董鳳華

【摘 要】幼兒期是幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，它需要幼兒園和家庭同心協(xié)力，才能使每個孩子養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣，本文從建立家園聯(lián)系入手，分析了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣方法。

【關(guān)鍵詞】家園合作；行為習(xí)慣養(yǎng)成

幼兒教育是孩子基礎(chǔ)教育的起始階段，也是終身教育的起點。在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣方面，最行之有效的方法就是家園合作。只有家園同心協(xié)力，才能保證幼兒行為養(yǎng)成教育的實效性。

一、建立聯(lián)系，宣傳養(yǎng)成教育

幼兒園對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和重視，只有與家長合作才能使這一活動得到最大最優(yōu)的效果。

1.有效的家長學(xué)?；顒?/p>

我們利用年齡段家長會召開的機會，就我園幼兒行為習(xí)慣發(fā)展以及家庭教養(yǎng)方式的調(diào)查匯總，向全園家長進行通報，使家長明確我園在幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成方面所存在的問題，制定的具體目標、采取的具體方法。我們還以班級為單位，采取座談會形式，就家長們關(guān)心的教育問題和班級普遍存在的幼兒行為習(xí)慣現(xiàn)象等進行互動。我們還通過電教手段請家長觀看幼兒行為規(guī)范的錄像，讓家長真正了解幼兒良好行為習(xí)慣究竟包括哪些內(nèi)容，可以采用什么好方法等等。

2.實用的家教園地專欄

我園每個班都在班級門口的空墻面上創(chuàng)設(shè)各具特色的家園共育專欄，有“主題目標”、“每周工作”、“請您配合”、“健康知識”、“安全防護”、“文明寶寶”等欄目向家長介紹一些幼兒行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，教育子女的科學(xué)方法，讓家長及時了解班級的養(yǎng)成教育情況及要求，及時了解孩子的表現(xiàn)，再通過班級網(wǎng)頁和校訊通把自己的見解和要求傳遞給老師，以便更好地配合教育。

二、講究方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣

孩子雖然上幼兒園了，但多數(shù)時間還是在家里和父母一起度過，孩子在幼兒園養(yǎng)成的良好習(xí)慣還需要在家里，在父母的督促下得以進一步鞏固。

1.講清道理，耐心教育

培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，家長和教師要像園丁一樣，先要認識幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的特點，然后給予適宜的肥料、水分、陽光，適時除去害蟲。這樣，他們才能欣欣向榮、枝繁葉茂。在講道理時，要明確，不能含糊其詞。什么是對，什么是錯，一定要和孩子講清楚。講問題時還要具體，將事情加以解釋、說明。家長通過反復(fù)地“講解”，反復(fù)的“示范”，使幼兒逐步加深印象，形成認識，進而養(yǎng)成好習(xí)慣。

2.行為操練，正面強化

行為操練，要從家庭日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)中一點一滴地滲透和強化，家長們隨時都要有“習(xí)慣教育”的意識，要從一點一滴做起，嚴格要求，狠抓孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。例如：要求幼兒學(xué)會自己的事情自己做，自己穿、脫衣服，將自己玩過的玩具收拾整理好等，一開始孩子是不會做的，那么家長就可以利用睡覺起床、親子游戲等時機仔細的做示范，手把手的、不厭其煩的教，鼓勵幼兒反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。不斷的累積，持之以恒，使幼兒良好的行為逐步形成為一種習(xí)慣。

三、及時反饋，鞏固良好習(xí)慣

家園合作開展養(yǎng)成教育活動，架起了一座家園溝通的橋梁，讓家長的養(yǎng)成教育觀念進一步得到提高，從而促使孩子的各種習(xí)慣迅速養(yǎng)成。

1.家園聯(lián)系表

根據(jù)幼兒的年齡特點和普遍存在的問題，家園聯(lián)系表結(jié)合主題教育的目標設(shè)立了具體的內(nèi)容，并在對應(yīng)的表格中注有好中差的取向，在每項文字邊上還有圖示，便于家長講述給孩子聽。同時，還有教師和家長書寫文字的反饋一欄，教師和家長可以寫寫幼兒在園、在家做的好人好事，講講有趣的事情，或幼兒具體的行為表現(xiàn)，每月都有一份。最后，經(jīng)過老師認真細致的整理和統(tǒng)計工作，抓住時機，采用正面教育的方式，對在某些方面有明顯進步的幼兒，老師在集體中進行表揚，激發(fā)了幼兒積極向上的愿望。

2.先進的通信技術(shù)

我們主要利用校訊通，家長QQ群，班級網(wǎng)頁等，以短信的方式向家長及時有效的傳達信息，與家長取得聯(lián)系，反映幼兒的相關(guān)問題。這樣的聯(lián)系方便又快捷，很多家長不用面對面與老師直接接觸，反而能拋開顧慮，暢所欲言，對孩子的情感表現(xiàn)進行分析探討，共同出謀獻策，使孩子在正確的教育中形成良好的情感態(tài)度。

四、親子互動，延伸養(yǎng)成教育

開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也密切了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。

1.養(yǎng)成教育手抄報

我園在元旦期間舉辦了養(yǎng)成教育親子手抄報制作活動，本次活動我們分別為小、中、大班確定了一個專題，小班是“彬彬有禮，從小做起”，著重表現(xiàn)孩子禮儀習(xí)慣方面的培養(yǎng)；中班是“爭做文明小先鋒”，著重表現(xiàn)遵守社會規(guī)則，安全文明出行的內(nèi)容；大班是“好習(xí)慣伴我健康成長”，著重表現(xiàn)孩子幼兒期應(yīng)該養(yǎng)成的各類好習(xí)慣，及其對今后學(xué)習(xí)生活的重大作用?；顒拥玫郊议L們的支持，各個班級的手抄報主題鮮明、內(nèi)容豐富、設(shè)計美觀、形式多樣，也促使家長在意識上進一步明確了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

2.親子廢舊物制作

為了進一步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，促進親子感情，我們在中班組開展以“紙杯變魔術(shù)，廢物巧利用”為主題的環(huán)保親子制作活動。家長和幼兒通過親手制作，幫助孩子發(fā)現(xiàn)生活中的廢舊物品新的生命力，只要動動手，就可以再利用變成漂亮的桌椅、可愛的紙杯娃娃、憨態(tài)可掬的企鵝、各具形態(tài)的小鳥等等。

良好的行為習(xí)慣是幼兒健康成長，取得人生成功的奠基石。在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣方面，我們認識到，家園脫節(jié)，事倍功半；家園結(jié)合，事半功倍。我們應(yīng)當(dāng)更有針對性地做好各類家長的指導(dǎo)工作，采取更富有創(chuàng)意且有實效意義的指導(dǎo)方式來培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。家園聯(lián)手，在思想上相互溝通和借鑒，在實際行動中力向一處，就一定能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

【參考文獻】

[1]孫云曉.《有良好的習(xí)慣才會有良好的素質(zhì)》.云南：麗江出版社.2007

（作者單位：江蘇省昆山市淀山湖中心小學(xué)校幼兒園）