馬紅花

摘 要：情感是學(xué)生寫作的動力，是文章充滿活力的源泉。只有引發(fā)學(xué)生的寫作沖動，充分調(diào)動學(xué)生的寫作情感，才能使學(xué)生寫出文質(zhì)兼美的文章。那么，如何在寫作教學(xué)中運(yùn)用情感教育呢？針對這個問題提出了“營造氛圍，激發(fā)情感；尊重學(xué)生，釋放情感；提高覺悟，豐富情感；身臨其境，表達(dá)情感”等觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了情感教育在寫作教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：情感；寫作教學(xué)；語文；情感教育

情感是語文的生命，情感教育的融入是語文的一大重心。寫作是中學(xué)階段語文教學(xué)的重點(diǎn)，情感教學(xué)在寫作教學(xué)中的實(shí)施，可以幫助學(xué)生擺脫枯燥乏味的局面，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

一、營造氛圍，激發(fā)情感

新課開始，采用故事引題、談話引題、情境引題等方法把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)好的情境，讓學(xué)生置身于模擬的情景之中，通過以情動情等方式，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，營造一種輕松愉快的傾吐氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生想吐一吐心里話的沖動。例如在《成長的煩惱》這一作文教學(xué)時，可以利用談話的方式引題。俗話說：“人生不如意事十有八九?！痹娙死畎渍f：“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂?！薄白罱容^煩，比較煩……”隔壁的大爺有事沒事哼著這首曾經(jīng)紅極一時的歌曲。

二、尊重學(xué)生，釋放情感

在新的時代、新的形勢下，我們必須改變陳舊的教育觀念，建立與時俱進(jìn)的新型師生關(guān)系。教師和學(xué)生關(guān)系是平等的，教師不是學(xué)生情感的“裁判長”，而是平等的交流者。教師要充分尊重學(xué)生，包括尊重學(xué)生的體驗(yàn)、見解，尊重學(xué)生的個性差異甚至學(xué)生的隱私。在學(xué)生傾訴“我的煩惱”的過程中，剛開始學(xué)生并不太愿意把自己的煩惱講出來，見此狀況，我率先向同學(xué)們講述了自己在工作方面的煩惱，教室里的氣氛一下子就輕松起來了。

三、提高覺悟，豐富情感

教師應(yīng)該充分利用教材中那些文質(zhì)兼美的作品對學(xué)生進(jìn)行情感教育。語文教材極具情感性，這些古今中外的名篇精粹無不歌頌人生之美、自然之美、道德之美。它們都是作者“情動于中，不吐不快”的力作，無一不是情到極致的產(chǎn)物。如，詩歌《我愛這土地》的作者艾青的呼喊：“我死了，連羽毛也腐爛在土地里！”這里詩人表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的愛國主義情感。學(xué)生學(xué)了《散步》《母親》《背影》后會更加關(guān)愛自己的親人，并體會到親情的難能可貴。

四、身臨其境，表達(dá)情感

寫作時，學(xué)生要適當(dāng)?shù)貜淖约旱南才分胁蹲角楦械幕鸹ǎ瑩軇涌廴诵南业那榻z，挖掘靈魂深處的寶藏，寫出真情實(shí)感。一次作文課，我有意安排學(xué)生站在學(xué)校走廊上，讓他們觀察經(jīng)過的小河。幾分鐘后我問學(xué)生，看到河水流過有什么感想。學(xué)生都茫然看著我，都詫異地說：“沒有什么啊，我們每天都要在這里看它，沒什么感想啊。”于是，我要求學(xué)生從水的性質(zhì)、顏色、水與周圍的環(huán)境、與水有關(guān)的成語典故等方面再去思考。然后逐個問學(xué)生，這下學(xué)生反應(yīng)變得很積極了。所以讓學(xué)生置身于真實(shí)環(huán)境中去感受，然后把自己的感受表達(dá)出來，這其實(shí)就是一個創(chuàng)作過程。

此外，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫心情日記，每天反省自己，把高興的、傷心的、觸動自己心靈的事情記下來。學(xué)生還應(yīng)該在平時的閱讀中積累與情感有關(guān)的詞語、成語、古詩詞、名言名句和精彩語段等等。這樣，慢慢地就能在生活、閱讀等多方面積累到更多的寫作素材，從而寫出聲情并茂的文章。

綜上所述，寫作規(guī)律是有跡可循的，其目的是為了培養(yǎng)中學(xué)生有較為豐富的情感，能夠“我手寫我心”，通過寫作實(shí)踐為把握自己的情感打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)。作為一名中學(xué)語文教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生正確的去體會情感、品味情感、抒發(fā)情感，從而培養(yǎng)出健康而理智的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

董正一.淺談作文教學(xué)中情感教學(xué)的重要性［J］.成才之路，2011（20）.