劉倩等

摘 要 以中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院品種資源研究所（以下簡稱“品資所”）為例，分別講述了“參與式”學(xué)習(xí)、民主生活會制度及主題活動的組織形式，以實(shí)例說明將黨建工作融入到科研生產(chǎn)的各個(gè)方面，通過切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，促進(jìn)科研工作的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 黨建模式 ；黨建 ；科研 ；雙豐收

中圖分類號 D267

Abstract Elaborates the“participatory”learning organization， the system of democratic life and theme of the event which taking Tropical Crops Genetic Resources Institute（TCGRI） as an example， were about with examples of scientific research into the work of party building all aspects of production， to strengthen grassroots party organizations by promoting innovative research work.

Key words party construction mode ； party construction ； scientific research ； excel both in

目前，如何克服科研院所黨建工作和科研生產(chǎn)“單打一”、“兩張皮”的游離現(xiàn)象，將黨建工作融入到科研生產(chǎn)的各個(gè)方面，通過切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)促進(jìn)科研工作的創(chuàng)新，這是科研院所在改革和發(fā)展過程中非常迫切解決的問題。

科研院所黨組織要按照“三個(gè)代表”的要求，面向“三農(nóng)”，堅(jiān)持“圍繞科研抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作理念，結(jié)合科研工作實(shí)際，創(chuàng)新黨建模式，采取有效措施，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，并探索如何增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，改進(jìn)黨的作風(fēng)，以及發(fā)揮黨員先鋒模范作用等，為科研工作的創(chuàng)新奠定組織基礎(chǔ)，提供組織保證。文章以品資所為實(shí)證，研究了黨建模式的創(chuàng)新。

1 “參與式”學(xué)習(xí)

結(jié)合科研單位工作與黨組織學(xué)習(xí)情況，借鑒國外“農(nóng)民參與研究”的自然科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，組織黨員開展“參與式”組織學(xué)習(xí)，鼓勵每位黨員干部積極參與到黨組織建設(shè)和單位發(fā)展中。

1.1 學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容

以黨支部為單位，根據(jù)黨支部建設(shè)情況，定期或不定期舉行學(xué)習(xí)，組織黨支部全體黨員、入黨積極分子參加，非黨員干部職工自愿參加。以提出問題、探究問題、解決問題為主要環(huán)節(jié)。

（1）提出問題：一是黨員開展批評與自我批評，查找自身存在的問題；二是結(jié)合支部建設(shè)、以及支部所在科研中心科研工作情況等，查找存在問題。三是按輕重緩急依次列出最急需解決的問題，請參會人員思考。

（2）探究問題：一是針對黨員批評與自我批評情況，其他黨員提出建設(shè)性意見，集體幫助，共同提高；二是針對支部建設(shè)、科研工作等存在問題，參會人員一起逐個(gè)進(jìn)行討論，分析問題根源、及對支部、單位發(fā)展的影響，共同討論、研究解決問題的方法與途徑，提出切實(shí)可行的整改措施和解決方案，并予以公開。

（3）總結(jié)問題：不斷探究問題，不斷總結(jié)反思，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題，做到總結(jié)反思與開放性活動相結(jié)合。不能現(xiàn)場解決的問題，規(guī)定限期解決時(shí)間；黨支部內(nèi)部不能解決的問題提交所黨委協(xié)調(diào)解決。達(dá)到黨員、黨支部、所黨委和所共同提高、共同發(fā)展。

1.2 學(xué)習(xí)效果

“參與式”學(xué)習(xí)，各基層黨組織均在推行，通過黨員廣泛參與，查找存在的問題，并共同解決問題，增加了黨建工作的透明度，解決了工作和生活中的實(shí)際問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，有效貫徹了黨的民主集中制原則和黨的群眾路線。

2 “輪流作莊”講黨課、主持民主生活會制度

針對黨員知識結(jié)構(gòu)和思想層面較高的特點(diǎn)，結(jié)合研究中心科研活動，推行黨員輪流講黨課、主持民主生活會，激發(fā)黨員參加政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，保證了黨員學(xué)習(xí)和民主生活會的正?；?、制度化。

2.1 組織形式與內(nèi)容

以黨支部為單位，根據(jù)黨支部的研究中心、黨員組成情況，結(jié)合研究中心的研討會等活動，組織黨員“輪流坐莊”講黨課、主持民主生活會，以會前組織、現(xiàn)場主持、會后總結(jié)為主要環(huán)節(jié)。

（1）會前組織：根據(jù)支部干部職工思想實(shí)際，針對黨員的理論與業(yè)務(wù)素質(zhì)，有的放矢地確定黨課教育、民主生活會內(nèi)容，并將講課內(nèi)容編印成講義發(fā)給因工作不能參加集中學(xué)習(xí)的黨員，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。同時(shí)邀請入黨積極分子、團(tuán)員、非黨員干部職工參加學(xué)習(xí)。

（2）現(xiàn)場主持：主持講解的黨員根據(jù)自己的理解和發(fā)現(xiàn)，圍繞黨課、民主生活會內(nèi)容，如黨支部階段性的工作和職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題等，進(jìn)行講解，并組織大討論，解決黨員、干部思想上出現(xiàn)的各種問題，提高和鍛煉黨員的綜合素質(zhì)，幫助非黨員提高政治理論水平、對黨的認(rèn)識，積極向黨組織靠攏。

（3）會后總結(jié)：建立學(xué)習(xí)活動檔案和檢查制度，參加學(xué)習(xí)人員撰寫學(xué)習(xí)心得，把黨課教育辦成黨員干部解決思想、丟掉包袱的“及時(shí)雨”、“清新劑”。使民主生活會成為“諸葛會”、“群言堂”，集思廣益，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

