萬冰

摘 要：美術(shù)教育是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要環(huán)節(jié)，如何實(shí)施美術(shù)創(chuàng)新教育是現(xiàn)代美術(shù)教育者肩負(fù)的責(zé)任，也是中職美術(shù)教育必須研究的課題。中職幼教專業(yè)的美術(shù)課教學(xué)，除了讓學(xué)生掌握課本要求的知識、技能外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)、學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：中職美術(shù)創(chuàng)新教育；美術(shù)教學(xué)；能力培養(yǎng)

一、中職幼教專業(yè)美術(shù)創(chuàng)新教育的要求

創(chuàng)新教育是強(qiáng)調(diào)“以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育”。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的靈魂，是實(shí)施素質(zhì)教育、深化素質(zhì)教育的突破口，而美術(shù)教育是創(chuàng)新教育不可缺少的精神糧食。如何搞好美術(shù)創(chuàng)新教育，是現(xiàn)代美術(shù)教育者的責(zé)任，也是中職美術(shù)教育必須研究的課題。進(jìn)入21世紀(jì)，幼兒教育不斷發(fā)展，社會對幼教師資的需求越來越大，為中職幼教專業(yè)畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會。同時，社會對幼兒教師的要求也越來越高，缺乏專業(yè)特長的中職幼教專業(yè)畢業(yè)生將難以適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)。筆者對中職美術(shù)教育，特別是幼教美術(shù)創(chuàng)新教育與教法談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.把握課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂，教授方法就抓住了美術(shù)教育中實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。不論學(xué)生基礎(chǔ)好壞，教師首先要巧妙地激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生相信自己能上好美術(shù)課，畫好一幅畫。教學(xué)中通過鼓勵性語言讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇并對自己充滿信心。在教法上要大膽創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。

2.“施教之功，巧在授法”，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法。要讓學(xué)生明白：臨摹是通往成功的捷徑，寫生是發(fā)掘潛力的語言，較強(qiáng)的觀察、鑒別力是美術(shù)取之不竭的源泉，創(chuàng)新是美術(shù)的生命，細(xì)致獨(dú)到的觀察會使我們對生活充滿愉悅，強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望是我們學(xué)習(xí)美術(shù)的動力。

3.以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)期之初，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況，樹立目標(biāo)并制定切實(shí)可行的計(jì)劃，實(shí)施開放性美術(shù)教育，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要勇于改革課堂，努力營造民主、自由、平等、和諧的教育氛圍，同時，尊重學(xué)生的個性，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，使學(xué)生發(fā)揮各自專長，主動積極參與教學(xué)全過程。

二、中職幼教專業(yè)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

中職幼教美術(shù)教學(xué)主要有五個模塊的教學(xué)內(nèi)容，本文以繪畫技能訓(xùn)練、美術(shù)字（包括美術(shù)字書寫、板報(bào)設(shè)計(jì)等）、手工制作（包括手工作品制作、幼兒園墻飾布置等）等教學(xué)內(nèi)容作介紹。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀是幼教美術(shù)教學(xué)的前提。美術(shù)欣賞為繪畫、手工制作提供了審美標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生通過美術(shù)作品認(rèn)識客觀世界，經(jīng)過反復(fù)觀賞品味，由表及里地感受藝術(shù)品的豐富內(nèi)涵。藝術(shù)形象和色調(diào)不僅能使學(xué)生得到視覺上的快感，體驗(yàn)到作者的情緒并產(chǎn)生情感共鳴，還能培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，加深學(xué)生對社會生活美、藝術(shù)美的感受能力，使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造美的沖動。

2.繪畫技能技巧訓(xùn)練是幼教美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生如能畫一手好畫，不但有成就感，更重要的是能更好地適應(yīng)日后的幼教工作。在中職幼教專業(yè)美術(shù)課教學(xué)中，繪畫技能技巧訓(xùn)練包括透視的基本原理、素描的觀察方法和步驟以及簡筆畫、水粉水彩畫、國畫繪畫技巧等。除了講授理論知識，教師還應(yīng)讓學(xué)生多加練習(xí)，以達(dá)到熟能生巧。而且這些教學(xué)內(nèi)容，要有側(cè)重點(diǎn)。比如：素描教學(xué)，不要求學(xué)生像美術(shù)班學(xué)生那樣深入地畫，只要求他們掌握正確的觀察方法和作畫規(guī)律，能觸類旁通就行。又如：在進(jìn)行水粉畫教學(xué)時，在學(xué)生對色彩基礎(chǔ)知識有深刻認(rèn)識和掌握之后，不要求他們進(jìn)行水粉畫寫生，而是更多地將水粉畫與幼兒園的教學(xué)需要結(jié)合起來，要他們做幼兒裝飾畫、平面墻飾等，有時也讓學(xué)生用所學(xué)色彩知識，為小朋友設(shè)計(jì)服裝、書包等。幼教專業(yè)學(xué)生要適應(yīng)幼教工作的需求，最重要的繪畫技能是簡筆畫的熟練掌握和靈活運(yùn)用。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生不斷探索創(chuàng)新，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

3.美術(shù)字書寫、板報(bào)的設(shè)計(jì)是幼教專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。在中職幼教專業(yè)的日常教學(xué)中，除用傳統(tǒng)方法開展教學(xué)、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)以外，還可以多組織一些比賽。比如：校內(nèi)主題黑板報(bào)比賽，讓學(xué)生輪流負(fù)責(zé)，大家都能得到鍛煉。在母親節(jié)、教師節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在比賽中更好地相互學(xué)習(xí)，通過作品講評、修改、展覽等，促進(jìn)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、逐漸進(jìn)步。

4.手工是幼教專業(yè)學(xué)生必須熟練掌握的基本能力。手工就是運(yùn)用手的技能，使用簡單的工具，對材料進(jìn)行加工與創(chuàng)造，塑造物體的平面或立體形象。手工教學(xué)能提高學(xué)生的平面、立體造型能力，以及手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力。在講授手工時，除了教學(xué)生制作技能，更多的是引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通地進(jìn)行創(chuàng)作。比如：在教學(xué)生制作各種不同種類的紙花后，讓學(xué)生探究、總結(jié)，把主要制作方法概括出來，下一階段便找來幾朵造型差異較大的花讓他們剖析，進(jìn)行寫生制作，再探討什么樣的花該用什么樣的制作方法，教師與學(xué)生一起探究，并及時對學(xué)生創(chuàng)造出來的作品進(jìn)行講評、展示。這樣的教學(xué)，不是生搬硬抄，而是帶著目的和想法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情，從而使學(xué)生融匯貫通地掌握知識技能。

作為中職教師，我們應(yīng)盡己所能，把學(xué)生教育好、引導(dǎo)好，使學(xué)生的欣賞水平、學(xué)術(shù)水平、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等都實(shí)現(xiàn)大的進(jìn)步，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得以全面、健康地發(fā)展。只有讓他們明白學(xué)高為師，身正為范，他們將來才能更好地為人師表，我國的國民素質(zhì)才能得到更大的提高。