趙歆媛

摘 要：隨著當(dāng)今世界法治社會的發(fā)展，中國政府始終堅持“依法治國”方針政策，十八大會議中更提出將全面推進(jìn)依法治國。當(dāng)代大學(xué)生作為中國特色社會主義建設(shè)新時期的主力軍，普及法律知識、提高法律素養(yǎng)已成為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。然而目前大學(xué)生的法律意識在適應(yīng)社會這方面仍存在較大差距，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識已迫在眉睫。本文對當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)法律意識的研究主要從以下三個方面展開：一，當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀分析；二，培養(yǎng)并提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識的重要性；三，針對當(dāng)代大學(xué)生法律意識薄弱的原因提出相應(yīng)有效的改善措施及方法。通過社會、學(xué)校、大學(xué)生個人等多方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識，以此推進(jìn)我國高等學(xué)校素質(zhì)教育和公民法律素質(zhì)提高的進(jìn)程，推動我國法制化發(fā)展，加快建設(shè)社會主義和諧社會。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；法律意識；培養(yǎng)

我們生活在一個法治的社會，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，建設(shè)法治國家已成為一種歷史的必然。當(dāng)代大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，法律常識缺乏、法治觀念淡薄等問題仍存在。有鑒于此，加強(qiáng)大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)不容忽視，而且應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)高等素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，任重而道遠(yuǎn)。

一、當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生法律常識缺乏，法律觀念模糊

當(dāng)代大學(xué)生普遍重視專業(yè)課學(xué)習(xí)，而對其他課程不予重視。在這種思想的影響下，大學(xué)生沒有足夠的法律知識作為基礎(chǔ)，法律水平也難以得到提高。在本校社團(tuán)開展3.15消費(fèi)者維權(quán)活動時，仍有部分同學(xué)不了解3.15到底是什么日子，這種法律基礎(chǔ)知識存在欠缺，更反映出當(dāng)代大學(xué)生法律意識堪憂的現(xiàn)狀。并且現(xiàn)今信息更新?lián)Q代周期短，在促進(jìn)大學(xué)生應(yīng)變、創(chuàng)新能力的同時，也導(dǎo)致了他們在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣，對某些生僻的用語往往停留于文字的表面意思。這就間接的導(dǎo)致了他們只知其然，而不知其所以然。就如大多數(shù)大學(xué)生分不清楚犯罪與違法的區(qū)別，認(rèn)為違法就是犯罪，犯罪就是違法。

（二）大學(xué)生對法律的重視度不高

由于中國“應(yīng)試教育”的影響，致使當(dāng)代大學(xué)生法律素質(zhì)不高，他們所知道的法律知識，也僅限于課堂上老師的灌輸所得，也許還存在一些偏差。他們很少會積極主動地去學(xué)習(xí)法律法規(guī)，往往是“書到用時方恨少”，最終不利于大學(xué)生自身前途的發(fā)展，更影響到中華民族的偉大振興以及社會的全面進(jìn)步。

二、培養(yǎng)并提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識的重要性

（一）思維上能想

法律作為一種行為規(guī)范系統(tǒng)，具有嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)和層次，通過培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識，學(xué)習(xí)法律的邏輯思考方式，擴(kuò)大視野，在掌握法律知識的同時，完善大學(xué)生自身思維方式，將理性與感性相結(jié)合，提升當(dāng)代大學(xué)生整體思想境界與法律水平。

（二）實事上能認(rèn)

當(dāng)今世界新聞訊息傳播迅速，國家時事與人民群眾生活聯(lián)系緊密，大學(xué)生雖身處校園，但大學(xué)生的眼界并不能局限于校園內(nèi)的事務(wù)，更應(yīng)該關(guān)注時事新聞。通過培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識，學(xué)習(xí)法律知識，避免因?qū)I(yè)對認(rèn)識事物的限制，辯證地認(rèn)識和評價時事新聞、學(xué)習(xí)工作等事物，建立當(dāng)代大學(xué)生對身邊事物系統(tǒng)的認(rèn)識體系。

