關(guān)于小學語文寫作能力的培養(yǎng)

毛敬珍

摘 要：隨著經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，社會的發(fā)展也在不斷的進步，在這樣的大背景下，寫作能力就顯得越來越重要。對于寫作能力的培養(yǎng)，最關(guān)鍵也是最基礎(chǔ)的時期就是小學時期，從事小學語文的教學工作者，要善于抓住這個關(guān)鍵時期，開展小學生寫作能力的全方位培養(yǎng)，最大限度地提高他們的寫作能力。

關(guān)鍵詞：小學；語文；寫作能力

對于小學生來說，寫作的環(huán)節(jié)對于他們來說往往不是很愉快的，但卻是非常關(guān)鍵的，在小學時期打下夯實的寫作基礎(chǔ)，對于他們寫作能力的培養(yǎng)以及語文綜合素養(yǎng)的提高有著至關(guān)重要的作用。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗，從以下幾個方面對小學語文寫作能力的培養(yǎng)做如下闡述。

一、加強興趣的培養(yǎng)

對于小學生來說，他們愛玩的心理還是很強烈的，想要讓他們主動的喜歡上一件事情，最好的辦法就是提高他們的興趣。在培養(yǎng)小學生寫作能力的時候也是同樣的道理，老師通過一些活動的組織等，把學生自然地引入到興趣的范圍之內(nèi)，只要他們對寫作產(chǎn)生了興趣，那老師接下來要做的工作就只剩下引導(dǎo)了，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，也能夠提高寫作教學的質(zhì)量和效率。在具體實施的時候，老師可以簡單地創(chuàng)設(shè)一些生活的情境，讓學生能夠身臨其境地感受生活，從而激發(fā)創(chuàng)作的靈感等。學生只有用心體會了生活，產(chǎn)生想要表達心情的欲望，才能夠?qū)懗稣鎸嵉摹?yōu)秀的作文來。

二、培養(yǎng)學生記日記的習慣

日記，對于小學生來說無疑是培養(yǎng)和提高他們寫作能力的一個非常好的方法和途徑。小學生的日記，往往不需要一些華麗的辭藻，他們的日記就是簡單的記錄一天生活當中所遇到的各種人、事、物，再對一些特殊的事情記錄一些他們簡單的看法就可以了。養(yǎng)成寫日記的良好習慣，首先，能夠幫我們梳理一天當中發(fā)生的瑣瑣碎碎的事情，這對于學生的邏輯思維以及記憶能力的培養(yǎng)都有一定的效果；其次，生活其實充滿了許多神秘和美妙的地方，學生如果想要完成記日記的這項任務(wù)，在平時的生活當中就會逐漸地學會看到生活中的精彩和美好，這對于培養(yǎng)小學生良好的身心健康也同樣有著不可忽視的作用；最后，通過記日記的過程，學生可以積累很多寫作的素材，這些素材是源于生活的，因此就具有很高的說服力和感染力，用在寫作當中有著很好的效果。因此，應(yīng)該大力提倡小學生記日記的行為。

總而言之，一定要做好小學語文寫作教學的工作，為祖國培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的人才！

參考文獻：

屈超紅，徐海.淺談如何鍛煉小學生的寫作能力[J].語文教研，2011（26）：55.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市武川縣民族

小學）

·編輯 魯翠紅