李等榮

【摘 要】去年10月18日，我校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。張娟娟老師的女兒朱伊凡因自己的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)而激發(fā)了內(nèi)心的感慨，寫(xiě)了一篇文章，題為“關(guān)愛(ài)不能缺席”。10月24張娟娟老師在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了自己女兒寫(xiě)的文章，隨后在教師中傳開(kāi)。這像一聲炸雷，震撼在校園的上空，也引發(fā)我們無(wú)限的遐思：怎樣來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生？家庭教育的作用如何？現(xiàn)在的學(xué)生最需要的是什么？以及老師怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，家長(zhǎng)怎樣關(guān)愛(ài)子女？不由得引起了我們的沉思。

【關(guān)鍵詞】關(guān)愛(ài)；不能“缺席”

首先教師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的，不是罵出來(lái)的”。我們大人都愛(ài)聽(tīng)好話，何況小學(xué)生，更是如此。當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)他們的時(shí)候，他們都很高興，而且想把要做的事做得更好更出色。因此，當(dāng)一個(gè)好老師，要有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，懂得學(xué)生也存在一種虛榮心，喜歡別人夸他。特別是當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候，我們老師就要尋找學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生得到一種關(guān)愛(ài)，得到一種信心。只要我們善于夸贊，孩子身上的特長(zhǎng)、聰明才智才會(huì)盡情的發(fā)揮。

我們所說(shuō)的“關(guān)愛(ài)”，就是說(shuō)教師必須了解每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)他們充滿關(guān)心和呵護(hù)。當(dāng)了這二十年多的教師，我平時(shí)根本不過(guò)問(wèn)學(xué)生，認(rèn)為和學(xué)生談話就喪失了做老師的尊嚴(yán)。其實(shí)，我錯(cuò)了。當(dāng)老師本身學(xué)生就害怕，加之有時(shí)不問(wèn)青紅皂白就給學(xué)生兩下子。這樣，學(xué)生就成了驚弓之鳥(niǎo)。學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性就讓我給從小就抹殺了。而現(xiàn)在，以人為本，強(qiáng)調(diào)生本教育。我深刻體會(huì)到一個(gè)班有多少個(gè)學(xué)生，就牽涉到多少個(gè)家庭的幸福。培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要我們每個(gè)教師進(jìn)行多年的努力。而有的時(shí)候，老師的一句話，一個(gè)動(dòng)作，卻會(huì)影響甚至改變學(xué)生的一切，甚至是學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性。因此，作為我們作為老師，要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，要 “以學(xué)生為本”。學(xué)校不只是傳授知識(shí)的殿堂，還應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的陣地。教育的任務(wù)，不僅是教學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全和生命價(jià)值的教育。我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛(ài)生命，提升學(xué)生對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立“生命高于一切”的觀念，從而尊重生命。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，需要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是教育工作的最基本態(tài)度，也是師德的基本水準(zhǔn)。尊重學(xué)生，就要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生，教師關(guān)心的不僅僅是學(xué)生所學(xué)，還應(yīng)該用自己的全部熱情去關(guān)注學(xué)生之所思、所想。如果我們做到了尊重學(xué)生，我們就能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生融洽的溝通，我們倡導(dǎo)的民主、平等、和諧的師生關(guān)系將順利地得以實(shí)現(xiàn)。教師是培養(yǎng)這些人才的主力軍，責(zé)任重大，重于泰山。

一個(gè)班里總有些學(xué)困生、孤兒、單親和留守兒童。他們?nèi)鄙俚木褪悄笎?ài)，最需要的就是關(guān)愛(ài)。如果我們教師不去關(guān)愛(ài)他們，他們認(rèn)為自己什么都做不好，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，對(duì)生活失去了信心。使他們陷入恨的泥潭，恨自己生不逢時(shí)，恨老師沒(méi)有良知，恨學(xué)生不和他玩，進(jìn)而恨社會(huì)不關(guān)愛(ài)他們，最終會(huì)走上犯罪的道路。所以，我們要有意安排他們多參加一些有意義的活動(dòng)，在課堂上以簡(jiǎn)單問(wèn)題有意多提問(wèn)他們，有意讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，讓他們幫老師學(xué)生班級(jí)做一些力所能及的小活。讓他們覺(jué)得這個(gè)班集體需要他們，老師和學(xué)生都愛(ài)他們，從而對(duì)自己有信心。

其次家庭也要關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生大多時(shí)間是在家里，父母是他們第一任老師。所以父母的一言一行都影響著學(xué)生。家長(zhǎng)要自動(dòng)和自己的孩子談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。時(shí)常過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，看看他們的作業(yè)，向自己的孩子提一些新鮮的問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)他們班里的情況，問(wèn)問(wèn)班里的最近都發(fā)生了哪些事。給自己孩子買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品和學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)籍。但是我們個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的事從來(lái)不過(guò)問(wèn)，你念你的書(shū)，我打我的工。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)只問(wèn)一句“你的作業(yè)成了沒(méi)有？”學(xué)生當(dāng)然回答：“成了”，隨后再也什么事都不管了。這種放任自流的態(tài)度是根本不對(duì)的。一些家長(zhǎng)長(zhǎng)期出外打工，給孩子給的零花錢(qián)太多，使這些孩子整天花錢(qián)不心疼，大手大腳，逛縣城，進(jìn)網(wǎng)巴。殊不知，對(duì)孩子的愛(ài)是用錢(qián)能買(mǎi)到的嗎？還有一些家長(zhǎng)，孩子要什么就不分好壞給什么，這是溺愛(ài)，不是關(guān)愛(ài)。

最后關(guān)愛(ài)行動(dòng)要在社會(huì)中體現(xiàn)?，F(xiàn)在國(guó)家每天都在給學(xué)生發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐，這足以說(shuō)明黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)中小學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)生現(xiàn)在上學(xué)不但不出學(xué)雜費(fèi)，而且還領(lǐng)營(yíng)養(yǎng)餐，開(kāi)天辟地，亙古未有。況且每年對(duì)孤兒、殘疾學(xué)生都在發(fā)救助金。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，那么在我們學(xué)生生活的周?chē)惨w現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。比如上學(xué)、放學(xué)過(guò)往行人車(chē)輛見(jiàn)學(xué)生出入都應(yīng)該避讓。讓尊師愛(ài)生行動(dòng)在新時(shí)期重放光彩，讓愛(ài)在校園里盛行。從2006至2009年省總工會(huì)每年都給我校困難學(xué)生發(fā)放慰問(wèn)品和救助金。給我校捐助5000元，使我校辦起了圖書(shū)室。2012年春季縣紅十會(huì)給我校學(xué)生每人捐贈(zèng)一頂帽子，共計(jì)450頂。所有這些都充分說(shuō)明關(guān)愛(ài)行動(dòng)在我校處處體現(xiàn)。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界才能變成美好的人間……”因此，我們要從小事上、細(xì)節(jié)上多關(guān)愛(ài)學(xué)生。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)溝通。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我們要有慈母般的愛(ài)心，有持之以恒的耐心，就一定能走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生感受到溫暖，讓關(guān)愛(ài)行動(dòng)隨處可見(jiàn)。