2.2 活動效果

“輪流作莊”講黨課、主持民主生活會制度在各黨支部推行，解決了科研工作繁忙、流動性大，黨員學(xué)習(xí)和民主生活會不能正常開展的問題，保障了黨員學(xué)習(xí)和民主生活會的正常化、制度化；使黨員干部牢固確立了“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作一體化”的理念，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的濃厚的黨內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步提升了黨員干部的綜合素質(zhì)、服務(wù)本領(lǐng)和工作業(yè)績，充分發(fā)揮了黨員干部的先進(jìn)性作用，黨組織的凝聚力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。endprint

3 “學(xué)習(xí)雷鋒精神，立足崗位練兵”主題活動

在全單位范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)雷鋒精神，把握雷鋒精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)單位職工樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立足崗位練兵，全面提高技能，增強(qiáng)實(shí)力，使雷鋒精神賦予時(shí)代內(nèi)涵。

3.1 組織形式與內(nèi)容

以黨支部為單位，在全單位范圍內(nèi)組織廣大黨員以爭當(dāng)“五個(gè)先鋒”為目標(biāo)，帶頭開展“崗位練兵”。 結(jié)合單位的重點(diǎn)工作實(shí)際，在推動單位科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展中弘揚(yáng)雷鋒精神。

（1）在黨性上當(dāng)先鋒。結(jié)合黨員的思想和工作實(shí)際，以迎接黨的“十八大”召開等黨員活動為契機(jī)，開展黨性教育活動：組織參觀光榮傳統(tǒng)教育基地和黨史專題教育；開展“入黨為了什么，入了黨我干了什么，和非黨群眾比什么”等大討論。通過系列活動堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性意識，增強(qiáng)對黨、對單位、對工作高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

（2）在學(xué)習(xí)上當(dāng)先鋒。根據(jù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型共產(chǎn)黨員的要求，組織黨員干部廣泛開展讀書學(xué)習(xí)活動，不斷提高理論水平和知識素養(yǎng)，真正成為眼界寬、思路清、胸襟寬的共產(chǎn)黨員；在全單位范圍內(nèi)深入學(xué)習(xí)“中央一號”文件精神、院所重點(diǎn)工作內(nèi)容；結(jié)合研究中心外出考察、交流等機(jī)會，開展系列紅色教育。

（3）在能力上當(dāng)先鋒。通過組織科技成果學(xué)術(shù)交流會、管理經(jīng)驗(yàn)交流會等，開展干一行、愛一行、鉆一行的“崗位練兵”活動。各黨支部組織研究中心人員，每月至少組織一次最新科研成果展示交流會，或聘請外單位專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等，助推全所干部職工能力的提升，提高科技、管理水平，推動所的發(fā)展。

（4）在品行上當(dāng)先鋒。在黨員干部中開展“五查五看”（一查思想、二查行為、三查效率、四查制度、五查紀(jì)律），針對存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入分析原因，制定整改措施，以最高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求保持好黨員的良好品行，使黨員真正做到“標(biāo)準(zhǔn)高于群眾，要求嚴(yán)于群眾，行動先于群眾”。

（5）在完成本職工作上當(dāng)先鋒。組織廣大黨員立足本職崗位，學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)，樹正氣、做正事，幫群眾、做好事，當(dāng)先鋒、做表率，組織開展義務(wù)勞動、服務(wù)三農(nóng)等活動，形成自覺弘揚(yáng)雷鋒精神、立足崗位爭先創(chuàng)優(yōu)的黨員群體，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的生機(jī)和活力，把學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神融入本職工作中，進(jìn)一步激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的激情。

3.2 活動效果

在全單位范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳自覺弘揚(yáng)雷鋒精神、爭當(dāng)先鋒的先進(jìn)典型，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)廣大干部職工提高思想認(rèn)識與業(yè)務(wù)技能；堅(jiān)持黨建帶工建、黨建帶團(tuán)建、黨建帶婦建，以黨員實(shí)際行動帶動廣大干部職工投入到活動中來，激發(fā)干部職工比干勁、比能力、比業(yè)績的激情，用實(shí)際行動學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值體系，掀起弘揚(yáng)雷鋒精神、立足本職爭當(dāng)先鋒的熱潮。

由于這些黨建模式切實(shí)可行，針對性強(qiáng)，效果明顯，確保了品資所黨建、科研雙豐收。近年來，品資所涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀黨員，所黨委和所連年獲得榮譽(yù)。如，李開綿同志被海南省和海南省教育工委評為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，陳業(yè)淵、何華玄同志被海南省教育工委評為“優(yōu)秀黨員”，葉劍秋同志被評為海南省直機(jī)關(guān)工委評為“模范黨支部書記”等；2006年所黨委被授予“全國先進(jìn)基層黨組織”的光榮稱號；2011年品資所被授予省直機(jī)關(guān)2007-2010年度“文明單位”。

在“十五”全國農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)綜合科研能力評估中，品資所取得總排名第十二名、層次排名第五名、地區(qū)排名第一名的優(yōu)異成績。近年來，獲省部級以上獎勵的科研成果83項(xiàng)次，其中國家獎2項(xiàng)，選育優(yōu)良熱帶牧草、木薯、蔬菜、水稻等熱帶作物新品種50個(gè)，研發(fā)26個(gè)新產(chǎn)品。獲批專利23項(xiàng)，制定和修訂國家及農(nóng)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)44項(xiàng)，發(fā)表科研論文近900篇，出版或參編專著80多部。endprint