學(xué)生活動(dòng)
- 巧設(shè)學(xué)生活動(dòng) 培育核心素養(yǎng)
學(xué)過程中巧設(shè)學(xué)生活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。文章以“三國(guó)鼎立”一課的教學(xué)為例，通過“誦讀曹操詩(shī)”“小小軍事家”“新聞發(fā)言人”“畫曹操臉譜”等學(xué)生活動(dòng)，對(duì)歷史教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略進(jìn)行探索。［關(guān)鍵詞］學(xué)生活動(dòng)；初中歷史；核心素養(yǎng)；三國(guó)鼎立［中圖分類號(hào)］? ? G633.51? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）22-0058-04要培養(yǎng)
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2023年8期2023-12-06
- 基于學(xué)生活動(dòng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
師要有效開展學(xué)生活動(dòng)，通過學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在課堂上的主體地位，以提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度的方式引起學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的注意力.在初中教學(xué)中，教師要善于通過制定情境的方式來引導(dǎo)學(xué)生的思考活動(dòng)，還要基于教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)，同時(shí)在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)問題，推進(jìn)學(xué)生的探究活動(dòng)，讓學(xué)生更好地經(jīng)歷知識(shí)形成的過程.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);學(xué)生活動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)以學(xué)生為主體，主要是以提高學(xué)生在課堂上的參與度為目的，通過設(shè)計(jì)思考活動(dòng)、探究活動(dòng)等方式來促進(jìn)
數(shù)理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 高中英語(yǔ)課堂以讀促寫的教學(xué)實(shí)踐
;讀寫教學(xué);學(xué)生活動(dòng)在新課標(biāo)、新教材和新高考形勢(shì)的驅(qū)動(dòng)下，在教學(xué)中使用新的教學(xué)手段和教學(xué)理念，研究英語(yǔ)課堂，突破瓶頸，提升教學(xué)質(zhì)量和效果是當(dāng)務(wù)之急。筆者思考如何從英語(yǔ)的讀寫課堂上入手，設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)活動(dòng)，嘗試提升學(xué)生的英語(yǔ)讀寫素養(yǎng)。一、提升英語(yǔ)讀寫課堂的教學(xué)活動(dòng)效果的意義（一）依托本?！皟砂肝宀健钡慕虒W(xué)改革，能夠創(chuàng)新英語(yǔ)讀寫教學(xué)模式并為我校導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式我校自2017年3月實(shí)施教學(xué)改革，使用導(dǎo)學(xué)案和練習(xí)案進(jìn)行課堂教學(xué)。其中導(dǎo)學(xué)案分成五部分“導(dǎo)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年20期2022-06-23
- 體現(xiàn)微粒觀和深度學(xué)習(xí)的大單元復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐
征的思路，以學(xué)生活動(dòng)為抓手，通過問題導(dǎo)向，解題方法可視化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；深度學(xué)習(xí)：微粒觀；學(xué)生活動(dòng)文章編號(hào)：1008-0546（ 2022）11x-0066-04中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.017一、前言所謂深度學(xué)習(xí)，就是指在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。[1]《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
化學(xué)教與學(xué) 2022年22期2022-05-30
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的學(xué)生活動(dòng)淺析
學(xué);過程中;學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程當(dāng)中是不可或缺的。學(xué)生只有在數(shù)學(xué)教學(xué)中真正浸潤(rùn)其中，在數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中逐步觸摸知識(shí)脈絡(luò)，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。初中數(shù)學(xué)教師要把握教材章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合每一課教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，在提升學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)能力的同時(shí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。一、結(jié)合教材章節(jié)以及每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)能夠提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受知識(shí)形成的過程學(xué)生在課堂上的數(shù)學(xué)活動(dòng)是為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)的，任何無
教育周報(bào)·教研版 2022年32期2022-05-30
- 新教材視域下圍繞語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的活動(dòng)設(shè)計(jì)
，設(shè)計(jì)有效的學(xué)生活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生力，一直是一線教師研究的課題。在新教材的教學(xué)中，學(xué)習(xí)任務(wù)群至關(guān)重要，教材中的學(xué)習(xí)任務(wù)群是落實(shí)教材中人文主題的重要載體，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的有效手段。如果說落實(shí)核心素養(yǎng)、立德樹人是語(yǔ)文教學(xué)的首要目標(biāo)，那圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)就是通向目標(biāo)旅程的重要保障。因此可以從以人文主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群為核心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的角度探尋有效落實(shí)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的路徑。關(guān)鍵詞：人文主題；學(xué)習(xí)任務(wù)群；學(xué)生活動(dòng)；語(yǔ)文學(xué)習(xí)人文主題和學(xué)習(xí)
黑龍江教育·小學(xué) 2022年10期2022-05-30
- 學(xué)生活動(dòng)課程化的初中德育課程構(gòu)建
，從而構(gòu)建起學(xué)生活動(dòng)課程化的初中德育課程，供大家參考借鑒。關(guān)鍵詞：學(xué)生活動(dòng);課程化;初中德育;課程構(gòu)建一、當(dāng)前初中班德育課堂中存在的問題（一）德育課堂教學(xué)形式單一當(dāng)前初中班主任雖然意識(shí)到了德育教育的重要性，也會(huì)利用一些課程專門開展德育教育。最常見的方式即在每周的班會(huì)課中就學(xué)生近期的表現(xiàn)與思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)與教育。但是在具體的教學(xué)方法上則往往是教師單方面的說教，學(xué)生們被動(dòng)聽、被動(dòng)接受，哪個(gè)學(xué)生未能良好遵守紀(jì)律，哪個(gè)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)退步，教師會(huì)一一批評(píng)，然
