【摘 要】高職生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，價值觀呈現(xiàn)出一定的差異性、多變性，高職院校思想政治理論課教學(xué)中學(xué)生價值觀的教育是提高高職生思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)的切入點(diǎn)和突破口。

【關(guān)鍵詞】高職院校 思想政治理論 價值觀

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）08C-

0019-02

高職院校肩負(fù)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)，因此，高職生的價值觀教育也成為高職院校思想政治課的一個重要內(nèi)容。高職院校思想政治理論課教學(xué)要結(jié)合自身實(shí)際，提高高職生價值觀教育的實(shí)效性， 讓廣大學(xué)生對價值觀有充分的認(rèn)識，并自覺付諸于行動，成為價值觀踐行者的榜樣。

一、加強(qiáng)并推動高職院校思想政治理論課的教學(xué)改革

（一）教學(xué)中要充分利用各種新技術(shù)手段

在教學(xué)方式上，有效利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使課堂教學(xué)富有活力。通過圖、文、音、色兼具的多媒體開展教學(xué)，將抽象乏味的理論知識轉(zhuǎn)變成一個集圖文、聲像于一體的內(nèi)容，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)興趣，便于理解。積極利用網(wǎng)絡(luò)開展教育，利用科學(xué)價值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，使其發(fā)展成弘揚(yáng)主旋律的關(guān)鍵途徑。

努力對科學(xué)價值觀教育的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行開發(fā)利用，使資源共享得以實(shí)現(xiàn)，把積極踐行價值觀的案例展現(xiàn)給學(xué)生。同時在網(wǎng)上為學(xué)生答疑，充分利用傳統(tǒng)方式，積極進(jìn)行宣傳教育，對學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)有效的滲透教育。

（二）改革和重塑思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容方面，努力將價值觀融入整個教育教學(xué)過程，著重把握價值觀的科學(xué)內(nèi)涵以及基本內(nèi)容，傳授其中的精華以及主題，使其具有牢固的基礎(chǔ)。教師需要按照課時情況，妥當(dāng)安排內(nèi)容。內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該凸顯思想性、時效性以及生動性。

教師應(yīng)努力將馬克思主義中國化的最新理論融合到課堂教學(xué)里面，使其能夠體現(xiàn)時代特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)融合，將熱點(diǎn)提高到理論層面，使抽象的理論變得生動、具體，使學(xué)生能夠深刻理解。積極與社會實(shí)際結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)狀、社會熱點(diǎn)以及就業(yè)等具體問題，深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論展開思考，同時，還可為他們解決難題。

（三）以人為本，發(fā)揮和重塑高職生的主體地位

在教學(xué)實(shí)施中，應(yīng)該以學(xué)生為本，確定他們的主體地位，徹底改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，引導(dǎo)其融入課堂活動，展開雙向交流。教師應(yīng)該巧妙設(shè)計并開展課堂教學(xué)，通過生動的語言、新穎的形式以及現(xiàn)實(shí)事例調(diào)動氣氛，增強(qiáng)吸引力。盡可能運(yùn)用諸多教學(xué)手段，可以嘗試讓學(xué)生通過討論、講演等活動對課堂知識進(jìn)行表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的主動性。

二、切實(shí)提高教師隊(duì)伍的自身素質(zhì)和理論素養(yǎng)

打造高素質(zhì)的教師人才團(tuán)隊(duì)是有效提高高職生思想政治理論課教學(xué)效果的重要途徑，所以，一定要培養(yǎng)一個創(chuàng)新能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高、思想政治素質(zhì)好的教師團(tuán)隊(duì)。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)

加強(qiáng)師德建設(shè)是高職生思想政治教育工作能否取得成效的關(guān)鍵，對于教師來說，應(yīng)該努力加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，并認(rèn)真踐行科學(xué)價值觀，養(yǎng)成良好的道德情操。學(xué)校應(yīng)該對教師進(jìn)行思想政治理論教育，對其開展學(xué)術(shù)道德以及職業(yè)道德教育，使其具有較強(qiáng)的人格魅力和學(xué)識魅力，以自身的品德來啟迪學(xué)生，有效發(fā)揮自身育人功能。

