二年級前滾翻教學(xué)設(shè)計

劉勇

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)設(shè)計根據(jù)水平一兒童好奇心重、模仿能力強、集中注意力時間短的身心特點，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生發(fā)展，強身育人”為教育目標，以“爭做‘五星少年”為主題，以主題式演進為基調(diào)，將前滾翻的技術(shù)動作進行游戲化處理，讓學(xué)生在“低頭看天”、“圓輪子與方輪子”、“兔子坐兔子滾”、“奔向‘2012”等游戲及師生互動、生生互動的“實踐體悟——自主探索——合作交流”的學(xué)練過程中，知道前滾翻中滾動、團身、壓腿等動作術(shù)語及保護與幫助方法，掌握前滾翻的動作要點。

二、教材分析

前滾翻是基本體操類的內(nèi)容之一，是水平一技巧的主要教學(xué)內(nèi)容，也是少年兒童非常喜歡的一個運動項目。它是團身前后滾動的延續(xù)，是連續(xù)前滾翻及技巧組合動作的基礎(chǔ)與紐帶，是保護與自我保護的一種方法。經(jīng)常進行練習(xí)，能有效地發(fā)展學(xué)生身體靈敏、柔韌素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準確、平衡(尤其是對前庭器官有良好的影響)能力和時空感，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)及勇敢、果斷、相互幫助的良好品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

我校二年級每班人數(shù)為40人左右，男女比例基本相等，這個年級每個班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好，同學(xué)們對體育課情有獨鐘，且體育課的常規(guī)、體育基礎(chǔ)也比較扎實，大部分同學(xué)平時都能積極參加學(xué)校的興趣小組，大部分學(xué)生認知能力、自鍛能力、自控能力也比較強，對技巧和游戲有著濃厚的興趣，一年級和二年級前半段時間他們已經(jīng)掌握了團身前后滾動和直體左右滾動及相關(guān)滾動游戲的方法。另外，每個班都有相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)，有較好的體操基礎(chǔ)。

四、課的設(shè)計特點與組織

(一)課的特點

1運用主題式教學(xué)，以目標引領(lǐng)內(nèi)容，不僅是授學(xué)生以“漁”，而是授學(xué)生以“漁場”。

2自學(xué)、自練與小組學(xué)練相結(jié)合，鼓勵探索、嘗試。

3充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體作用，突出學(xué)法，重視對學(xué)生自學(xué)、自練、自評、互評能力的培養(yǎng)，多方啟發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣。

4區(qū)別對待，因材施教，發(fā)掘每個學(xué)生的潛能。

5注重課外體育資源的開發(fā)與利用，在課前增設(shè)了“課前序曲”，課后添加了“課堂余音”。

(二)課的組織

1在課前序曲中，師生在“噢!課間十分鐘”樂曲中游戲，利用音樂對學(xué)生產(chǎn)生一種課前心理預(yù)熱效應(yīng)，有意識地形成學(xué)生自然間的情感碰撞，讓學(xué)生及早地進入課堂運動角色。

2“體驗性導(dǎo)入”階段，將前滾翻的低頭、團身、蹲撐、蹲立等動作及前滾翻成直腿坐等誘導(dǎo)練習(xí)有機地融入到墊上操中，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，為前滾翻的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3在展開與升華階段，將前滾翻的技術(shù)技能進行游戲化處理，有機地植入到教學(xué)各情境中。課中結(jié)合學(xué)生的身心特點、前滾翻的動作特點及場地器材的實際安排了“低頭看天”、“圓輪子與方輪子”、“兔子坐兔子滾”、“奔向‘2012”等游戲，讓學(xué)生在“自我嘗試一點撥一引導(dǎo)一釋難解疑一反復(fù)演練一自評互評一展示交流—創(chuàng)新拓展”的教與學(xué)程序中進行自主與合作學(xué)練。這樣的安排除進一步激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同進取的精神及建立和諧的人際關(guān)系外，更讓學(xué)生在游戲中不知不覺地掌握了前滾翻的動作。

4在課的拓展與延伸階段，結(jié)合前滾翻的動作要點，有機地安排了“仰臥傳球”的課課練小游戲，不僅有效地發(fā)展了學(xué)生的體能，更創(chuàng)設(shè)一種身心愉悅的情境，讓師生間心靈的共鳴得到升華。

5在課堂余音中，師生在優(yōu)雅、歡快的音樂聲中歡歡喜喜、輕輕松松地離開教學(xué)場地，讓學(xué)生與老師都真正地享受體育、留戀體育、渴望體育。

五、教學(xué)資源

空地一塊、小墊子若干、標志物若干。