戴斌

摘 要：本文以安徽蕪湖技師學(xué)院為例，在對未成年職校生思想道德現(xiàn)狀進行調(diào)查及分析的基礎(chǔ)上，探討了德育工作創(chuàng)新的各種途徑。

關(guān)鍵詞：未成年職校生 思想道德 現(xiàn)狀 德育 創(chuàng)新

安徽蕪湖技師學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時，更注重塑造學(xué)生“成人”，努力探尋未成年人思想道德建設(shè)的新途徑、新方法。

一、安徽蕪湖技師學(xué)院未成年人思想道德現(xiàn)狀

筆者在安徽蕪湖技師學(xué)院三個系的一、二年級隨機抽取一個班進行問卷調(diào)查，這6個班學(xué)生年齡為14～16周歲（見下表）。筆者共發(fā)放247份封閉式問卷，每道題目均有四個以上答案供選擇，問卷采用無記名方式。問卷回收率為100%。

表 學(xué)生基本情況

性別構(gòu)成 是否獨生子女 家庭居住地 家長職業(yè) 生活主要來源

男：178 是：129 城市：38 工人、農(nóng)民：201 依靠父母：229

女：69 否：118 縣鄉(xiāng)：209 其他：46 其他：18

1.學(xué)生思想道德狀況總體呈積極向上的狀態(tài)

（1）思想十分活躍，關(guān)注時政，民族自豪感強烈，對社會和自身的發(fā)展充滿信心。

（2）絕大部分學(xué)生有正確的人生追求，認為人的一生中最重要的是知識、友誼和健康。

（3）大部分學(xué)生能自覺遵守社會公德，認識到要誠實守信，要以集體利益為重。

（4）學(xué)生民主意識與法制觀念日益增強，敢于跟不良行為和丑惡現(xiàn)象做斗爭。

（5）大部分學(xué)生認為勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德不會過時，主張文化娛樂生活應(yīng)該豐富多彩、活潑健康。

2.學(xué)生思想道德方面仍存在一些問題

（1）人生觀、世界觀、價值觀不明確，對各類事情的認知、判斷能力較差，是非觀念混亂，紀律性不強。

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不恰當(dāng)，文化基礎(chǔ)差。

（3）較為敏感、自卑，希望得到社會的認可和別人的尊重，也希望能為社會和他人做出貢獻。

（4）與家長、老師之間的交流不多，很難敞開心扉，時常有孤獨感，普遍喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲。同學(xué)間的交流較多，講義氣。

（5）部分學(xué)生自我約束能力差，缺乏吃苦耐勞的韌勁，部分學(xué)生存在上網(wǎng)成癮和早戀現(xiàn)象。

（6）對所學(xué)專業(yè)認知不夠，對今后所要從事的工作概念模糊，大多數(shù)學(xué)生希望自己今后的工作既輕松又能拿到高薪。

二、安徽蕪湖技師學(xué)院德育工作的創(chuàng)新與探索

1.制定學(xué)院思想道德教育的中長期規(guī)劃

制定學(xué)院思想道德教育的中長期規(guī)劃，做到思想道德教育制度化、規(guī)范化，促進未成年人道德建設(shè)。

（1）抓好思想道德教育的硬件建設(shè)，從校園環(huán)境入手，開發(fā)學(xué)院全部教育資源為思想道德教育服務(wù)。

（2）抓好思想道德教育的場所建設(shè)，如學(xué)生心理咨詢室、師生談心室、學(xué)生文體活動室、圖書閱覽室、校園綠色網(wǎng)吧等的建設(shè)，確保思想道德教育場所多樣性。

（3）抓好學(xué)生自我管理的崗位建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生組織如團委、學(xué)生會、青少年維權(quán)崗、校衛(wèi)隊等在學(xué)生自管自育中的作用。

（4）抓好校外基地建設(shè)，如愛國主義教育基地、社會實踐基地、實習(xí)實訓(xùn)基地、文體活動基地等的建設(shè)。

（5）抓好好學(xué)生隊伍建設(shè)，搞好業(yè)余黨團校、團支部、學(xué)生會、班委會建設(shè)，搞好學(xué)生干部培訓(xùn)，在學(xué)生中利用榜樣的力量樹立正氣，形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

（6）抓好作為思想道德教育載體的大型活動的策劃和包裝建設(shè)，如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)等，形成良好、有序、文明的校園文化氛圍，使活動更具文化內(nèi)涵和時代氣息。

