劉瑞香

摘 要：新課改提倡關(guān)注學(xué)生的主體性，將自主、合作、探究的教學(xué)模式取代傳統(tǒng)重教輕學(xué)的教學(xué)模式，教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的主要目標(biāo)?；诖?，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了探討，以期拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)

教學(xué)的目的并不僅僅是傳授知識(shí)，而是通過教學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠自發(fā)、主動(dòng)地去探索知識(shí)。因此，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，充當(dāng)教學(xué)中的引導(dǎo)者和教學(xué)改革的實(shí)踐者，將自主、合作、探究的教學(xué)模式運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的先決條件。小學(xué)生一般對(duì)于新鮮事物都具有強(qiáng)烈的好奇心，因此，在教學(xué)中應(yīng)盡力將教學(xué)內(nèi)容新奇化，使學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。通過這種方式，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的步伐已成功邁出了第一步。

二、為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)

在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量采取讓學(xué)生自主探究的教學(xué)模式，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在探究的過程中理解、感悟知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的能力。如，在講授《長方形周長》時(shí)，可先鞏固周長的相關(guān)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐：讓學(xué)生用火柴動(dòng)手制作長方形，而后讓長方形的長邊與短邊分別重合，此時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何計(jì)算能夠得到長方形的周長。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，得出2組長邊與2組短邊的長度和即為長方形的周長。這樣，通過學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐來探索知識(shí)，可以讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的演化過程，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能有效提高學(xué)生的探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

三、與家長聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)校教育固然重要，但家庭教育也不能忽視。小學(xué)生除了在學(xué)校的時(shí)間外，其余時(shí)間基本都與父母在一起，因此，在家庭教育中也應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)與家長勤于溝通，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分了解，并根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，有針對(duì)性地制訂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能夠有效提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和素質(zhì)，因此，教師應(yīng)不斷探索科學(xué)、高效的教學(xué)方法，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

劉坤.也談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].小學(xué)時(shí)代：教育研究，2011（07）.

（作者單位 山東省青島市萊西日莊鎮(zhèn)莊子小學(xué)）