李熹嘉

德育活動(dòng)是學(xué)校育人主渠道，教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，學(xué)校建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿都是關(guān)注人的發(fā)展，全面育人，全員育人，全程育人。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，不僅提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，還為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值校園文化氛圍起著重要的功效。

一、以“博文教育”為引導(dǎo)，催生校園德育工作的新途徑

我校多年來(lái)以“博文教育”為突破口，讓學(xué)生們?cè)凇安W(xué)于文，約之以禮”中快樂(lè)生活、全面發(fā)展。以“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”為原則，按照以人為本的要求，創(chuàng)造人文德育、生活德育和生態(tài)德育，豐富德育工作內(nèi)容，拓展德育工作途徑。

1.充分利用學(xué)校 “行為導(dǎo)行員”文明導(dǎo)行的職能讓校園每一個(gè)角落都發(fā)揮育人功能，每一項(xiàng)紀(jì)律都能化為自律的動(dòng)力，營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德建設(shè)的濃厚氛圍。

2.把升旗儀式作為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式，結(jié)合重大節(jié)日等紀(jì)念日、一年級(jí)隊(duì)前教育、新生入隊(duì)儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育。

3.在常規(guī)工作中，充分發(fā)揮少先隊(duì)、大隊(duì)委的作用，利用文學(xué)社團(tuán)、廣播站、選拔校園文小解說(shuō)員、六學(xué)年組織畢業(yè)生典禮等活動(dòng)，進(jìn)行自我管理、自我教育，提倡熱愛(ài)祖國(guó)先要從愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)做起，用愛(ài)延續(xù)教育。

二、以“階梯式養(yǎng)成教育”，寓德育于常規(guī)活動(dòng)中

1.積極組織主題教育。按照“實(shí)踐育人”的要求，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容鮮活、形式新穎、貼近學(xué)生、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)。一是以宣傳“十八大”精神為主的形勢(shì)教育活動(dòng)；二是以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，深入開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育。如學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)祭奠英雄人物等，通過(guò)一系列活動(dòng)不斷培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族精神。

2.切實(shí)開(kāi)展階梯式養(yǎng)成教育。從常規(guī)工作入手，抓好“五個(gè)一”的訓(xùn)練，即：

整頓“一個(gè)隊(duì)列”，抓好課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌。（低年級(jí)能做到?jīng)]有聲音站好隊(duì)；中年級(jí)在體委的組織下能做到隊(duì)列整齊、安靜地進(jìn)教室；高年級(jí)同學(xué)能夠在有無(wú)老師的情況下站隊(duì)都能做到迅速、安靜、整齊地進(jìn)入教室）

建立“一種秩序”，即走廊內(nèi)秩序，聽(tīng)廣播秩序以及課間上衛(wèi)生間的秩序，都要文明有序；低年級(jí)要做到有意識(shí)靠右側(cè)一行走，中年級(jí)要做到在走廊內(nèi)自覺(jué)成一行安靜行走，高年級(jí)能做到主動(dòng)與老師打招呼、見(jiàn)到客人主動(dòng)帶路。

養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語(yǔ)言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；愛(ài)護(hù)校園文化的“中國(guó)符號(hào)”展板和校園內(nèi)的一草一木。

堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美。

樹(shù)立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼，講究團(tuán)結(jié)的觀念。

全校學(xué)生要主動(dòng)與外來(lái)客人打招呼。能做到拾到他人財(cái)物主動(dòng)歸還失主。高年級(jí)同學(xué)在班車(chē)上要幫助低年級(jí)的小同學(xué)。學(xué)校會(huì)在檢查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，在全校表?yè)P(yáng)并下發(fā)榮譽(yù)卡。

抓好“三間”管理：晨間——書(shū)聲朗朗，早晨到校后自覺(jué)朗讀語(yǔ)文或英語(yǔ)；午間——秩序井然，中午在操場(chǎng)上做文明安全的游戲；課間——適度調(diào)節(jié)，可以通過(guò)室外的體育活動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)，及時(shí)做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

三、以豐富多彩的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)參與，健康成長(zhǎng)

學(xué)校大隊(duì)部定期通過(guò)軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、撿拾“白色垃圾”、開(kāi)展“手拉手、心連心，共同跨入新世紀(jì)”主題教育等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)防觀念、環(huán)保意識(shí)等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞、奮發(fā)向上的精神。旨在通過(guò)活動(dòng)，豐富隊(duì)員課余生活，使廣大隊(duì)員在活動(dòng)中接受教育，在活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

學(xué)校充分利用各種德育基地，加強(qiáng)與社區(qū)、派出所、部隊(duì)等單位的共建，邀請(qǐng)法制宣傳員定期到我校進(jìn)行安全教育、法制教育，防患于未然。

加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員、“五老”校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，定期開(kāi)展教育活動(dòng)，做好共建共育工作。德育隊(duì)伍實(shí)行“目標(biāo)化管理”，同時(shí)，健全德育激勵(lì)機(jī)制，修訂完善各種考核分?jǐn)?shù)量化，使德育工作評(píng)優(yōu)有據(jù)可依。

四、形成“學(xué)校、社會(huì)、家庭”德育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境

采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育。我校非常重視家庭教育工作，成立了家校聯(lián)動(dòng)協(xié)會(huì)，定期研究教育工作和開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。例如，在每屆新生報(bào)到后的家長(zhǎng)會(huì)上，及時(shí)舉行家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)?；厩闆r、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法，學(xué)校請(qǐng)教育專(zhuān)家為家長(zhǎng)們進(jìn)行家教講座，組織參觀教育展覽，。組織家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)家教知識(shí)的同時(shí)，填寫(xiě)家教知識(shí)答卷。校長(zhǎng)、大隊(duì)部、年級(jí)長(zhǎng)、班主任為家長(zhǎng)們開(kāi)辦心理疏導(dǎo)、教子方法輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等講座，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。班級(jí)通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班主任做家訪、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡或聯(lián)系“熱線”、請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題班會(huì)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

充分利用社會(huì)力量，開(kāi)辟校內(nèi)校外結(jié)合的育人渠道或基地。學(xué)校先后和中國(guó)人民解放軍9371部隊(duì)、北京大街派出所結(jié)成共建關(guān)系，并聘請(qǐng) 派出所鄭鑫同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展軍訓(xùn)、國(guó)防教育、法制教育和自我保護(hù)教育活動(dòng)。

組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，也是利用社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要形式。學(xué)校多次組織學(xué)生上街參加宣傳節(jié)約用水、遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境等活動(dòng)；組織學(xué)生上街揀拾“白色垃圾”，到光榮院去慰問(wèn)老人，參加植樹(shù)勞動(dòng)，去“綠色家園”播種和收獲花生等活動(dòng)。學(xué)生參與這些活動(dòng)，不僅有利于社會(huì)精神文明的發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

近幾年，我校持續(xù)不懈以學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)為載體，提高了學(xué)校德育功效，讓學(xué)校管理變得生動(dòng)鮮活，讓學(xué)校德育不再是空洞的說(shuō)教，因而更有生命力。

（作者單位：長(zhǎng)春市寬城區(qū)南京小學(xué)）

責(zé)編/張曉東