趙石永

【摘要】初中生物是一門重要學(xué)科。國(guó)家教育部門特別重視初中生物教學(xué)，老師們也是積極地做好這項(xiàng)工作，努力使生物教學(xué)出成果。如何進(jìn)一步做好生物教學(xué)，本文作了深入介紹。

【關(guān)鍵詞】初中生物 課堂教學(xué) 有效方法

【中圖分類號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）06-0185-01

在新課程改革過(guò)程中，怎樣提高課堂教學(xué)的效果，是目前非常需要解決的事情。中招考試中生物分值的下降，使得初中生物被人們不重視了，但是從學(xué)生和社會(huì)方面來(lái)說(shuō)，生物是一門非常有用的學(xué)科。所以，作為生物老師，要積極地利用課堂，以課堂為抓手，使課堂充滿活力，讓課堂出成果，讓學(xué)生都能樹立正確的科學(xué)觀點(diǎn)，大力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全面提高課堂教學(xué)的效果，也是提高和保證教學(xué)質(zhì)量的基本條件。作為生物老師就應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷地學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，提高課堂教學(xué)能力，改變教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

一、著力發(fā)揮生物學(xué)科的教學(xué)特色，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們都說(shuō)“興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣做任何事情都無(wú)法做的更好。學(xué)生只要喜歡上生物，想去學(xué)、愿意去學(xué)了，自然就能把全部的精力用在學(xué)習(xí)上，就能夠積極地參與課堂，這樣就會(huì)提高課堂教學(xué)效果。我們都知道，生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門重要的學(xué)科，許多種的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了認(rèn)知的學(xué)習(xí)背景，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。做實(shí)驗(yàn)還可以訓(xùn)練學(xué)生的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力。所以，老師在生物課堂教學(xué)過(guò)程中，一定要開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，這樣就能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生真實(shí)感和生動(dòng)、形象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的效果。

二、著力提高生物老師自身的專業(yè)修養(yǎng)是提高課堂效果的關(guān)鍵因素

老師是引領(lǐng)人、傳授人，可以說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)、差與老師有直接關(guān)系。有效教學(xué)理論認(rèn)為：有效性教學(xué)就是學(xué)生的接受內(nèi)容的百分?jǐn)?shù)乘以教學(xué)內(nèi)容總量?？梢钥闯?，有效性的教學(xué)主要取決于二個(gè)方面：一是教學(xué)對(duì)象，二是教學(xué)內(nèi)容。從多年的教學(xué)實(shí)踐中，可以得知，有效性教學(xué)的決定因素，不是教學(xué)內(nèi)容，而是取決于學(xué)生，也就是學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)專注性、主動(dòng)性和積極性。所以，老師在教育教學(xué)過(guò)程中，一定要用心關(guān)心學(xué)生的變化，切實(shí)提高學(xué)生課堂注意力，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我在認(rèn)真研究后覺得，要想提高初中生物課堂教學(xué)的有效性，必須從以下幾個(gè)方面做起：

1.老師要精心備好課，提高初中生物課堂教學(xué)效率

老師備好課能提高教學(xué)效果，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣，備課特別的重要。教學(xué)過(guò)程中的計(jì)劃要靠每一堂課去落實(shí)的，如果老師不做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高甚至下降，使得教學(xué)效果不理想。扎實(shí)有效的備課，再加上認(rèn)真上課，一定能提高教學(xué)效果。老師要把一堂課備好，是需要做大量的工作的，是要花許多時(shí)間和精力的，是要查找大量的非常好的教案的，吸取人家好的地方又不能完全照搬照抄，因?yàn)樵谡n堂上，老師面對(duì)的是有變化的、有差異的學(xué)生，不是死板的、被灌輸知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)器。

2.啟發(fā)探究的課堂是提高初中生物課堂效果的重要方面

老師上的每節(jié)課的效果如何和教學(xué)方法有很大的關(guān)系，也就是說(shuō)教學(xué)方法決定這節(jié)課的成與敗。備課只是老師走上講臺(tái)比較重要的鋪路石，而且能走上講臺(tái)并不代表就有能力講好課，能夠把一節(jié)課上成功，這才是教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，有效的教學(xué)應(yīng)該用有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：在學(xué)與教雙邊活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生是認(rèn)知活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)者在認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮著主體作用。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)應(yīng)該是最有效的教學(xué)方法，是最能起到好的教學(xué)效果的。

3.練、講相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)效果

反饋練習(xí)是檢驗(yàn)課堂所學(xué)的內(nèi)容掌握程度的主要手段。針對(duì)初中的學(xué)生，課后布置練習(xí)多數(shù)是不能夠落實(shí)的，所以，雖然課時(shí)不多，但是老師也應(yīng)該盡量合理安排，做到練講相結(jié)合，課堂反饋。反饋當(dāng)堂化能夠很快檢測(cè)效果，薄弱的地方可以通過(guò)課后的練習(xí)、布置學(xué)生閱讀教材再作鞏固，要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能認(rèn)真地解決問(wèn)題。初中的生物教材每一節(jié)后會(huì)有一份課后練習(xí)，但是聯(lián)系的設(shè)置不可能是講完課后，我經(jīng)常把它們穿插在課堂中，傳授完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就適當(dāng)?shù)乩煤竺娴牧?xí)題，這樣不僅立即鞏固，還可以讓學(xué)生學(xué)以致用，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、成就感。有時(shí)候，我是在開始上課就布置很多練習(xí)，主要是用來(lái)復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，引入新課。

4.采取幽默的語(yǔ)言，進(jìn)一步營(yíng)造輕松的課堂氛圍

新課改是需要好的課堂氛圍的。老師和學(xué)生在輕松愉快的情境下學(xué)習(xí)新的知識(shí)，增加本領(lǐng)，探索奧秘，這樣就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。輕松愉快的課堂會(huì)讓學(xué)生如飲甘泉、如沐春風(fēng)，個(gè)個(gè)心馳神往，人人充滿活力。有效地進(jìn)行課堂氣氛的調(diào)節(jié)，老師的作用非常大，而老師的幽默更是有著不可或缺的作用。我在上課的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用比較通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，盡量做到提醒加上風(fēng)趣，這樣就能夠有效地打破課堂上的死板氛圍，使得課堂氛圍活潑生動(dòng)，讓學(xué)生都喜愛上生物課。

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