（三）現(xiàn)實中能防

現(xiàn)代社會，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利，而法律正好是這兩者之間的橋梁。它規(guī)定人們在一定情況下可以做什么，必須做什么，禁止做什么，并通過國家強(qiáng)制力保證這些權(quán)利和義務(wù)的實現(xiàn)，以此來確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展對統(tǒng)治階級有利的社會關(guān)系與社會秩序。通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，避免實施違法犯罪行為。

三、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識的措施及方法

（一）培養(yǎng)憲法觀念

憲法是國家的根本大法，在國家法律體系中居于至高無上的地位，任何法律都是以憲法為母體產(chǎn)生的，馬克思稱之為“法律的法律”。在現(xiàn)代大學(xué)生中，法制觀念偏低，對憲法的了解更是知之甚少，大多數(shù)人把對法律知識的學(xué)習(xí)擺在一個可有可無的地位，然而萬里之行始于足下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

（二）改革課堂模式

在中國現(xiàn)代高等教育中，課堂教學(xué)模式平淡而無新意，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，而非法學(xué)專業(yè)學(xué)生更是未能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。所以要想提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識，必須要改革現(xiàn)今課堂教學(xué)模式。

首先，要優(yōu)化教師隊伍。法學(xué)專業(yè)教師不僅要有深厚的理論基礎(chǔ)，更要有一定的實踐經(jīng)驗，具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識和較高的法律素質(zhì)。其次，建設(shè)實踐性課堂。開設(shè)一些模擬法庭審判等法律活動的虛擬課堂，學(xué)生扮演，學(xué)生糾錯，讓學(xué)生成為課堂的主人。同時聯(lián)系相關(guān)法院，組織學(xué)生去感受真正的案件審理過程，感受法律的獨特魅力。

（三）加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識

在2013年評比大學(xué)十大冷門專業(yè)中，法學(xué)占到第三位。在2014年國家公務(wù)員考試中，總共有11729個職位，而對報考考生專業(yè)存在限制的職位就有11645個。而在這11645個國考四大系統(tǒng)限制專業(yè)的職位中，法學(xué)類占2291個職位，將近占到總數(shù)的20%。由這些數(shù)據(jù)可以得出，法學(xué)專業(yè)是大學(xué)的十大冷門專業(yè)的說法是片面的。只有改變傳統(tǒng)觀念，才有可能提高人們對法律的關(guān)注。

據(jù)有關(guān)資料，28.49%的 大 學(xué) 生 表 示 愿 意 接 受 “ 法 制 教 育”，其中有11.34 %的人把自己最愿意接受的教育內(nèi)容選定為“法制教育”；38.04%的大學(xué)生已明確意識到自己法律意識方面的不足，認(rèn)為自己必須“積極學(xué)習(xí)法律知識”。但38.04%的比例仍是不夠的。因此在大學(xué)校園里，學(xué)校應(yīng)多鼓勵學(xué)生自主舉辦校園法制文化活動，營造良好的校園法制文化氛圍。專題式法律知識講座、校園普法、法律知識答辯賽等活動，同時滿足不同專業(yè)學(xué)生的法律興趣。只有通過參與活動，才能將學(xué)生們所學(xué)到的法律知識轉(zhuǎn)化為法律意識，提高當(dāng)代大學(xué)生法律文化水平，避免違法犯罪行為的發(fā)生。

中國從改革開放以來，始終堅持“走出去”和“引進(jìn)來”，在經(jīng)濟(jì)文明、政治文明快速發(fā)展的新時期，法治文明也在逐步發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生是社會主義建設(shè)的骨干力量，將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)法、懂法、守法、用法的社會主義青年，是大學(xué)高等教育的重要目標(biāo)。然而當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，反映出現(xiàn)代高等教育的不足，通過社會、學(xué)校、學(xué)生自身，全面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識，擴(kuò)大法律對現(xiàn)代社會的影響力，從而為全面構(gòu)建中國法治社會打好基礎(chǔ)，推動發(fā)展中國特色社會主義和諧社會。

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