（7）抓好思想道德教育課堂主陣地的學(xué)科滲透，將學(xué)生思想道德教育滲透到各門學(xué)科、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到學(xué)院思想道德教育全員化、全過程化，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德習(xí)慣。

（8）抓好思想道德教育經(jīng)費的落實，做到年初有預(yù)算、年度有決算，保證思想道德教育有場所、有經(jīng)費、有手段，將思想道德教育落在實處。

2.確立未成年人思想道德建設(shè)的基本理念

以學(xué)生個性的良好發(fā)展為本，教學(xué)生學(xué)做真人，要求學(xué)生說真實的話、干真誠的事、做正直的人。直面學(xué)院思想道德教育面臨的問題，與時俱進，尋找解決問題的策略與方法，充分發(fā)揮學(xué)院在未成年人思想道德教育中的主體地位，設(shè)計符合學(xué)院特點、針對性較強的“校本思想道德教育”活動，如讓學(xué)生自己組織開展“道德講堂”“中國夢”“青年志愿者”“身邊好人評比”等活動，在學(xué)習(xí)實踐活動中弘揚社會公德、家庭美德、職業(yè)道德和個人品德。

3.完善未成年人思想道德建設(shè)工作機制

（1）責(zé)任機制。明確學(xué)院、系部、班級直至每個教師、輔導(dǎo)員、班主任的學(xué)生思想道德教育工作職責(zé)，做到思想道德教育工作一體化，齊抓共管，形成聯(lián)動機制。

（2）協(xié)作機制。利用校內(nèi)、校外兩個資源，做好學(xué)生思想道德教育工作。校外即與社區(qū)、家庭之間的協(xié)作互動，校內(nèi)即為學(xué)院各部門工作、各學(xué)科教師、各管理與服務(wù)人員之間的配合與協(xié)作，始終立足于學(xué)生的思想道德教育建設(shè)，做到學(xué)生思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)化。

（3）研討機制。定期召開思想道德教育工作研討會，收集思想道德教育工作的各類信息，討論思想道德教育工作面臨的問題和發(fā)展的趨勢，研究創(chuàng)新思想道德教育工作的新方式與新方法，確定思想道德教育工作的下一步工作重點。

（4）指導(dǎo)機制。首先是對家長的教育與引導(dǎo)，以提高家庭與學(xué)?；拥男б婧图彝ソ逃乃?；其次是針對學(xué)生中可能產(chǎn)生的思想道德問題，健全積極向上的預(yù)防與干預(yù)機制，制定切實可行的教育引導(dǎo)的措施。

（5）評價與監(jiān)控機制。大膽創(chuàng)新并建立與學(xué)生發(fā)展相適應(yīng)的思想道德教育評價的內(nèi)容、方式，客觀公正地評價學(xué)院思想道德教育工作，形成預(yù)防—發(fā)現(xiàn)—干預(yù)—引導(dǎo)—反饋—再預(yù)防的閉環(huán)監(jiān)控機制，確保學(xué)院思想道德教育的實效性。

（6）激勵機制。完善對優(yōu)秀思想道德教育教師、輔導(dǎo)員、班主任和有進步學(xué)生的評優(yōu)、獎勵等細則，及時對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰、激勵，弘揚正氣，強化正效應(yīng)。

4.加強校園文化建設(shè)，營造“以美載德”的良好的校園人文環(huán)境，做到環(huán)境育人

（1）環(huán)境文化。包括偉人、名人塑像的設(shè)置以及名人名言的張掛、校園的綠化美化、藝術(shù)長廊的建設(shè)、文明禮儀的警示等，使學(xué)生置身于自然美和人文美的熏陶之中。

（2）宿舍文化。包括整容鏡、時鐘的配設(shè)，格言警句的張掛，別具一格的宿舍布置，學(xué)生自己構(gòu)思舍名、舍訓(xùn)及個人座右銘，張掛宿舍成員的照片和全體同學(xué)的合影等。同時，不斷完善相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)管理，使學(xué)生宿舍洋溢著獨特的人文氣息，成為學(xué)生溫馨的生活樂園。

（3）餐廳文化。包括名言警句的張掛，衛(wèi)生設(shè)施的配備，文明用餐的規(guī)章，愛惜糧食、節(jié)約用水的警示，電視、音樂播放的管理等。

（4）班級文化。包括國旗的懸掛，名人名言的張貼，學(xué)習(xí)、宣傳專欄的開辟，報刊書籍的管理，班級板報的出版，衛(wèi)生工作的規(guī)范，主題班會的舉辦，文體活動的開展和“班級之星”的評選等。