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 基于情境與問題導(dǎo)向、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)
含量、可引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的大小問題，再由此創(chuàng)設(shè)基于問題解決、提升能力的不同形式的學(xué)生活動(dòng)，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：情境與問題;學(xué)生活動(dòng);核心素養(yǎng)培養(yǎng);無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng);化學(xué)復(fù)習(xí)課文章編號(hào)：1008-0546（2022）05-0018-08中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.05.004一、問題的提出1.教學(xué)背景分析“探究無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生？”實(shí)驗(yàn)專? 題涉及到的物質(zhì)知識(shí)
化學(xué)教與學(xué) 2022年9期2022-05-05
- 詩(shī)意地棲居在大地上
；課題研究；學(xué)生活動(dòng)；教師發(fā)展【中圖分類號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）70-0043-02近年來，江蘇省濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校在課程開發(fā)、課題研究和學(xué)生活動(dòng)等三塊“大地”上深耕細(xì)作、開花結(jié)果，師生結(jié)伴沐浴詩(shī)歌、溫暖前行。根植課程的視界作家王開嶺倡導(dǎo)：“讓靈魂從嬰兒做起，像童年那樣，咬著鉛筆，對(duì)世界報(bào)以純真、好奇和洶涌的愛意……”每個(gè)人都有一段稱得上“偉大的童年時(shí)光”，童年是一首耐人尋味的詩(shī)。學(xué)校開發(fā)了兒童化詩(shī)意
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年9期2022-03-08
- 高?！爸型夂献鬓k學(xué)”模式下愛國(guó)情懷培育探索
;愛國(guó)主義;學(xué)生活動(dòng);思想政治教育2019 年11 月，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》[1] 中明確提出：“愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，對(duì)于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！币虼耍叩仍盒?yīng)培養(yǎng)出對(duì)中華民族具有強(qiáng)烈
- 物理課堂中學(xué)生活動(dòng)策略
課堂教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)作為一種培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓其學(xué)生的參與實(shí)踐的過程中獲得認(rèn)知。關(guān)鍵詞：初中物理;課堂教學(xué);學(xué)生活動(dòng)一、課堂中學(xué)生活動(dòng)要遵循的的理論思想（一）學(xué)生活動(dòng)，要體現(xiàn)趣味性俗話說“興趣是最好的老師”，有趣的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。由于初中學(xué)生他們還是孩子，有意注意的時(shí)間較短，所以教師應(yīng)采用形式多變的、有新奇感的教學(xué)活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力，緊緊扣住學(xué)生的心弦，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以保持其學(xué)習(xí)的興趣。如：物理故事、小組競(jìng)賽、辯論、模仿表演等
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年20期2021-11-02
- 以生活情境孕育生“動(dòng)”課堂
情境;案例;學(xué)生活動(dòng)[中圖分類號(hào)]? ? G633.2? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）22-0048-02當(dāng)前，因“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)而導(dǎo)致初中道德與法治課堂生“凍”的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這種情況，下面筆者結(jié)合《敬畏生命》一課的教學(xué)，探索通過創(chuàng)設(shè)生活情境，實(shí)現(xiàn)生“動(dòng)”課堂的途徑。一、以微型情境點(diǎn)亮有“小確幸”的課堂微型情境一般是指不需要太多材料支撐或者過多角色轉(zhuǎn)變的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2021年8期2021-09-13
- 曲徑通幽處 課微意自勝
從課程設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)、導(dǎo)語(yǔ)、板書等方面對(duì)微型課的教學(xué)形式進(jìn)行了深入的剖析，并結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)微型課的講授提出了一些有效的建議。關(guān)鍵詞 微型課;課程設(shè)計(jì);學(xué)生活動(dòng)微型課的特點(diǎn)在“微”，授課時(shí)間一般是15分鐘，答辯5分鐘，常常在教師招聘、資格認(rèn)定、職評(píng)晉升、能力評(píng)估等方面以其方便快捷而備受青睞。近期聽了一些老師的微型課，很有感觸。在此分享一些案例，并對(duì)其中的相關(guān)問題展開論述，以期對(duì)微型課的課堂設(shè)計(jì)有所幫助。一、微型課是講課而非說課微型課是講課，從導(dǎo)入到講授，
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2021年7期2021-09-13
- 試論如何在學(xué)生活動(dòng)中培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷
，應(yīng)豐富中學(xué)學(xué)生活動(dòng)開展形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。為此，筆者結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺議在學(xué)生活動(dòng)中培養(yǎng)其愛國(guó)主義情懷的意義與策略。關(guān)鍵詞：初中;學(xué)生活動(dòng);培養(yǎng);愛國(guó)主義情懷一、在學(xué)生活動(dòng)中培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷意義（一）有利于幫助學(xué)生扣好人生第一顆扣子“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培[1]”。中學(xué)是青少年成長(zhǎng)關(guān)鍵期，是學(xué)生三觀及各方面素養(yǎng)形成的重要時(shí)期。應(yīng)本著長(zhǎng)期教育的原則，組織多樣性學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)其愛國(guó)情懷。這一階段的學(xué)生，心理發(fā)展處于
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年11期2021-09-10
- 基于學(xué)校文化資源的學(xué)生活動(dòng)
學(xué)校文化 學(xué)生活動(dòng)我校建于1987年，現(xiàn)有學(xué)生1067名，教師61名，我們的校園環(huán)境清新雅致，充滿濃郁的文化氣息。學(xué)校重視學(xué)生活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)每年吸引學(xué)生、家長(zhǎng)超過3000人次。我校學(xué)生活動(dòng)呈現(xiàn)三多特點(diǎn)：主題多，數(shù)量多，形式多，但在表達(dá)學(xué)校文化、強(qiáng)化學(xué)生素養(yǎng)方面相對(duì)薄弱，因此我們對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了重構(gòu)。一、基于校情，形成學(xué)校文化讓學(xué)生活動(dòng)具有鮮明的學(xué)校特色，承載學(xué)校文化是我們首先要研究解決的問題。我們從學(xué)校環(huán)境、學(xué)校傳統(tǒng)、師生共同的價(jià)值觀、共同的努力方