（二）組建一支思想政治理論課專業(yè)化人才團(tuán)隊(duì)

對于思想政治理論課教師，他們屬于開展學(xué)生價值觀教育工作的主導(dǎo)者，也是學(xué)生健康成長的引路人與指導(dǎo)者。因此，應(yīng)該努力打造一支高素質(zhì)的思想政治理論課教師人才團(tuán)隊(duì)。第一，組織教師充分學(xué)習(xí)科學(xué)價值觀，使其養(yǎng)成較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，使其能夠充分弄清對學(xué)生開展科學(xué)價值觀教育的重要性，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的精髓以及基本內(nèi)容，從而真正發(fā)展成科學(xué)價值觀的宣揚(yáng)者。第二，教師應(yīng)該努力將言傳以及身教兩者進(jìn)行融合。教師一定要率先垂范，主動踐行積極向上的價值觀念以及道德標(biāo)準(zhǔn)，積極將真理與人格兩方面的力量進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使價值觀教育的感染力以及說服力得到增強(qiáng)。第三，教師應(yīng)該具有堅定而正確的政治方向，通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成高度的政治洞察力與敏銳性，并且能夠與黨中央保持高度統(tǒng)一。除此之外，還應(yīng)該在平時的工作實(shí)踐中努力充實(shí)自己，積極對個人教育理念進(jìn)行更新，提高自己的教學(xué)以及科研能力。

三、在對高職生價值觀教育中積極有效地發(fā)揮社會實(shí)踐的作用

（一）積極開展社會實(shí)踐活動

首先，組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動。具體可以到革命領(lǐng)袖故居、革命紀(jì)念地、博物館等場所，使學(xué)生產(chǎn)生愛國熱情，使其對國家、對社會產(chǎn)生責(zé)任感。還可到社會上進(jìn)行調(diào)研，感受改革開放以及現(xiàn)代化建設(shè)的階段性成果，認(rèn)識我國基本國情，加深對我黨大政方針的理解，使自身的民族使命感得到增強(qiáng)。

其次，學(xué)校應(yīng)該組織高職生在假期深入社會進(jìn)行理論宣傳教育活動，積極宣傳大政方針，宣講馬克思主義的科學(xué)價值觀以及科學(xué)發(fā)展觀等，不僅提升學(xué)生的理論水平，還可對社會公眾起到思想政治教育的作用。

最后，讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查活動。在教師的引導(dǎo)下，針對社會熱點(diǎn)問題開展調(diào)查，使學(xué)生能夠合理利用馬克思主義理論對問題進(jìn)行分析，掌握事物的內(nèi)在規(guī)律，使其社會責(zé)任感有所增強(qiáng)。

（二）學(xué)校要建立完善的社會實(shí)踐考評機(jī)制

對于高職教育來說，應(yīng)該將社會實(shí)踐活動設(shè)定為必修課程，將其正式寫進(jìn)教學(xué)計劃之中，明確其相應(yīng)的學(xué)時以及具體學(xué)分，并與社會實(shí)踐的內(nèi)容以及目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，將社會實(shí)踐活動的考核標(biāo)準(zhǔn)制定出來，開展細(xì)致的考核。還需要專門設(shè)置社會實(shí)踐管理單位并制定考評規(guī)章制度，設(shè)定專門人員從事社會實(shí)踐活動的開展以及考核工作。將考核的成績當(dāng)做課程總成績的一部分，也可以將其作為學(xué)校評優(yōu)、評定獎學(xué)金以及推薦工作等方面的條件。另外，還需要考核實(shí)踐活動的帶隊(duì)教師，將成績作為教師晉升職稱以及評優(yōu)的重要參考，使帶隊(duì)教師的積極性以及主動性得到激發(fā)。同時還應(yīng)該積極宣傳以及表彰社會實(shí)踐中有較好表現(xiàn)的師生，并適當(dāng)處理那些社會實(shí)踐活動表現(xiàn)較差的學(xué)生。利用這種有效的考評機(jī)制，為社會實(shí)踐活動的順利實(shí)施提供保障。