（5）文學(xué)藝術(shù)。包括各類社團的創(chuàng)辦、藝術(shù)團體的組建、廣播電視網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)以及演講、征文、攝影、書法、繪畫、舞蹈、手工等活動的開展。

（6）文明禮儀。包括《學(xué)生守則》《行為規(guī)范》的宣傳教育、文明禮貌用語的使用、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、安全常識的宣傳普及等。良好的校園文化，使學(xué)生在感受自然美和人文美的過程中潛移默化地陶冶自己的思想情操。

5.正確引導(dǎo)上網(wǎng)，防范網(wǎng)絡(luò)危害

學(xué)生上網(wǎng)無非是因為三種需求：一是渴求友誼，尋找網(wǎng)友；二是享受網(wǎng)絡(luò)游戲的快感；三是滿足對異性的好奇。這些都是未成年人發(fā)育成長期正常的心理需求，關(guān)鍵是要正確引導(dǎo)。安徽蕪湖技師學(xué)院采取了以下方法來解決這一問題。

一是通過舉辦網(wǎng)絡(luò)知識專題講座、組建興趣小組、開設(shè)選修課、開展網(wǎng)頁制作比賽等，主動關(guān)心學(xué)生心理成長過程中的需求，認真做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。

二是充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開設(shè)校園“綠色陽光網(wǎng)吧”，加強學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)和對互聯(lián)網(wǎng)信息的監(jiān)控與分析，封鎖或刪除不適合未成年學(xué)生的網(wǎng)站，對有害信息進行“解毒”“消毒”，讓學(xué)生健康上網(wǎng)。

三是通過開展豐富多彩的校園文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技活動，吸引沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生回到現(xiàn)實中來，回到火熱的校園生活中來。

6.加強心理健康教育，培育學(xué)生的健康心理和健全人格

面對學(xué)生存在的厭學(xué)、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、脆弱、焦慮、抑郁等外顯和內(nèi)隱的心理問題，學(xué)院探索開展了科學(xué)、有效的心理健康教育。一是在目前心理健康教育專業(yè)教師普遍欠缺的情況下，請專家到校指導(dǎo)，送骨干教師到高等院校培訓(xùn)學(xué)習(xí)；二是建立心理咨詢室，設(shè)立“心靈導(dǎo)航”信箱，開通咨詢熱線電話，印發(fā)心理健康知識小報，通過多種形式和途徑開展咨詢、輔導(dǎo)工作；三是實施教師心理健康教育培訓(xùn)，讓教師掌握心理健康知識及運用方法；四是以家長為載體，開展家長心理健康普及教育。

7.整合社會資源，形成關(guān)注未成年人的工作合力

一是積極爭取有關(guān)部門配合，凈化校園周邊環(huán)境。學(xué)院主動爭取綜治、工商、文化、衛(wèi)生、公安等部門的支持和配合，取締學(xué)院周邊200米范圍內(nèi)的非法網(wǎng)吧、舞廳、發(fā)廊等，對書刊音像商店、飲食店進行清理整頓，督促守法經(jīng)營、規(guī)范經(jīng)營。二是建立學(xué)院治安崗，著力打造平安校園。學(xué)院積極創(chuàng)造條件，主動爭取轄區(qū)派出所的支持，建立校園治安崗，確保上學(xué)、放學(xué)及課外活動期間等重要時段有警力和學(xué)校安保人員協(xié)同開展校園及周邊巡查，嚴密防范和及時處置各種偶發(fā)事件，特別是校園暴力和外來傷害案件。三是發(fā)揮老同志余熱，廣泛開展宣教活動。學(xué)院請離退休老教師、老領(lǐng)導(dǎo)組成關(guān)心下一代工作委員會，指導(dǎo)學(xué)校開展工作。四是邀請執(zhí)法部門，開展專項教育。學(xué)院邀請公、檢、法、司、環(huán)保、衛(wèi)生等執(zhí)法部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員，舉辦專題講座，開展專項教育，增強學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生的安全防范和自我救護能力。五是組織學(xué)生積極參加社會實踐活動，學(xué)生利用課余時間參加衛(wèi)生環(huán)保、植樹護綠、文藝體育、法制宣傳、義務(wù)維修、關(guān)愛孤寡老人等社區(qū)活動，增強了社會責(zé)任感，提高了社會實踐能力。

（作者單位：安徽蕪湖技師學(xué)院）