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- 基于培養(yǎng)學(xué)生正確科學(xué)觀的學(xué)生活動(dòng)策略研究
：科學(xué)觀念;學(xué)生活動(dòng);低年級(jí);科學(xué)活動(dòng)1 引言《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了具體要求，教師在實(shí)際教學(xué)中需要與其它學(xué)科相結(jié)合，才能有效地激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲?？茖W(xué)教育是當(dāng)今素質(zhì)教育背景下激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)新精神的重要基礎(chǔ)，它通過游戲和主題活動(dòng)的多元化引導(dǎo)，使小學(xué)生能更好地“玩中學(xué)”，從而更好地激發(fā)他們探究問題的積極性，以下將對(duì)小學(xué)科學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生正確科學(xué)觀的路徑進(jìn)行探究。2 低年級(jí)小學(xué)科學(xué)小學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確科學(xué)觀念的路徑2.1生活實(shí)踐融入，促進(jìn)學(xué)生科
學(xué)習(xí)與科普 2021年4期2021-06-09
- 高中物理教學(xué)中“學(xué)生活動(dòng)”的實(shí)踐研究
教學(xué)實(shí)踐，就學(xué)生活動(dòng)在物理教學(xué)中的應(yīng)用意義和路徑進(jìn)行了研究，希望能借助學(xué)生活動(dòng)讓核心素養(yǎng)教學(xué)落地.關(guān)鍵詞：高中;物理;學(xué)生活動(dòng)中圖分類號(hào)：G632????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? 文章編號(hào)：1008-0333（2021）36-0040-02核心素養(yǎng)是新一輪課程改革的重中之重，也是當(dāng)前物理教學(xué)的重頭戲.物理觀念和應(yīng)用，科學(xué)探究和交流，科學(xué)思維和創(chuàng)新，科學(xué)態(tài)度和責(zé)任，是高中物理核心素養(yǎng)的四個(gè)維度.從物理學(xué)視角來看，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，需要學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、分
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年12期2021-05-30
- 核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治課堂學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則
】課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)是助飛教學(xué)藝術(shù)的手段之一，有效的學(xué)生活動(dòng)是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，本文基于初中道德與法治課的核心素養(yǎng)的視域，提出了在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的一般性原則，即針對(duì)性、指向性、操作性、延展性，從學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、目標(biāo)、形式和評(píng)價(jià)四個(gè)方面提出相應(yīng)的思考?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生活動(dòng)? 核心素養(yǎng)? 初中道德與法治【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）14-0033-02初中道德與法治課是學(xué)校落實(shí)
課程教育研究 2021年14期2021-04-13
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語(yǔ)課堂中的學(xué)生活動(dòng)探究
英語(yǔ)課堂中的學(xué)生活動(dòng)的形式及其開展的方法變得更為重要。本文以一個(gè)有20多年的一線英語(yǔ)教師的角度，在文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)和觀課實(shí)際，分析了目前高中英語(yǔ)課堂在學(xué)生活動(dòng)層面上存在的問題 ，和有效進(jìn)行課堂學(xué)生活動(dòng)的意義，并探討了教師課堂上可以采取的學(xué)生活動(dòng)的形式，怎樣打造一個(gè)動(dòng)起來的課堂，以及設(shè)計(jì)課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)候的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)，高中英語(yǔ)課堂，學(xué)生活動(dòng)一、研究的背景1.目前存在的問題一線教師在平時(shí)的觀課過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)問題：1，同樣的教
學(xué)校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 高中物理教學(xué)中“學(xué)生活動(dòng)”的實(shí)踐研究
改革背景下，學(xué)生活動(dòng)因?yàn)槟芘囵B(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新能力，所以也引起了物理教育工作者的關(guān)注，被引進(jìn)到物理教學(xué)中來.一、學(xué)生活動(dòng)在物理教學(xué)中的意義學(xué)生活動(dòng)是活動(dòng)教學(xué)法的一種形式.學(xué)生活動(dòng)的本質(zhì)是讓學(xué)生自主參與和開展活動(dòng)，并在活動(dòng)中基于個(gè)人思維、觀察、質(zhì)疑、推理、論證，與同伴交流、互動(dòng)，直至用所學(xué)知識(shí)、原理和技能去解決問題，增長(zhǎng)智慧.活動(dòng)教學(xué)非常關(guān)注學(xué)生的自主意識(shí)和參與活動(dòng)的程度，為此，它主張結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際去設(shè)計(jì)活動(dòng)，提出問題，讓學(xué)生利用身邊可用的材料、器材
數(shù)理化解題研究 2021年36期2021-01-31
- 結(jié)構(gòu)不良視角下的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
計(jì)復(fù)習(xí)課中的學(xué)生活動(dòng)，有助于學(xué)生從更高層次認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，有助于促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成和能力的提升.關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)不良;復(fù)習(xí)課;學(xué)生活動(dòng)自新課程改革以來，在數(shù)學(xué)高考試卷中陸續(xù)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)不良問題，引發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，能否從結(jié)構(gòu)不良問題的視角，開展具有建構(gòu)主義傾向的學(xué)習(xí)活動(dòng)呢？本文以“平行四邊形的性質(zhì)和判定定理”復(fù)習(xí)課為例，簡(jiǎn)述如何從結(jié)構(gòu)不良視角進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散的認(rèn)知能力、可遷移能力，以及批
中國(guó)數(shù)學(xué)教育（初中版） 2021年12期2021-01-13
- 小學(xué)科學(xué)課堂低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的組織策略
