其是在小學(xué)生中,表現(xiàn)更為明顯。老師另一方面也需要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,在學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候,幫助學(xué)生們糾正錯誤,解決學(xué)習(xí)上遇到的困難,不是單純的指出錯誤。作為一名教師,要時刻提醒自己,學(xué)生沒有好壞優(yōu)劣之分,對待學(xué)生要一視同仁。

      五、在課堂上營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍

      作為一名小學(xué)生,大多數(shù)時間是在學(xué)校里度過的,因此,學(xué)校在學(xué)生的教育方面,責(zé)任舉足輕重。如果教師可以在學(xué)校的教學(xué)時間當(dāng)中帶動出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)積極性,那么學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,也會有顯著的提高。

      (1)令學(xué)生明白到學(xué)習(xí)英語的重要性及將來的用途。讓學(xué)生們了解到學(xué)習(xí)英語的重要性是至關(guān)重要的。當(dāng)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語對將來生活工作的重要性時,學(xué)生們會更加主動積極的學(xué)習(xí)英語。在另一方面,由于現(xiàn)今發(fā)展不斷的國際化,全球化,學(xué)習(xí)有世界語言之稱的英語,也是學(xué)生們希望將來容易地球村的必備工具。具備了以前所描述的兩點(diǎn)學(xué)習(xí)動力,學(xué)生們會更加用功勤奮,老師的教學(xué)也可以達(dá)到事半功倍的效果。

      (2)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要注重培養(yǎng)課堂上靈活良好的氣氛,從而使得學(xué)生們更有效的學(xué)習(xí)掌握英語。研究表明,課堂上教授一門語言,最有效的是使之貼近生活,因此教師需要多在課堂中創(chuàng)造出一些生活實景模仿。在課堂上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際的英語應(yīng)用,提出挑戰(zhàn)性問題,支持鼓勵學(xué)生,造成一種良好互信的互動學(xué)習(xí)氛圍。

      六、利用不同的工具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      (1)圖形圖片。圖形圖片的教學(xué)已經(jīng)在英語教學(xué)中運(yùn)用的相當(dāng)普遍,尤其對于抽象思維并不成熟的小學(xué)生來說,象形學(xué)習(xí)更加生動。這也活躍了課堂氣氛,使學(xué)習(xí)不再是乏味枯燥的任務(wù)。如果有條件,甚至可以給孩子們看一些英文視頻,動畫片,科教片都可以,讓我們的學(xué)生也更多的了解到外國的文化,以及英語的環(huán)境。

      (2)英語故事。英語故事也是激發(fā)學(xué)生興趣的一個好工具。老師可以講一些學(xué)生們愛聽的故事,甚至是將耳熟能詳?shù)闹形墓适路g成英語。老師盡量使用淺顯易懂的詞匯。這會是吸引學(xué)生注意力的一個好方法。如果學(xué)生們聽出是一個他們熟知的故事,則會為他們學(xué)習(xí)英語更添信心。

      (3)聽力游戲。聽力是英語中相當(dāng)重要的一部分。聽力能力要求學(xué)生聽得懂,并能有給出正確的反饋。由于我們?nèi)粘I钪腥鄙俅蟮挠⒄Z環(huán)境。教師更需要刻意的鍛煉學(xué)生這方面的能力。同時,教師還可將聽寫結(jié)合在一起,或者聽故事畫畫。都可以讓學(xué)生覺得課堂上充滿了趣味,從而不費(fèi)力的掌握了英語知識。

      (4)英文歌曲。英文歌曲是學(xué)習(xí)英語最好的方法之一。不僅因為其生動,也因為歌詞中蘊(yùn)含著豐富的詞匯。如果學(xué)生從簡單的英文歌學(xué)起,逐漸的也會掌握相當(dāng)一部分詞匯。當(dāng)學(xué)生們會唱的英文歌越來越多,他們也會因此而感到相當(dāng)?shù)淖院琅c自信。同時,研究也表明,音樂有助于提高學(xué)習(xí)效率。

      (5)將教學(xué)與英語文化相融合。學(xué)習(xí)語言的重要一項是了解它的文化。給學(xué)生們講述一些關(guān)于英語國家的人文歷史,也會讓學(xué)生們對英語這門語言產(chǎn)生更濃厚的興趣。比如介紹西方的節(jié)日,組織學(xué)生們用英語國家的傳統(tǒng)方式慶祝某些西方國家的節(jié)日。這不但是有趣的經(jīng)歷,也使得學(xué)生們縮短了與英語文化的距離。

      七、走出課堂,走進(jìn)生活

      將所學(xué)的用于生活中,才是學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)。如果有機(jī)會,教師可組織一些外教活動。一旦學(xué)生們發(fā)現(xiàn)他們能夠應(yīng)付一些日常簡單的溝通交流,將會對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語有非常大的鼓勵作用。這些課外的活動,教師在組織時,都必須有明確的目標(biāo)以及可行性?;顒拥膬?nèi)容則可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好而定,難易程度應(yīng)當(dāng)適應(yīng)大多數(shù)同學(xué),不易太難。這應(yīng)該是一個很好的機(jī)會激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力,自由發(fā)揮

      八、結(jié)論

      一方面,興趣是學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力之一。當(dāng)學(xué)生們對英語產(chǎn)生興趣時,他們也會自然而然的希望學(xué)習(xí)更多英語知識,這種希望漸漸變作好學(xué)的習(xí)慣,從而將學(xué)習(xí)由任務(wù)變作了樂趣。另一方面,如果學(xué)生對英語不感興趣,很可能會產(chǎn)生排斥情緒,逆反心理,使得英語教學(xué)更加難有成效。

      研究表明,3至12歲的兒童,學(xué)習(xí)語言的能力是最強(qiáng)的。而這個階段的兒童,也是最樂于表達(dá)自己的年齡。他們有著超強(qiáng)的記憶力,好奇心,接受新事物的能力,這為學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)。加上教師的正確指導(dǎo),學(xué)習(xí)效果必定非常顯著。

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