談 友

摘 要：語(yǔ)文教學(xué)是人的主觀感受的積極表達(dá)，是人們真摯情感的自然流露。語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程本該是學(xué)生進(jìn)行精神愉悅的過(guò)程，然而現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)逐漸失去了思想情感與文化藝術(shù)的魅力。因此，進(jìn)行生態(tài)語(yǔ)文課堂的構(gòu)建，滿足學(xué)生的知識(shí)需求，讓語(yǔ)文教學(xué)更貼近于質(zhì)樸與本真就顯得非常重要。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；生態(tài)課堂；構(gòu)建與實(shí)施

語(yǔ)文教學(xué)中生態(tài)課堂的主要目的就是體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)性感受，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的發(fā)散，從本質(zhì)上挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃堋１疚木蛷慕虒W(xué)的實(shí)際出發(fā)，談一談在語(yǔ)文教學(xué)中如何構(gòu)建生態(tài)課堂。

一、樹(shù)立自由開(kāi)放的心態(tài)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)揮

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要樹(shù)立一個(gè)自由開(kāi)放的心態(tài)，以誠(chéng)摯的微笑融入學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生能夠感受語(yǔ)文的情感魅力。教師要積極地創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展的眼光引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流與合作、探索與研究，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在語(yǔ)文課堂上教師要平等地與學(xué)生進(jìn)行交流和對(duì)話，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極地評(píng)價(jià)自己和別人，學(xué)會(huì)吸取別人的長(zhǎng)處，正視自己的弱點(diǎn)，從整體提高自身的發(fā)展。

二、注重平等正確的生態(tài)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展

教師在語(yǔ)文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行平等正確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，以多鼓勵(lì)、重導(dǎo)向、偏調(diào)控等方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的生態(tài)評(píng)價(jià)環(huán)境。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深度與廣度，還要注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和體驗(yàn)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和問(wèn)題要以激勵(lì)和指導(dǎo)為主，目的就是讓學(xué)生擁有自信心，能夠進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。學(xué)生在自己的生命世界里不斷豐富與完善自身，才能讓自己的生命成長(zhǎng)得到最大化的滿足，從而促進(jìn)自身的全面和諧發(fā)展。

在語(yǔ)文教學(xué)中積極地構(gòu)建生態(tài)課堂，就要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律與知識(shí)需求的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)然，生態(tài)課堂的構(gòu)建不是一朝一夕就能完成的，它需要廣大教師積極地努力，用自己的智慧與能力來(lái)創(chuàng)建生態(tài)課堂，只有這樣，語(yǔ)文教學(xué)才能夠不斷地進(jìn)行發(fā)展，也只有這樣，我們的語(yǔ)文教學(xué)才能為學(xué)生塑造一個(gè)完美的精神世界，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中煥發(fā)出生命的活力。

參考文獻(xiàn)：

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