學(xué);低年級(jí);學(xué)生活動(dòng)前言：當(dāng)前背景下，國(guó)家和社會(huì)需要更多優(yōu)秀的科學(xué)人才來促進(jìn)社會(huì)的建設(shè)及國(guó)家的發(fā)展，在我國(guó)的小學(xué)教育階段就已經(jīng)設(shè)置了科學(xué)課程?？茖W(xué)是一門實(shí)踐性與綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科，在該學(xué)科的教學(xué)過程中，教師不但要重視科學(xué)理論知識(shí)的教育，還要重視科學(xué)探究活動(dòng)方面的教育。小學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，好細(xì)心強(qiáng)，喜歡能夠動(dòng)手操作的探究活動(dòng)，但是也容易三分鐘熱度，所以教師在組織學(xué)生進(jìn)行低年級(jí)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)的過程中，需要掌握一定的策略。一、探究性科學(xué)學(xué)習(xí)的概念“科學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年24期2021-01-12
- 初中化學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及實(shí)施策略探究
初中化學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及實(shí)施策略展開論述，分析初中化學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)開展的現(xiàn)狀，并提出有效的對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);學(xué)生活動(dòng);現(xiàn)狀;策略一、 引言課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的牽引線，其革除了傳統(tǒng)教育制度的束縛，有效串聯(lián)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有利于實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。以課堂活動(dòng)為導(dǎo)線，銜接化學(xué)內(nèi)容符合初中生的身心發(fā)展特征，在此過程中，教師也可利用初中生活潑好動(dòng)的特征，依托信息技術(shù)之便，創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)趣味性與實(shí)效性兼?zhèn)涞幕瘜W(xué)課堂。二、 初中化學(xué)課堂學(xué)生活
考試周刊 2020年98期2020-12-28
- 初中思想品德單元教學(xué)學(xué)生活動(dòng)初探
;單元教學(xué);學(xué)生活動(dòng)一、初中思想品德單元教學(xué)學(xué)生活動(dòng)的背景在教育部發(fā)布的《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中明確提出，“發(fā)展核心素養(yǎng)，明確學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備素質(zhì)和關(guān)鍵技能”“核心素養(yǎng)”是將所學(xué)知識(shí)、思想和價(jià)值觀內(nèi)化并指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活的能力。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展主要分為三個(gè)方面：文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與，其具體表現(xiàn)為人文素質(zhì)、科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力、健康生活、責(zé)任心和實(shí)踐創(chuàng)新六個(gè)特征。因此，思想道德教育學(xué)科的核心素養(yǎng)
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 大思政格局下高校學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值
社團(tuán)作為高校學(xué)生活動(dòng)的主要載體，是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性以及實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要平臺(tái)，在大思政格局下可充分利用社團(tuán)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)思政育人的目的。文章主要對(duì)大思政格局下高校學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值進(jìn)行分析，為促進(jìn)高校思政教育工作的深化改革提供參考。關(guān)鍵詞：大思政;高校;社團(tuán);學(xué)生活動(dòng);價(jià)值思政教育是高校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是高校育人的重要手段，所以應(yīng)該將思政教育工作貫穿教育教學(xué)的整個(gè)過程。思政教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，要想切實(shí)發(fā)揮思政教育的作用，還應(yīng)該整合高校所
文存閱刊 2020年22期2020-12-15
- 趨同管理視角下高校在華國(guó)際學(xué)生組織和學(xué)生活動(dòng)研究
。學(xué)生組織和學(xué)生活動(dòng)是高校國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，是國(guó)際學(xué)生教育以及提升國(guó)際學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要載體。本文從趨同管理出發(fā)，從意義、現(xiàn)狀、存在的問題以及解決途徑等角度探析高校在華國(guó)際學(xué)生組織和學(xué)生活動(dòng)，并為在華國(guó)際學(xué)生管理和高校國(guó)際化發(fā)展建言獻(xiàn)策。【關(guān)鍵詞】趨同管理;在華國(guó)際學(xué)生;學(xué)生組織;學(xué)生活動(dòng)一、引言隨著中國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展，越來越多的留學(xué)生來到中國(guó)學(xué)習(xí)。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，“2018年共有來自196個(gè)國(guó)家和地區(qū)的492185名各類外國(guó)留學(xué)人
商情 2020年47期2020-12-15
- 淺談概念教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)開展現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
堂概念教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)具有重要作用，學(xué)生在積極的活動(dòng)中理解現(xiàn)象本質(zhì)、內(nèi)化理解概念并最終熟練掌握和應(yīng)用概念，有力促進(jìn)課堂概念教學(xué)效果。本文在總結(jié)概念教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的意義和問題的基礎(chǔ)上，針對(duì)性提出優(yōu)化改進(jìn)措施，并以《關(guān)于酶本質(zhì)的探索》為例淺談活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素。關(guān)鍵詞：概念教學(xué);學(xué)生活動(dòng);現(xiàn)狀;一、開展學(xué)生活動(dòng)的意義（一）學(xué)生活動(dòng)是課堂調(diào)味劑開展學(xué)生活動(dòng)可以打破課堂枯燥乏味的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有趣的課堂讓學(xué)生感覺上課的時(shí)間“更快過”，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)
學(xué)校教育研究 2020年20期2020-12-06
- 基于真實(shí)情境下實(shí)際問題解決的化學(xué)課例分析