四、加強(qiáng)并推進(jìn)高職院校的校園文化建設(shè)

（一）切實(shí)推進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)，提供物質(zhì)基礎(chǔ)

第一，加強(qiáng)校園自然環(huán)境建設(shè)。校園建筑以及綠化應(yīng)該體現(xiàn)和諧，總體布局應(yīng)該具有統(tǒng)一的風(fēng)格，環(huán)境應(yīng)該美麗幽靜，富有生機(jī)，內(nèi)部景觀布局合理。第二，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的人文景觀，展示人文精神。具體來說，可在校園建設(shè)體現(xiàn)愛國主義的人物塑像，或制定嚴(yán)格的校訓(xùn)校規(guī)，將其制成牌匾置于校園中，還可在教學(xué)樓以及辦公樓等布設(shè)藝術(shù)作品、名人名言以及名人畫像等，發(fā)揮育人作用。第三，建設(shè)高水平的校園文化長廊，將其作為重要的宣傳陣地。此外，還應(yīng)該有效發(fā)揮學(xué)校廣播、?？?、宣傳櫥窗以及報刊欄等的作用，積極宣傳價值觀教育，通過正確的輿論對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，為廣大師生營造一種良好的環(huán)境。

（二）積極推進(jìn)校園精神文化建設(shè)，提供精神保障

第一，開展校風(fēng)建設(shè)。實(shí)施校風(fēng)建設(shè)活動，應(yīng)該有效利用師生的主體功能性，使其主動參與到校風(fēng)建設(shè)之中；切實(shí)發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與自身辦學(xué)理念進(jìn)行結(jié)合，形成優(yōu)良的校園風(fēng)氣。第二，開展教風(fēng)建設(shè)。制定出科學(xué)的師德管理規(guī)范，并對師德建設(shè)的典型進(jìn)行宣傳；開展同行教學(xué)評估活動，增加教師業(yè)務(wù)能力；開展學(xué)術(shù)道德教育，使教師能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。第三，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。制定科學(xué)合理的學(xué)生行為規(guī)范，同時嚴(yán)格執(zhí)行，尤其應(yīng)該對考風(fēng)進(jìn)行整頓，使學(xué)生養(yǎng)成自律意識；建立合理的學(xué)習(xí)管理機(jī)制，通過對學(xué)生開展學(xué)習(xí)目的及意義的教育，使其能夠形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；還應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新精神，最終使良好的學(xué)風(fēng)得以形成。

（三）舉辦豐富多彩的校園文化活動

第一，拓展校園文化活動形式及內(nèi)容。與學(xué)校及學(xué)生現(xiàn)狀結(jié)合，開展卓有成效的校園文化活動，如學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新大賽、文化沙龍以及運(yùn)動會等活動。第二，巧妙設(shè)計主題教育活動。利用傳統(tǒng)紀(jì)念日、校慶、重大節(jié)日、開學(xué)及畢業(yè)典禮等時間開展活動，舉辦以科學(xué)價值觀為內(nèi)容的教育，使學(xué)生的道德素養(yǎng)得以提高。第三，有效發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的功能。應(yīng)該著重對理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)進(jìn)行扶持，并對科技服務(wù)型社團(tuán)進(jìn)行充分鼓勵和積極引導(dǎo)，同時還應(yīng)該支持興趣愛好型社團(tuán)，努力將校園社團(tuán)水平提高，從而使校園文化活動質(zhì)量得到提升。

總之，高職院校要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道作用。要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程。

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【作者簡介】張時碧（1970- ），男，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會科學(xué)部副教授，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。

（責(zé)編 丁 夢）