陳艷玲

摘 要： 隨著教育改革的不斷深化，語文課程的發(fā)展呈現(xiàn)出了生活化、多樣化趨勢，實現(xiàn)了教學(xué)方法的多樣性和豐富性。在語文教學(xué)中，教學(xué)方法運用是否恰當直接影響教學(xué)效果的好壞。教師應(yīng)創(chuàng)新教法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 初中語文 教學(xué)方法 創(chuàng)新思路

所謂高效課堂，是指在課堂教學(xué)活動中，教師積極引領(lǐng)學(xué)生通過積極、主動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、思維的高效，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新理念。

一、教師轉(zhuǎn)變觀念，營造初中語文課堂的和諧氛圍

新的教育理念認為：教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者。教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變角色，走下圣壇。真誠地愛學(xué)生，愛他們的優(yōu)點，也愛他們的缺點，親近他們，與他們心心相印，尊重他們的人格，少一點審視責(zé)備的目光，多一些欣賞鼓勵的熱情，注意保護他們的自尊心，使他們免受傷害。努力營造民主、平等、和諧、融洽的課堂氛圍。想方設(shè)法地為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功的條件，使學(xué)生的個性得以張揚，最終建立教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的真誠合作的新型關(guān)系。同時，作為教書育人的領(lǐng)軍人，語文教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷更新知識。因為學(xué)習(xí)是促進知識更新、接受現(xiàn)代教育理念、提高教師素質(zhì)的重要途徑。教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，提高語文教學(xué)效率。

二、讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文

美國教育家華特科勒涅斯有一句名言：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等?！鄙钍钦Z文學(xué)習(xí)的源頭，語文素養(yǎng)在豐富的生活中得以進化、發(fā)展、成熟。新課程標準的實施為“語文走向生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”提供了理論保證。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基特別注重學(xué)生的生活體驗和感悟，他經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，并親切地稱之為“藍天下的學(xué)?！薄ⅰ翱鞓返膶W(xué)?！薄Ｋ麑懙溃骸皩庫o的夏天拂曉，我跟孩子們來到池塘邊，印入我們眼簾的是那朝霞般令人驚嘆的美。于是，孩子們感覺到和體味到‘朝霞、‘拂曉、‘閃爍、‘天涯這些詞在感情色彩上的細微差別?！弊屨Z文學(xué)習(xí)走向大自然，走向生活，體驗生活，是進行語文學(xué)習(xí)的最佳途徑。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是求知的前提、學(xué)習(xí)的動機、成才的起點。初中生在很大程度上是憑著興趣學(xué)習(xí)的，對學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生興趣，就會達到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)?？梢岳脤W(xué)生愛看小說的優(yōu)點，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀文學(xué)書籍；可以體會語文和生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生認識到語文是豐富多彩的，而不是死記硬背的。在語文課堂教學(xué)中，教師要仔細研究課文，全面把握課文的內(nèi)容和形式，通過精心設(shè)計教學(xué)過程，優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計，適當補充與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的教學(xué)材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。諸如此類的恰當?shù)膶?dǎo)入可以創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，啟發(fā)學(xué)生思維，活躍學(xué)生的思考，從而提高語文學(xué)習(xí)效率。語文教師適時地幫助學(xué)生體驗成功的喜悅，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。

四、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想打造高效語文課堂，教師需要在平時備課和課前準備中，認真要求并精心指導(dǎo)學(xué)生，帶著問題充分預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。然后，在課堂教學(xué)實施環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生熟悉知識，實現(xiàn)教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生逐步自我消化知識，實現(xiàn)師生互動、興趣教學(xué)、發(fā)展能力的語文課改目標。

五、利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，教科書不再是學(xué)生獲取知識的唯一載體。電腦多媒體技術(shù)已經(jīng)逐步深入各科教學(xué)中。運用多媒體手段，能夠使教學(xué)活動更生動、逼真、活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生思維。初中語文教師要正確認識電教多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的作用，恰如其分地運用到語文教學(xué)中，化難為易，變抽象為具體，全方位調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮多種感官的感知作用，把學(xué)生領(lǐng)入神奇美妙的語文世界之中，讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，逐步提高實踐能力和語文素養(yǎng)。在利用多媒體教學(xué)時，注意不僅為求新鮮刺激而利用，而且要擺正它作為教學(xué)手段的地位，讓它切實為教學(xué)服務(wù)。

六、在科學(xué)發(fā)展觀下，一切為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)

蘇霍姆林斯基說：“教育的藝術(shù)就在于讓受教育者把他周圍的東西加以‘人化，從這些物品中感受到人性的東西——人的智慧、才干和人對人的愛?！闭Z文課堂教學(xué)需要彰顯人文性，充分以學(xué)生為中心。這是教育科學(xué)發(fā)展的必然。

1.“師生合作”，激發(fā)學(xué)生興趣，從學(xué)生已有經(jīng)驗和實際水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生多疑、多思、多探討、多合作、多發(fā)現(xiàn)。

2.“全面發(fā)展”，提高綜合素質(zhì)?！爸怯缓贸龃纹罚w育不好出廢品，德育不好出危險品”。現(xiàn)代社會對人才的綜合素質(zhì)要求極高，既要有扎實的專業(yè)知識和突出的專業(yè)技能，又要有深厚的文化底蘊和健全的人格及健康生理和心理。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)有機滲透于現(xiàn)代語文教學(xué)實踐中。（1）在教學(xué)中滲透美學(xué)理論；（2）教師要讓學(xué)生在對作品進行細致分析、理解過程中，認識每一種具體的美，如音樂美、結(jié)構(gòu)美、內(nèi)容美、藝術(shù)美等，從而提高學(xué)生鑒賞美的能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美的興趣，并用生動的語言描繪生活中的美，最終達到提高審美綜合素質(zhì)的目的。

3.通過自主探索活動激活創(chuàng)新思維。新課程改革綱要要求教師“改變課程實施過程中過于接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力”。

七、教師要具有挖掘教材內(nèi)容的能力

面對一篇課文，教師要通過各種科學(xué)有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生消化知識、發(fā)展能力，這樣才能實現(xiàn)課堂高效。在課堂教學(xué)活動中，初中語文教師必須調(diào)動一切積極因素，在科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“字、詞、句、篇”等基本知識、培養(yǎng)“聽、說、讀、寫”等基本能力上下工夫，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，滲透情感因素，體現(xiàn)人文理念，對他們進行人生價值觀、世界觀等養(yǎng)成教育。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新教改還有很長一段路要走，我們要領(lǐng)會新教改的內(nèi)涵，在新教改的指導(dǎo)下更好地為祖國的教育事業(yè)獻身，在普通崗位上作出更大貢獻。endprint