：真實(shí)情境;學(xué)生活動(dòng);問題解決;深度學(xué)習(xí)文章編號(hào)：1008-0546（2020）09-0044-04中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出化學(xué)課程的基本理念之一是重視開展“素養(yǎng)為本”的教學(xué)，即倡導(dǎo)真實(shí)問題情境的創(chuàng)設(shè)，開展以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，重視教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。新時(shí)期的化學(xué)課堂轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行，基于真實(shí)情境下實(shí)際問題解決的化
化學(xué)教與學(xué) 2020年9期2020-11-30
- 淺論紅色文化與高校學(xué)生活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合
色文化與高校學(xué)生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的途徑、方法和尚存在的不足等問題，通過實(shí)地調(diào)研、采訪親歷者、參與活動(dòng)等方法對(duì)問題進(jìn)行了探究，對(duì)目前高校中存在的紅色文化與學(xué)生活動(dòng)結(jié)合的方式及范例有一定程度的了解、對(duì)下一步繼續(xù)深化結(jié)合的方式有了進(jìn)一步的思考。據(jù)此，了解到目前紅色文化與高校學(xué)生活動(dòng)的結(jié)合已有一定程度的探索，并隨著社會(huì)的不斷發(fā)展將進(jìn)一步緊密結(jié)合。本文將會(huì)為下一步對(duì)高校學(xué)生活動(dòng)與紅色文化的結(jié)合研究留下一定的研究積累。關(guān)鍵詞：紅色文化;學(xué)生活動(dòng);有機(jī)結(jié)合中圖分類號(hào)：D41
今傳媒 2020年10期2020-11-23
- “同課異構(gòu)”探索文言文閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性
式，合理設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，開展《周亞夫軍細(xì)柳》“同課異構(gòu)”活動(dòng)，探索文言文閱讀教學(xué)中活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性。關(guān)鍵詞：同課異構(gòu);文言文閱讀;學(xué)生活動(dòng)語(yǔ)文新課程突顯了文言文教學(xué)對(duì)弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化、培育民族精神、提高學(xué)生人文素養(yǎng)的重要意義。學(xué)好文言文有助于繼承祖國(guó)的文化遺產(chǎn)，提高現(xiàn)代漢語(yǔ)水平，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。但是目前文言文閱讀教學(xué)很難達(dá)到“言文并重”的教學(xué)效果，有的教師過于重視翻譯文言而忽視文本自身的價(jià)值;有的教師則將文言文本當(dāng)做現(xiàn)代文本來教，設(shè)計(jì)大量的活動(dòng)，卻忽視了文言自身
學(xué)校教育研究 2020年18期2020-10-26
- 以學(xué)生活動(dòng)為中心， 突破染色體組概念
難點(diǎn)。本文以學(xué)生活動(dòng)為中心，結(jié)合多種教學(xué)方法逐步引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)染色體組概念的理解。實(shí)踐證明，以學(xué)生活動(dòng)為中心展開教學(xué)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，深刻理解相關(guān)概念，提高認(rèn)知層次，并促進(jìn)學(xué)生心智的發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)生活動(dòng);?概念;染色體組;生物學(xué)概念是生物學(xué)現(xiàn)象、生理過程和生命規(guī)律的高度概括。李政道教授說過：“學(xué)習(xí)中一定要把基本的概念搞清、記牢，最重要的東西往往是最簡(jiǎn)單的”。一句話說出了教師進(jìn)行概念教學(xué)的重要性。隨著我國(guó)高中教育從
學(xué)校教育研究 2020年19期2020-10-26
- 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展
】核心素養(yǎng);學(xué)生活動(dòng);設(shè)計(jì)策略語(yǔ)文素養(yǎng)的核心是語(yǔ)文能力，要想提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，就要讓學(xué)生“動(dòng)起來”，即參與。這就需要教師在課堂上的學(xué)生活動(dòng)方面進(jìn)行悉心的設(shè)計(jì)。這不僅要有明確的細(xì)致的要求，還要在符合課堂需要的情況下，在形式上豐富多樣。教師備課不僅要充分地備教材，解讀文本，還要備學(xué)生，關(guān)注學(xué)情，把教學(xué)活動(dòng)由知識(shí)的傳授變成學(xué)生對(duì)知識(shí)自主的建構(gòu)和學(xué)習(xí)。從學(xué)生的角度，設(shè)計(jì)有趣的、高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過活動(dòng)過程來提升學(xué)生語(yǔ)文的素養(yǎng)。下面結(jié)合教學(xué)中的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年23期2020-10-21
- 淺談以學(xué)生活動(dòng)為載體加強(qiáng)高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
。高職院校中學(xué)生活動(dòng)是開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要方式，學(xué)校要做好頂層設(shè)計(jì)，做好管理和引導(dǎo)，提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量才能有效實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的育人功能。本文對(duì)加強(qiáng)高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行了分析。【關(guān)鍵詞】學(xué)生活動(dòng) ?高職院校 ?傳統(tǒng)文化教育【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）27-0020-02前言高職院校是高素質(zhì)專業(yè)技能人才培養(yǎng)的重要陣地，現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的當(dāng)下，社會(huì)各界對(duì)人才的要求也越來越高，以學(xué)生活動(dòng)為載體，加強(qiáng)優(yōu)秀
課程教育研究 2020年27期2020-10-12
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新生物課堂教學(xué)
;教學(xué)資源;學(xué)生活動(dòng);實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，很多教師雖然盡量地用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，但仍然存在以教師講解為主的現(xiàn)象，無法真正把生物學(xué)回歸科學(xué)的范疇，在課堂中無法把“以學(xué)生為主體”，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維落實(shí)到位。在日常教學(xué)教研聽評(píng)課中，具體分析教師的備課情況、撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)況等，發(fā)現(xiàn)教師們比較突出的共性問題是備課不充分，教學(xué)過程中活動(dòng)設(shè)計(jì)較少等。主要存在的問題有：①出現(xiàn)唯教材是用的情況，缺乏對(duì)教材的整合和挖掘;②其他課外資源的利用不多，特別是生產(chǎn)、生
高考·中 2020年8期2020-09-10
- 基于學(xué)生活動(dòng)的文化育人模式探析
