路暢

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。由于教師是教育教學活動的直接組織者和實施者，所以高素質的教師隊伍對提高素質教育顯得極為重要。那么，怎樣才能提高教師的素質呢？

1. 要提高教師的思想政治素質。教師要具有正確、堅定的政治素質，必須具有社會主義覺悟，堅持走社會主義道路，自覺接受黨的領導，堅持無產階級專政、堅持馬克思主義、毛澤東思想。結合學校的特點，熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民教育事業(yè)，要有高度的事業(yè)心和責任感，還有一條最主要的，就是教師要愛學生。

教師的思想政治素質是教師最根本的素質，是素質結構中的核心內容。任何一個人的成長，都需要內在動機。也就是說，人的行為都是在各種動機的激勵下，為達到某個目標有目的的活動。因而，一個人的思想政治素質，就決定了他以建設社會主義事業(yè)為己任，無私地奉獻自己的一切。這就是教師思想政治素質最強烈、最集中的表現(xiàn)，也是他們?yōu)榘l(fā)展我國教育事業(yè)不懈奮斗、終身不渝的內在驅動力。

2. 要提高教師的文化素質。教師的科學文化素質，是指教師通過學習和積累而具有的文化修養(yǎng)和知識力量，以及由此形成的知識體系和結構?，F(xiàn)代教師的知識面要更寬一些，對我國城鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化都要熟悉和了解，使其具有超前意識。所以說，教師工作是一門綜合性很強的工作，它兼心理學、教育學、倫理學、社會學、美學、文學、哲學、政治學等于一身。教師的文化素質包含三個方面：（1）專業(yè)知識。（2）文化基礎知識。（3）教育科學知識。三者密切結合，缺一不可。這三個要素是衡量教師科學文化素質水平的主要指標。從當前情況看，我國教師隊伍的科學文化素質還是有待提高的，尤其是部分中小學教師的科學文化素質更令人擔憂。教育事業(yè)非常神圣，教師要具備崇高的思想境界，更要有多元化的知識素質，這也是教師未來的發(fā)展趨勢。教師要詳細了解所教學科的歷史、現(xiàn)代和未來，及時將本學科最新的信息、最新的意識、最新的成果介紹和傳輸給學生，以激發(fā)學生的求知欲和上進心。因此，提高教師的文化素質迫在眉睫，必須大力采取有效措施提高教師，特別是中小學教師的科學文化素質。

3. 教師綜合素質的提高。時代在前進，學生在不斷的變化，教育規(guī)律也更需不斷的探索。因此，教師對教育工作的模式要有所突破和創(chuàng)新，這對于培養(yǎng)、教育學生挑戰(zhàn)未來，成為各種各樣的人才至關重要。所以，教師要避免給學生造成刻板印象的框架，讓學生盡量發(fā)揮自己的想象力，形成自己的教育教學工作特色。

4. 教師身體素質的提高。教師的身體素質是教師素質結構中的基本素質之一，是其他素質形成和發(fā)展的物質基礎。教師的勞動量大、任務艱巨，沒有良好的身體素質就難以勝任。一個合格的教師必須具有健康的身體：精力充沛、頭腦清醒、記憶良好、思維敏捷、能堅持正常工作。根據(jù)教師的勞動特點，教師要掌握用腦的科學，堅持鍛煉身體、善于娛樂休息、注意飲食衛(wèi)生，不斷提高身體素質。只有一個健康的身體，才能勝任教師工作。

5. 提高教師的外在素質。教師外在素質，是指教師呈現(xiàn)在人們面前的風度儀表，它是教師在教育教學活動和社會交往中的綜合表現(xiàn)所形成的獨特風貌。教師是學生的表率和楷模。他們的外在素質是一種強有力的教育力量直接影響著學生。如，教師談吐文雅、說話和氣，對于協(xié)調師生關系、增強師生感情、提高教育效果有很大的好處。教師著裝樸實整潔、舉止穩(wěn)重端莊、性格活潑開朗、待人熱情大方、談吐文雅謙遜、態(tài)度善良和藹，就會使學生佩服和模仿。

6. 要提高教師健康的心理素質。教師具備健康的心理素質，在教育教學中的作用不亞于具備良好的思想素質，這一特殊要求與教師的工作性質分不開。具備健康的心理素質不僅是克服工作中出現(xiàn)心理障礙難關的需要，也是必須保持教學中團結互助精神的需要。因為要完成一組或一個周期的教學任務，不是一個個體所能承擔的，所以作為工作集體的一員，要有團結協(xié)作的精神，甚至為了大集體而放棄個人利益，防止教師之間為了某種利益的爭奪進行不健康的非法手段。所以說，具備健康的心理素質對于教師來說也是非常重要的。

總的來說，教師的諸種素質是相互聯(lián)系、相互制約的，只有教師的個人素質不斷提高，我們教師隊伍的整體素質才能得到保障和提高，這樣才能全面、有效地推進素質教育，實現(xiàn)素質教育目標，為祖國現(xiàn)代化建設培養(yǎng)出較高素質的人才。