魏毅

〔關(guān)鍵詞〕 化學(xué)教學(xué)；實(shí)驗(yàn) ；教學(xué)實(shí)效；預(yù)習(xí)；課堂；復(fù)習(xí)

〔中圖分類號〕 G633.8 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）08—0045—01

組織好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)很重要?，F(xiàn)結(jié)合自己近年來的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诔踔谢瘜W(xué)教學(xué)中提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法。

一、做好預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的

實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作周到仔細(xì)，而實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前必須要完成的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。為提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)實(shí)效，課前應(yīng)讓學(xué)生做好充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，特別要做好預(yù)習(xí)。要讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，熟知?shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用、學(xué)習(xí)化學(xué)知識。只有使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前掌握實(shí)驗(yàn)原理，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)注意力才會更集中，對現(xiàn)象的感知才會更深刻，學(xué)生的思維才會更活躍。教師應(yīng)組織學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，多數(shù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須按設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，不能顛倒，否則容易發(fā)生危險(xiǎn)。如對濃硫酸的稀釋一定要將濃硫酸慢慢地倒入水中并不斷攪拌，再如“排水法”收集氣體時(shí)應(yīng)先移導(dǎo)管后移酒精燈，給玻璃儀器加熱時(shí)應(yīng)先均勻加熱然后再固定加熱等等。要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，合理、科學(xué)、大膽地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)有毒，具有一定的危險(xiǎn)性，如果操作不當(dāng)，就有可能導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。如果在課前，同學(xué)們能了解物質(zhì)的性質(zhì)和正確的使用方法，科學(xué)地實(shí)驗(yàn)、大膽地動(dòng)手就可以消除一些不應(yīng)有的心理負(fù)擔(dān)和事故，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室愉快地做實(shí)驗(yàn)。

二、注重課堂，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率

1.提倡師生協(xié)同實(shí)驗(yàn)。教師的演示實(shí)驗(yàn)，往往因?yàn)閷W(xué)生的可見度和參與度不夠而影響教學(xué)效果，看不清楚的學(xué)生失去了興趣和熱情，沒有親身參與的學(xué)生不能準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與和合作意識，應(yīng)最大限度地將某些由教師單獨(dú)操作的演示實(shí)驗(yàn)改為師生共同參與的協(xié)同實(shí)驗(yàn)，或在教師指導(dǎo)下由學(xué)生合作共同完成，使學(xué)生始終保持積極參與的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的探究性是指分析和尋求多種可能，運(yùn)用多種方法和途徑討論問題，是相對實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證性而言的。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，屬于探索性的實(shí)驗(yàn)不多，如果能從現(xiàn)有條件出發(fā)，適時(shí)適度地增加一些探索性實(shí)驗(yàn)，會大大提高學(xué)生的探索欲望，訓(xùn)練他們的發(fā)散性思維。在實(shí)驗(yàn)課的活動(dòng)探究中，要以探究活動(dòng)為主線，不斷發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生初步學(xué)會觀察、學(xué)會記錄定量數(shù)據(jù)、學(xué)會討論、合作交流，充分體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。教師在實(shí)驗(yàn)過程中，要組織和引導(dǎo)好學(xué)生，并參與學(xué)生的探究，對動(dòng)手能力差的學(xué)生，教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生勇于提出自己的見解，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。只有這樣，師生才能真正成為合作的伙伴，學(xué)生才能真正成為探究的主體，學(xué)生的知識和能力在實(shí)驗(yàn)中才能得到加強(qiáng)和訓(xùn)練，充分體現(xiàn)科學(xué)探究的樂趣。

3.開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)是化學(xué)活動(dòng)課的重要內(nèi)容 ，是化學(xué)常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要補(bǔ)充。在教學(xué)中，教師要努力克服各種主客觀因素的限制，積極創(chuàng)造條件，多組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)。通過發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生積極開展課外和家庭小實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具，組織參觀，進(jìn)行社會調(diào)查等，自己動(dòng)手動(dòng)腦。特別是對一些學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們敢于提出新的問題，并按照自己的想法設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立地或與他人合作解決這些問題。同時(shí)還可以通過實(shí)驗(yàn)來解答自己在學(xué)習(xí)中的一些疑問，以此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和個(gè)性特長。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果

為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，教師在組織復(fù)習(xí)前，要通過學(xué)生平時(shí)在理論課和實(shí)驗(yàn)課上的課堂、作業(yè)、測試反映等，全面了解學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課知識點(diǎn)及其操作技能的掌握情況。通過復(fù)習(xí)時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生溫故知新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)和鞏固實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)，更充分地發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能。如，在基本操作中，要重點(diǎn)讓學(xué)生復(fù)習(xí)并熟知化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本儀器的使用規(guī)程，包括試管、量筒的使用，托盤天平和酒精燈的構(gòu)造和使用等等。再如，在復(fù)習(xí)“物質(zhì)制取和性質(zhì)”的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)室“制取氧氣和氫氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)上，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作順序至關(guān)重要，是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

編輯：張 昀