在高校中通過學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行文化育人體系建設(shè)既滿足了青年學(xué)生的精神文化需要，也促進(jìn)了高校校園文化建設(shè)科學(xué)、有序發(fā)展。本文通過分析學(xué)生參與校園活動(dòng)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提升，來判斷不同的學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)作用，從而對(duì)高校文化育人體系提出一些建設(shè)性的意見。關(guān)鍵詞：學(xué)生活動(dòng);文化育人;學(xué)生組織一、新時(shí)代高校學(xué)生活動(dòng)的育人意義和功能習(xí)近平總書記在系列重要講話中多次強(qiáng)調(diào)“要用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人”。高校是思想政治教育的主陣地，構(gòu)建高校思想政治教育文化育
新教育論壇 2020年8期2020-09-10
- “五點(diǎn)”聚力創(chuàng)特色
領(lǐng)也是基石；學(xué)生活動(dòng)是主體；課程是助力劑；特色成果是收獲，也是走向更好的加油站。抓好以上五點(diǎn)，齊心聚力，目標(biāo)明確，思路清晰，校園墨香才能越飄越濃，最終取得豐碩成果。【關(guān)鍵詞】文化氛圍；教師素質(zhì)；學(xué)生活動(dòng)；課程意識(shí)；特色成果【中圖分類號(hào)】G42【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）21-0070-02【作者簡(jiǎn)介】王東平，江蘇省宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇宿遷，223800）校長(zhǎng)，高級(jí)教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師，宿遷市領(lǐng)軍校長(zhǎng)，宿遷市名教師。江蘇省宿
江蘇教育·書法教育 2020年3期2020-09-10
- 除了是“我”，還是“我們”
與法治課堂中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施切入，以筆者在《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)《遵守規(guī)則》一課的教學(xué)實(shí)踐為例，試圖從歸屬感、方向感、意義感、幸福感等四個(gè)方面來探尋學(xué)生公共參與素養(yǎng)的培育?！娟P(guān)鍵詞】公共參與;學(xué)生活動(dòng) ;道德與法治2014年4月教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中，核心素養(yǎng)被置于深化課程改革、落實(shí)立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位?！霸诖笾行W(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年13期2020-09-10
- 高校文化建設(shè)背景下外語(yǔ)第二課堂活動(dòng)的開展路徑初探
;第二課堂;學(xué)生活動(dòng)。高校外語(yǔ)第二課堂活動(dòng)是學(xué)生在第一課堂學(xué)習(xí)外獲取語(yǔ)言知識(shí)的重要途徑，其以引介外語(yǔ)文化、提高外語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為目的， 讓大學(xué)生置身于外語(yǔ)文化氛圍， 汲取外語(yǔ)文化中人類文明成果的精華。開展此類活動(dòng)既能促進(jìn)校園文化建設(shè)， 又能促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)， 使得校園文化的育人作用得以優(yōu)化。[1]創(chuàng)新高效地開展外語(yǔ)第二課堂活動(dòng)利于激發(fā)學(xué)生興趣，給予學(xué)生選擇自主權(quán)，提升學(xué)生參與程度，筆者試提出以下開展路徑，為高校外語(yǔ)第二課堂活動(dòng)開展提供思路。一、以學(xué)生興趣
西部論叢 2020年5期2020-08-16
- “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”視域下的統(tǒng)編教材使用策略
能”、優(yōu)化“學(xué)生活動(dòng)”設(shè)計(jì)等實(shí)施策略，達(dá)成教材編寫意圖，實(shí)現(xiàn)從“教教材”向“用教材教”的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】簡(jiǎn)約語(yǔ)文 統(tǒng)編教材 系統(tǒng)意識(shí) 課型功能 學(xué)生活動(dòng)統(tǒng)編教材在全國(guó)統(tǒng)一使用已經(jīng)三年，一線教師普遍反映，這是一套很好的教材，只是內(nèi)容似乎過于豐富，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間不夠，教師疲于應(yīng)付。如何使用統(tǒng)編教材自然成為廣大一線教師關(guān)注的話題，也是“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”必須回答的問題?！昂?jiǎn)約語(yǔ)文”的“好課模樣”歸納為三點(diǎn)：一是“語(yǔ)文的”，突顯語(yǔ)文的學(xué)科特質(zhì);二是“學(xué)
中國(guó)教師 2020年7期2020-08-04
- 國(guó)外學(xué)生社團(tuán)研究綜述
于學(xué)生生活、學(xué)生活動(dòng)的理論研究成果，為學(xué)生社團(tuán)的繁榮發(fā)展提供理論支持。關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán);學(xué)生活動(dòng);學(xué)生組織一、社團(tuán)定義高校學(xué)生社團(tuán)的概念應(yīng)有廣義和狹義之分，廣義上指高校學(xué)生在課余組建的所有學(xué)生組織，包括高校學(xué)生會(huì)、各學(xué)生興趣愛好小組、各學(xué)生學(xué)術(shù)課題小組等都涵蓋在內(nèi);而狹義上是指我們一般所理解的學(xué)生社團(tuán)，即學(xué)生在課余組織建的“興趣群體”，它是大學(xué)生基于共同興趣愛好，在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成的，組織各類文化活動(dòng)的，主要由在校學(xué)生參與的群眾性組織。高校學(xué)生社團(tuán)打破年
新絲路（下旬） 2020年6期2020-06-12
- 高中地理課堂學(xué)生活動(dòng)中綜合思維的培養(yǎng)
及在地理課堂學(xué)生活動(dòng)中從生活、繪圖制圖等方面培養(yǎng)地理綜合思維能力。關(guān)鍵詞：高中地理課堂;學(xué)生活動(dòng);培養(yǎng)綜合思維地理課程的核心素養(yǎng)是使學(xué)生具備人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力，學(xué)會(huì)從地理視角體會(huì)和欣賞自然與人文環(huán)境，明白人與自然和諧發(fā)展的道理，提高生活文化和精神文化，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。一、提升學(xué)生綜合思維能力在高中地理課程中的重要性地理學(xué)科核心能力指的是學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生核心能力的實(shí)質(zhì)，就是不斷提升
學(xué)校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的有效性
語(yǔ)課堂教學(xué)的學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)問題進(jìn)行了相關(guān)的探討，以供同行借鑒。【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);課堂教學(xué);學(xué)生活動(dòng);評(píng)價(jià)【作者簡(jiǎn)介】林余，江蘇省丹陽(yáng)市呂叔湘中學(xué)。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)如何有效開展學(xué)生活動(dòng)以及評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的有效性問題，亟待一線教師關(guān)注和解決。高中階段，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面活動(dòng)的有效性即主動(dòng)性的表現(xiàn)。教師在教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的參與積極性，給學(xué)生平等的活動(dòng)參與機(jī)會(huì)，這既能夠保持英語(yǔ)課堂的生動(dòng)性，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。因此，我認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的有效性可以從
校園英語(yǔ)·下旬 2020年4期2020-06-05
- 如何在學(xué)生活動(dòng)中培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷
