張芬

摘 要：無(wú)論什么教學(xué)方法，運(yùn)用的多了機(jī)械了，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)及審美疲勞。把英語(yǔ)的教學(xué)與手抄報(bào)這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來(lái)，將課堂的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)延伸到課下的應(yīng)用中激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的，提高學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：手抄報(bào) 靈活運(yùn)用 提高興趣

英語(yǔ)教學(xué)中，常用的是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)方法，目的是讓學(xué)生通過(guò)多種感覺(jué)器官共同參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，理解識(shí)記理解運(yùn)英語(yǔ)知識(shí)。但我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，這些方法運(yùn)用的多了機(jī)械了，就會(huì)流于形式。一些學(xué)生在這種形式化的教學(xué)中會(huì)逐漸產(chǎn)生厭倦情緒，甚至?xí)チ藚⑴c學(xué)習(xí)的積極性，麻木地聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)，被動(dòng)機(jī)械地執(zhí)行“上課程序”，這也許正是導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)不理想甚至厭學(xué)的原因。

初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生應(yīng)有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愿望、興趣、積極性和自信心，樂(lè)于參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。假如能嘗試使用適當(dāng)?shù)钠渌麑W(xué)習(xí)方法，并交替或者說(shuō)靈活運(yùn)用，一定會(huì)改變上面所說(shuō)的問(wèn)題。初中英語(yǔ)課文中的內(nèi)容大部分是活潑、新鮮、時(shí)尚、貼近學(xué)生生活及時(shí)代的，所以我嘗試把英語(yǔ)的教學(xué)與手抄報(bào)這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來(lái)，取得了一定的效果。這種方法其實(shí)也就是將課堂的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)延伸到課下的應(yīng)用中，側(cè)重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的激發(fā)，改變了單調(diào)教學(xué)方法使學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習(xí)及審美疲勞。利用課堂所學(xué)的單詞、語(yǔ)法、句子以及相關(guān)知識(shí)英語(yǔ)手抄報(bào)在英語(yǔ)教學(xué)中所起的作用，其作用大致有以下兩個(gè)方面：

一、當(dāng)課文中接觸到重要的西方的節(jié)日時(shí)，可利用手抄報(bào)的形式讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。比如冀教版第三冊(cè)課本第二十一課關(guān)于Thanksgiving的內(nèi)容，介紹了感恩節(jié)在西方國(guó)家的慶祝時(shí)間，方式等，第六十三課是關(guān)于Merry Christmas的內(nèi)容，介紹了圣誕節(jié)的時(shí)間，慶祝方式以及起源等知識(shí)，是在其他科目的學(xué)習(xí)中不容易接觸到的內(nèi)容，符合初中學(xué)生追求新鮮時(shí)尚事物的心理。

我就將圣誕節(jié)、感恩節(jié)這類西方節(jié)日等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課文所提供的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)積累或上網(wǎng)查到的相關(guān)信息，用英語(yǔ)手抄報(bào)的形式將其展示出來(lái)，有時(shí)還要求把中國(guó)的類似傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、春節(jié)等同感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日進(jìn)行比較，分析中西方節(jié)日的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這樣英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還和語(yǔ)文及其他科目的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，充分利用多種教育資源，不僅復(fù)習(xí)鞏固了課內(nèi)所學(xué)的語(yǔ)言單詞、句式、語(yǔ)法等語(yǔ)言素材，還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)不同地區(qū)文化差異的理解和認(rèn)識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)在情感的教育上，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

二、讓學(xué)生把平時(shí)搜集到的英語(yǔ)詩(shī)歌、歌詞以及成語(yǔ)諺語(yǔ)、百科知識(shí)等，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)，大家資源共享，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生在自己能力所及的范圍內(nèi)盡可能多地接觸并了解異國(guó)文化，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。

三、讓學(xué)生用圖文并茂的形式，展示自己所學(xué)過(guò)的或知道的生產(chǎn)生活用品、動(dòng)物、花卉、國(guó)家、名勝古跡等等，展示這些內(nèi)容的英語(yǔ)寫(xiě)法、具體內(nèi)容以及包含的文化內(nèi)容。如今是社會(huì)生活信息化和經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)期，英語(yǔ)成為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。無(wú)論居家生活、出商場(chǎng)購(gòu)物還是外出旅游，都不可避免地要接觸到、使用到英語(yǔ)，所以它們的英文名稱以及其內(nèi)涵的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生必須掌握，學(xué)生將所知道的事物名稱及其英文內(nèi)涵在辦手抄報(bào)的過(guò)程中進(jìn)行次綜合應(yīng)用，從課堂學(xué)習(xí)回歸現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)生活與學(xué)習(xí)的銜接。

當(dāng)然除了上述幾點(diǎn)，重大活動(dòng)，如奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等專題內(nèi)容，凡與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其能將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系的都可以展示，英語(yǔ)手抄報(bào)的內(nèi)容可以不限，形式可以不限，只要學(xué)生能用英語(yǔ)展示的都應(yīng)該鼓勵(lì)他們展示。

為了激勵(lì)學(xué)生辦手抄報(bào)的主動(dòng)性、積極性，還應(yīng)該采用多種展示方法及評(píng)價(jià)機(jī)制。

一、個(gè)人制作，獨(dú)立思考，提高動(dòng)手和運(yùn)用課本所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的能力，人人上交，老師評(píng)價(jià)，避免個(gè)別學(xué)生做學(xué)習(xí)的旁觀者；與他人合作制作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

二、小組展示，組內(nèi)自評(píng)，選出制作最好的上課時(shí)展示評(píng)價(jià)，可請(qǐng)別的組的學(xué)生評(píng)價(jià)，即組間互評(píng)，提高組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、班內(nèi)張貼，集中展示。每期手抄報(bào)都要求學(xué)生將評(píng)選出的各組最好的張貼在教室后黑板上，大家共同欣賞、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的成就感、興趣和學(xué)生辦報(bào)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)及探究應(yīng)用的能力。

初中由于其心理特征，所制作的手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)符合孩子的審美特征及認(rèn)識(shí)能力，由于是根據(jù)學(xué)生自己的知識(shí)層次選編的內(nèi)容，所以難度適合他們的理解能力，每個(gè)孩子都有著不同的性格、愛(ài)好，不同的知識(shí)面，所以手抄報(bào)的內(nèi)容多樣新穎，色彩鮮艷，再配上各種可愛(ài)幽默的插圖或者符號(hào)，首先從視覺(jué)對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力，所以學(xué)生主動(dòng)辦報(bào)、讀報(bào)、評(píng)報(bào)的積極性也很高，使在應(yīng)用中的英語(yǔ)課內(nèi)學(xué)習(xí)更鮮活生動(dòng)，課下學(xué)習(xí)更有趣益。最重要的是在這樣的運(yùn)用中讓學(xué)生有了學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，這正是我們?cè)诨A(chǔ)教育階段要培養(yǎng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

1、初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、《教育學(xué)心理學(xué)》（福建教育出版社出版）

3、冀教版英語(yǔ)八年級(jí)教材