高秋瑾

眾所周知，作為四大英語技能之一的“說”在英語中占據(jù)著重要地位，反映在英語教學(xué)中則是一個人的口語表達能力。語言的意義在于交流，而口語交流方便、快捷、有效的特點決定了它是交流中最普遍、最重要的手段。從另一方面看來，素質(zhì)教育也要求學(xué)生有更強的實踐能力，要求口語教學(xué)要適應(yīng)當前社會的新需要，側(cè)重對學(xué)生語言實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這就要求我們英語教師要轉(zhuǎn)變觀念，從應(yīng)試教育的模式中解放出來，提高自身的口語表達和交流能力，加強對學(xué)生口語表達能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)更多有用的人才。這對我們英語教學(xué)無疑是個新的挑戰(zhàn)。在此，筆者根據(jù)自己的口語教學(xué)實踐，談?wù)動⒄Z口語教學(xué)的體會。

一、打好語音基礎(chǔ)，確保發(fā)音標準

正確的語音語調(diào)對英語的聽和說都是至關(guān)重要的。要打好語音基礎(chǔ)，必須做到兩個方面：第一，避免母語和方言的影響。我國地域遼闊，各地方言都可能對英語的某些音素的正確發(fā)音產(chǎn)生影響，因此學(xué)好普通話對英語學(xué)習(xí)也是不無裨益的。第二，學(xué)習(xí)英語之初，要注意養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，多模仿原聲語音材料的標準發(fā)音，多大聲朗讀，從而保證良好的發(fā)音質(zhì)量，避免將來在語音方面出現(xiàn)問題。

二、努力擴大詞匯，堅持練習(xí)口語

要想說一口流利的英語，積累一定量的詞匯是必需的而且是必要的。英語學(xué)習(xí)者要注意對日常生活中各個領(lǐng)域詞匯的收集、總結(jié)、歸類，并做到經(jīng)常使用，反復(fù)練習(xí)。值得一提的是，英語口語的學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿于英語學(xué)習(xí)的整個過程，那種等詞匯量大了再重視練習(xí)口語和認為詞匯量大口語就好的觀點是錯誤的?？谡Z的練習(xí)不在乎詞匯量的大小，它遵循由少到多、由易到難、由簡單到復(fù)雜這樣一個過程。詞匯量的大小和語言的運用，特別是口語交流水平是兩碼事。沒有足夠的口語練習(xí)和實踐，詞匯量再大也無法保證順暢的口語交流，但豐富的詞匯量可以為練習(xí)英語口語和順暢交流作很好的鋪墊。

三、克服心理障礙，大膽張口訓(xùn)練

成功的英語交際是建立在大量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上的。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的障礙莫過于羞于張口。我們練習(xí)英語的機會本來就不是很多，如果再不敢或者不愿意張口，要想說一口流利的英語是不切實際的。大多數(shù)人不敢張口是因為怕在表達時犯錯誤，偏偏沒有意識到學(xué)習(xí)語音的基礎(chǔ)階段在人稱、時態(tài)、用詞、語法方面出錯是很正常的現(xiàn)象。初說英語者不但要大膽開口說，而且要多說，大聲地說，多模仿以英語為母語的人的發(fā)音，對某些詞要不厭其煩地模仿，努力訓(xùn)練口腔肌肉，摸索純正發(fā)音的技巧。

四、堅持訓(xùn)練，切忌急于求成

俗話說：“熟能生巧?！闭Z音的學(xué)習(xí)是一個長期的、刻苦的訓(xùn)練過程，需要恒心和毅力。那種希望在短期內(nèi)靠一兩本書，通過某種捷徑取得突飛猛進的進步的想法是不切實際的。沒有一定的語法知識，沒有一定的詞匯量、閱讀量，沒有大量的實踐訓(xùn)練，是無從談起良好的英語口語交流的。良好的學(xué)習(xí)方法當然值得借鑒，一本好書當然值得一讀。但是英語學(xué)習(xí)者千萬不要過于盲從、迷信，不能將自己學(xué)習(xí)英語的希望寄托于某一種學(xué)習(xí)方法或者某一種課本，甚至期望有不勞而獲的效果。

五、努力創(chuàng)造英語語言環(huán)境

我們生活在中國，這決定了我們的語言環(huán)境主要還是中文。要學(xué)好英語，我們必須創(chuàng)造語言環(huán)境，多接受英語熏陶，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的語感。具體地說，可從以下幾個方面入手：

（1）充分利用課堂教學(xué)。對于學(xué)生，利用好課堂教學(xué)是至關(guān)重要的。課堂語言教學(xué)大多能夠遵循由易到難、由淺入深的原則和循序漸進的教學(xué)規(guī)律，而且教師的英語相對比較規(guī)范。學(xué)生在課堂上如能積極配合教師多聽、多講，明顯的語言錯誤和不規(guī)范的英語就都能夠得到及時糾正，從而避免養(yǎng)成一些根深蒂固的錯誤。有了教師的指導(dǎo)，學(xué)生可以大膽張口，學(xué)習(xí)效果也會更明顯。

（2）聽說結(jié)合。理論上講，聽的技能在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該是最重要的，因為英語的學(xué)習(xí)首先是通過聽來獲取所學(xué)信息的。說是在對所聽內(nèi)容的掌握和理解基礎(chǔ)上的信息輸出。多聽不僅能夠使學(xué)生獲得大量的語言信息，也有利于其對自己語音錯誤的糾正。教師應(yīng)該利用錄音機、多媒體等創(chuàng)設(shè)聽說環(huán)境，讓學(xué)生感受生動、地道的原聲英語，激發(fā)他們說的欲望，調(diào)動他們英語學(xué)習(xí)的積極性。

（3）開展豐富多彩的課外活動。開展豐富多彩的課外活動能夠增加英語學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信。學(xué)校應(yīng)該多做這方面的嘗試。口語角、演講比賽、英文歌曲競賽、短劇表演、英語原聲電影、校園調(diào)頻臺等英語教學(xué)形式皆為英語學(xué)習(xí)提供了良好的外部環(huán)境。

六、聽、說、讀、寫相結(jié)合，全方位學(xué)習(xí)英語

英語學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫四大技能是相輔相成的，聽說能力的培養(yǎng)是建立在讀寫基礎(chǔ)上的。要想真正有效地掌握英語，最好是全方位地突破，讓自己盡可能多地處在英語交流的環(huán)境中，這樣更利于英語語感的培養(yǎng)和實際應(yīng)用能力的提高。

總之，只要我們重視英語口語教學(xué)，不斷提高學(xué)生的口語表達和交流能力，就能為國家培養(yǎng)出更多有用的人才。

（甘肅省通渭縣徐川初級中學(xué)）