究對(duì)象，立足學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行中職生愛國(guó)主義情懷培養(yǎng)策略的探尋，以提升中職院校精神文明建設(shè)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職教育;學(xué)生活動(dòng);愛國(guó)主義情懷《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》明確指出：培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)人的全面發(fā)展、社會(huì)和諧建設(shè)、國(guó)家長(zhǎng)治久安等存在積極影響。而在培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，中職院校應(yīng)發(fā)揮教育引領(lǐng)作用，善于通過學(xué)生活動(dòng)滲透社
青年時(shí)代 2020年1期2020-04-17
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考
語(yǔ)文教學(xué);學(xué)生活動(dòng);思考當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中依舊存在著多方面的問題，例如教師依舊是教學(xué)活動(dòng)的主體，教學(xué)方式依舊比較落后等等，這些問題的存在直接導(dǎo)致學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)無法得到提高。要想改變這一情況，就需要將學(xué)生放在教學(xué)活動(dòng)的主體地位。本文主要基于這一點(diǎn)展開對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。一、設(shè)計(jì)好學(xué)生課堂活動(dòng)的前提——深入研讀教材語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，教學(xué)過程中，教師只有深入分析和研究文本，才能夠充分挖掘其中所存在的各種教學(xué)素材，并充分應(yīng)用，進(jìn)而使語(yǔ)文教學(xué)
小學(xué)時(shí)代·下旬刊 2020年2期2020-04-13
- 關(guān)于統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》課堂設(shè)計(jì)的初探
;課堂設(shè)計(jì);學(xué)生活動(dòng)《道德與法治》是綜合性最強(qiáng)的一門人文學(xué)科。打造《道德與法治》完美課堂，把課堂變成學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，提高課堂教學(xué)實(shí)效是我們小學(xué)品德學(xué)科教師最應(yīng)直面的問題。通過教學(xué)不僅要求學(xué)生獲得知識(shí)，而且更要達(dá)到陶冶情操、凈化心靈從而樹立正確的人生觀、生活觀、價(jià)值觀為目的。因此，小學(xué)品德學(xué)科教師應(yīng)該重視課堂設(shè)計(jì)的深度廣度，可以通過豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)來建設(shè)開放而有活力的品德課程，讓一節(jié)簡(jiǎn)單的品德課活色生香，讓孩子的核心素養(yǎng)在愉快的課堂中滋養(yǎng)生成。那么，品德課
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年6期2020-03-27
- 核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)“學(xué)生活動(dòng)”設(shè)計(jì)案例分析
養(yǎng)指導(dǎo)下的“學(xué)生活動(dòng)”設(shè)計(jì)思路，總結(jié)了落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)方法。[關(guān)鍵詞]化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng);學(xué)生活動(dòng);化學(xué)反應(yīng)速率;影響因素[中圖分類號(hào)]G633.8? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1674-6058（2020）02-0058-03學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。從心理學(xué)的角度來講，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方法，而不是一味地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、權(quán)威性和完整性。只有突出學(xué)生的
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年1期2020-02-29
- 高中思想政治教學(xué)堅(jiān)持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一的實(shí)踐探索
邏輯推理 學(xué)生活動(dòng)【中圖分類號(hào)】 G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）01-124-020習(xí)近平總書記在思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，思想政治課要“堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一”，然而一提到灌輸性這個(gè)詞，人們很容易聯(lián)想到枯燥的說教、假大空的宣講、注入式的課堂，其實(shí)誤解了灌輸作為思想政治教育本質(zhì)的意義。美國(guó)政治學(xué)家奧勒姆指出：“任何社會(huì)為了生存，都必須向社會(huì)成員灌輸適合于維持其制度的思想”。思想政治課肩負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行馬列
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年1期2020-02-10
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)場(chǎng)
：核心素養(yǎng);學(xué)生活動(dòng);學(xué)生體驗(yàn);科學(xué)探究;原電池文章編號(hào)：1008-0546（2020）11-0015-04 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.11.004一、問題的提出核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要組成部分，包括“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念和平衡思想”“證據(jù)推
化學(xué)教與學(xué) 2020年11期2020-01-11
- 初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略
;課堂教學(xué);學(xué)生活動(dòng);設(shè)計(jì)策略【中圖分類號(hào)】G622?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）24-0227-02引言作為一門自然學(xué)科，生物學(xué)所涉及的內(nèi)容多種多樣，而初中生由于自身年齡的限制，對(duì)很多事物的認(rèn)知還不夠，因此，入門對(duì)他們來說是一件不太容易的事情。再加之大多數(shù)教師采用的是古板單調(diào)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，難以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而這也就造成了初中學(xué)生的生物成績(jī)低下，能力欠缺等問題。為了能夠讓初中生鍛煉一些能力，提高生物成績(jī)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生管理關(guān)聯(lián)性研究
點(diǎn)。本文將從學(xué)生活動(dòng)角度出發(fā)，淺談學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生管理之間的關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵詞：學(xué)生活動(dòng);學(xué)生管理;高校;關(guān)聯(lián)1 引言現(xiàn)在的高校學(xué)生基本是95后甚至00后，多數(shù)的學(xué)生為獨(dú)生子女，在物質(zhì)基礎(chǔ)優(yōu)越，信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生擁有極強(qiáng)的自我意識(shí)與個(gè)性，特別是進(jìn)入大學(xué)這個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境后表現(xiàn)的更加明顯，學(xué)生與學(xué)生之間的個(gè)性沖突，與輔導(dǎo)員、班主任之間的“代溝”，這對(duì)于高校管理工作來說是極大的挑戰(zhàn)。面對(duì)這種情況，在老師引導(dǎo)下培養(yǎng)合格的學(xué)生干部，由學(xué)生來進(jìn)行學(xué)生的管理，不失為一種
