淺談職業(yè)中專班級管理工作

王維軍

摘 要：職業(yè)中專班主任是班級的管理者和組織者，班主任管理水平的高低不僅決定著班級整體的管理質量，而且對于職業(yè)中專學生的學習和發(fā)展都有著重大影響，因此，職業(yè)中專班主任做好班級管理工作具有十分重要的意義。

關鍵詞：班級管理；關愛學生；激勵制度

班主任是職業(yè)中專班級的領導者、教育者和組織者，是學校教育工作推廣的得力助手，班主任管理質量的好壞影響著班級各項工作的開展。職業(yè)中專的學生大多都是由于成績不理想或者是中考失敗被迫進入職業(yè)中專進行學習，學習基礎較差，并且貪玩心較重，這就使得職業(yè)中專班主任的班級管理工作更加繁瑣，壓

力更重。職業(yè)中專班主任如何做好班級管理？筆者根據(jù)自身的經驗談幾點看法。

一、關心關愛學生

職業(yè)中專班主任要關心關愛學生，根據(jù)職業(yè)中專學生的特點進行有針對性的管理。職業(yè)中專學生大多都是由于中考不成功，與理想的高中失之交臂，中考失敗的痛苦讓職業(yè)中專學生背上了巨大的壓力。再加上家長的斥責以及社會的冷落，職業(yè)中專學生心理受到重創(chuàng)，很多的職業(yè)中專學生變得沉默寡言，性格比較孤僻。因此，班主任的首要工作就是讓學生恢復自信，班主任要根據(jù)學生的特點，理解學生的處境，在生活中和學習中給予學生更多的鼓勵和關愛，恢復學生的信心。其次，教師要發(fā)揮職業(yè)學校的優(yōu)勢，加強學生職業(yè)技能的鍛煉，多向學生傳授一些職業(yè)技術知識，增強學生的職業(yè)技術水平。再者，教師要經常開展一些活動，比如進行知識競賽或者演講比賽，在競賽中擴展學生的知識，激發(fā)學生的學習興趣，營造出一個良好的學習氛圍，增強學生的學習積極性，這樣有利于學生復合型人才的培養(yǎng)。

二、建立有獎有懲的激勵制度

調動學生學習的積極性，是職業(yè)中專班主任進行班級管理的一項重要工作。班主任在進行班級管理時，要積極地引入競爭機制，制定有效的獎懲制度，對于進步的學生給予表揚和獎勵，對于退步或者是違反紀律的學生要進行相應的懲罰。這樣就會激發(fā)學生的學習積極性，營造出一個競爭的學習氛圍。對于職業(yè)中專學校來說，每個班級都有后進生，這也是職業(yè)中專學校普遍存在的一個現(xiàn)象。這些后進生會給班風和學風都帶來消極的影響，教師要多關注后進生，對于進步多給予鼓勵，提高后進生的學習積極性，使班級的管理工作能夠順利進行。

總之，中職班級管理是一項復雜的工作，班主任要根據(jù)職業(yè)中專學生的特點，制定多種有效的管理方法，在管理的過程中多尊重學生、關愛學生，促進班級管理工作的順利開展。

參考文獻：

陳昊，崔亮，楊潔.職業(yè)中專班級管理策略研究[J].考試周刊，2012（7）.

（作者單位 山東省日照市嵐山職業(yè)中專）