劉瑛

摘 要：結(jié)合具體的教學(xué)事例，以及初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，針對如何增強(qiáng)初中英語教學(xué)趣味性的方法，進(jìn)行了細(xì)致的分析探究。俗話說得好：“興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。”想要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，首先要對英語課堂進(jìn)行改革，并革新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度是提高英語課堂的趣味性，營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)生在英語課上能夠輕松地記憶，快樂地學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。

關(guān)鍵詞：初中英語；趣味性；分析思考

現(xiàn)如今，中國的教育“應(yīng)試化”嚴(yán)重，學(xué)生英語水平層次不同是阻礙英語教學(xué)發(fā)展的因素。學(xué)生課業(yè)繁重，課時(shí)安排較少，教師為了節(jié)省時(shí)間在教學(xué)中大多采用傳統(tǒng)的“說教式”教學(xué)模式，教師在課堂上教課，學(xué)生在座位上聽課做筆記，一節(jié)課下來教師講得辛苦，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率較低，課堂氛圍枯燥。由于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起點(diǎn)不同，所受教育水平不同，英語學(xué)習(xí)水平也不同。因此，要求教師有效地處理好這些因素的影響，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)英語課堂教學(xué)趣味性，努力做到以下幾方面：

一、利用分組學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

分組學(xué)習(xí)，易形成自由寬松、平等民主、融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有這樣一個(gè)案例：一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)班級，一個(gè)班級利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在課堂上講課學(xué)生在聽課并記錄筆記，結(jié)果一堂課下來有的學(xué)生昏昏欲睡，認(rèn)真聽完講課的學(xué)生很少。由此可見，小組學(xué)習(xí)能夠充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)又賦予了他們集體學(xué)習(xí)的責(zé)任，并能激發(fā)起學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。在合作競爭的學(xué)習(xí)氛圍中，不僅使英語課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍活躍，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，而且能有效地培養(yǎng)小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和提高小組成員之間互助互利、默契配合的行為能力。

二、提高教師的專業(yè)能力

現(xiàn)如今，普遍存在著用漢語教英語的教學(xué)形式，而英語的學(xué)習(xí)比較特殊，在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候只有將自己完全地置身于全英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能更有效地加深學(xué)生對英語知識的記憶。這就要求提高教師的專業(yè)能力，平時(shí)的時(shí)候多更新自己的知識，多參加課外培訓(xùn)提高自己的專業(yè)能力，在授課時(shí)全程用英語教學(xué)，一個(gè)知識淵博、專業(yè)能力強(qiáng)的教師能夠在學(xué)生的心目中形成榜樣的效果，從而提高教師在學(xué)生心中的地位，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、利用現(xiàn)代化的教學(xué)器材

科技不斷發(fā)展進(jìn)步，多媒體在大多數(shù)的學(xué)校課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教師根據(jù)學(xué)生的喜好和自己的設(shè)想，利用PPT和Flash軟件制作精彩的英語教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)初中學(xué)生的性格特點(diǎn)制成符合初中學(xué)生審美情趣的課件，例如，色彩艷麗、內(nèi)容豐富、充滿情趣的單詞圖片加深學(xué)生的視覺沖擊，提高學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量；還可以通過制作幽默的Flash動漫短片訓(xùn)

練學(xué)生的視、聽能力，讓學(xué)生在欣賞電影和動漫的時(shí)候，鍛煉學(xué)生的聽力。在英語教學(xué)中充分利用多媒體本身的強(qiáng)大功能和教學(xué)特點(diǎn)，有效地將設(shè)備的功能轉(zhuǎn)變成英語課堂教學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢。將多媒體有效地利用到現(xiàn)代化的教學(xué)中，帶給學(xué)生視覺、聽覺等感官以強(qiáng)烈的沖擊，活躍英語課堂的學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，擴(kuò)充學(xué)生的信息知識量，提高課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生口語能力和英語實(shí)際應(yīng)用能力。

四、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系對促進(jìn)英語的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。建立一種良好的師生關(guān)系，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂教學(xué)效率，起到事半功倍的作用。那么，如何建立良好的師生關(guān)系呢？首先，要做到一視同仁，在對待學(xué)生的時(shí)候不能存在任何感情色彩。主動接近學(xué)困生，了解他們的所思所想，幫助他們分析成績落后的原因，并給出有效的建議，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們對待英語的學(xué)習(xí)興趣，和他們建立起良好的師生關(guān)系。其次，要了解、掌握每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生的自我表現(xiàn)欲望，在課堂上給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的平臺，讓每位學(xué)生都能體會到成功的喜悅。教師要用實(shí)際行動提高自己在學(xué)生心目中的形象地位，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升英語課堂的趣味性。

英語課堂教學(xué)是學(xué)校英語教育的主要場所，與學(xué)生的切身利益密切相關(guān)的是英語課堂教學(xué)的效益性，提高學(xué)生對英語教課內(nèi)容的興趣至關(guān)重要。營造一個(gè)輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高超過20%的學(xué)習(xí)效率。那么，要怎樣提高課堂教學(xué)的時(shí)效性和趣味性呢？創(chuàng)新教學(xué)模式，采取分組討論的教育模式。革新教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)器材，轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，教師要重視與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，教學(xué)方式更加人文化、科學(xué)化、合理化，提高英語課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]游勤.做一個(gè)有“個(gè)性”魅力的英語老師[J].貴溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2013.

[2]胡娜.對如何改善高校英語大班教學(xué)課堂氣氛的探究[J].考試周刊，2011（11）.

（作者單位 山東省德州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局）