楊鳳艷

學(xué)校的體育教學(xué)是貫徹執(zhí)行教育方針的重要組成部分，要注重實(shí)施素質(zhì)教育和樹立健康第一的指導(dǎo)思想。體育課要注重提高學(xué)生健康意識(shí)，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能和技巧，使學(xué)生全面發(fā)展。教師上好體育課的關(guān)鍵是認(rèn)真?zhèn)湔n。要認(rèn)真?zhèn)湔n，首先就要理解熟悉教學(xué)大綱和掌握有關(guān)年級(jí)的教材，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體能、素質(zhì)基礎(chǔ)，結(jié)合授課環(huán)境設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，上好每一節(jié)課。

一、理解熟悉教學(xué)大綱和深入掌握教材

教師上課前，應(yīng)該按照教學(xué)大綱本年級(jí)的要求，明確本科教學(xué)目的、任務(wù)、進(jìn)度要求，把教材通讀，做到熟悉教材，心中有數(shù)。備每節(jié)課時(shí)，要明確本課教學(xué)目的，分析教材的內(nèi)容，挖掘運(yùn)用教材的特性和內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)每班學(xué)生知識(shí)和技能實(shí)際水平，設(shè)想本課的教學(xué)環(huán)節(jié)、教法指導(dǎo)、有可能發(fā)生的錯(cuò)誤與改正方法等。教師根據(jù)對(duì)教學(xué)大綱和教科書的理解，編制出體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)方案，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同訓(xùn)練。教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提升自己的教學(xué)能力，認(rèn)真研究體育運(yùn)動(dòng)的每項(xiàng)技術(shù)、技能，采用多種培訓(xùn)方法，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)注意積累資料，閱讀體育書刊，多參加體育教學(xué)交流活動(dòng)。

二、樹立以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系

教師備課應(yīng)該以學(xué)生為中心，根據(jù)大綱要求，安排教學(xué)內(nèi)容。教師要設(shè)計(jì)精煉的有提示性或有懸念的語言導(dǎo)入新課，提高學(xué)生的聽課欲望和學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，借助體育器械的演示，講清本課內(nèi)容，做好動(dòng)作示范，同時(shí)要講清楚動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等。進(jìn)入學(xué)生實(shí)際操練環(huán)節(jié)，教師一定要向?qū)W生講明安全要求，確保學(xué)生的安全，重點(diǎn)動(dòng)作要反復(fù)練習(xí)。分組練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生互相幫助，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作。課內(nèi)還要安排一部分與重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的游戲，從教材的基本理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)說明社會(huì)發(fā)展與體育三級(jí)強(qiáng)身健體的關(guān)系。要加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地鍛煉身體的方法。

三、利用一切外部條件創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)效果與教學(xué)環(huán)境是緊密相關(guān)的，良好的教學(xué)環(huán)境有助于體育教學(xué)效果的優(yōu)化。因此，在備課時(shí)，要考慮創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境，設(shè)計(jì)的方案和內(nèi)容要借助場(chǎng)地資源、體育設(shè)施器械資源、課程資源等進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮多種功能作用。這有助于擴(kuò)大和加深其所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)得到發(fā)展。所以，在備課設(shè)計(jì)的時(shí)候，教學(xué)環(huán)境要充分加以選擇和利用，注意與環(huán)境保持著“動(dòng)態(tài)的平衡”，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生的智力，達(dá)到備課的效果。

四、集體備課，提高教學(xué)能力

集體備課是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。允許在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)方法、教學(xué)器材等方面有不同的意見，允許進(jìn)行試驗(yàn)，提倡創(chuàng)新。意見出現(xiàn)分歧的，可以召開教學(xué)研討會(huì)加以解決。另外，教師要開展多種集體體能訓(xùn)練，增強(qiáng)和提高自身技能。教師本身也必須有創(chuàng)造性，依靠創(chuàng)新發(fā)展自己。

（遷安市建昌營(yíng)高級(jí)中學(xué)）