卷宗 2019年30期2019-11-11
- 關(guān)于校園文化建設(shè)有效路徑的幾點(diǎn)思考
薇【摘 要】學(xué)生活動(dòng)是培育人才、充實(shí)校園文化建設(shè)的重要抓手之一，在當(dāng)代校園里的普及率很高，但如何從辦好學(xué)生活動(dòng)，轉(zhuǎn)變從以學(xué)生活動(dòng)帶動(dòng)校園文化建設(shè)，這是急需討論的問題，本文就該問題談出自己的幾點(diǎn)觀點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】校園文化;學(xué)生活動(dòng);人才培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G647.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0-02人才培養(yǎng)是中職院校的重要職能之一，而校園文化作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，與課堂教育相互融合，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、科學(xué)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 高中數(shù)學(xué)如何打造具有核心素養(yǎng)的課堂
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)，本文將對(duì)這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行具體的闡釋說明。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);教學(xué)設(shè)計(jì);學(xué)生活動(dòng)一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)已是大勢(shì)所趨，因?yàn)閿?shù)學(xué)核心素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)終極目標(biāo)的良方，教學(xué)結(jié)果的評(píng)判也逐步從以往的看重文化課成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)榭淳C合成績(jī)。2014年3月30日，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，正式提出“核心素養(yǎng)體系”的概念，其中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象和數(shù)據(jù)分析
- 五育并舉教育理念下高校學(xué)生活動(dòng)信息化建設(shè)路徑探析
楠【摘要】：學(xué)生活動(dòng)作為高校提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式，辦學(xué)生滿意的活動(dòng)是重中之重，主動(dòng)貼近學(xué)生群體，了解學(xué)生需求是非常有必要的，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系決不能脫離主體盲目進(jìn)行，在此基礎(chǔ)上，利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生活動(dòng)的開展緊跟時(shí)代步伐，全面感知學(xué)生需求動(dòng)向，提供反饋互動(dòng)的平臺(tái)與機(jī)制，建設(shè)更符合五育并舉教育理念的人才培養(yǎng)體系?！娟P(guān)鍵詞】：學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生需求 反饋互動(dòng)一、引言習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 提高初中科學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性策略
學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的策略。關(guān)鍵詞：初中科學(xué); 學(xué)生活動(dòng); 有效性中圖分類號(hào)：G633.7 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）02-040-002初中科學(xué)新課程強(qiáng)調(diào)，“科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨”，科學(xué)教材中也配套設(shè)置了大量的學(xué)生活動(dòng)。隨著課程改革的不斷推進(jìn)，大部分科學(xué)教師會(huì)在課堂教學(xué)中開展各種學(xué)生活動(dòng)。筆者在觀摩科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中卻發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生活動(dòng)效果十分不理想。案例：“探究壓力產(chǎn)生的效果與哪些
科學(xué)大眾·教師版 2019年2期2019-10-08
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與分析
認(rèn)知;質(zhì)疑;學(xué)生活動(dòng)教學(xué)說到底是面向?qū)W生的活動(dòng)過程，教學(xué)的有效性本質(zhì)上體現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性. 即使在當(dāng)前核心素養(yǎng)培育的背景下，也有有識(shí)之士指出，核心素養(yǎng)是面向?qū)W生的，因?yàn)槠涫恰皩W(xué)生應(yīng)具備的”. 所以說基于學(xué)生去研究學(xué)習(xí)特點(diǎn)并以此提高教學(xué)效益，對(duì)于教師來說是最恰當(dāng)?shù)倪x擇. 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者注意到影響學(xué)生學(xué)習(xí)的常常的有學(xué)生的元認(rèn)知、學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的質(zhì)疑精神與能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)等因素，雖然說這些因素不足以概括學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全部，但通過對(duì)這三者的
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2019年6期2019-09-17
- 提高初中科學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性策略
學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的策略。關(guān)鍵詞：初中科學(xué); 學(xué)生活動(dòng);有效性初中科學(xué)新課程強(qiáng)調(diào)，“科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨”，科學(xué)教材中也配套設(shè)置了大量的學(xué)生活動(dòng)。隨著課程改革的不斷推進(jìn)，大部分科學(xué)教師會(huì)在課堂教學(xué)中開展各種學(xué)生活動(dòng)。筆者在觀摩科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中卻發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生活動(dòng)效果十分不理想。一、活動(dòng)前充分準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)順利地進(jìn)行課堂活動(dòng)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，是為突破教學(xué)重難點(diǎn)服務(wù)，因此課前教師要精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，“以活動(dòng)促學(xué)習(xí)、促發(fā)展
大眾科學(xué)·中旬 2019年7期2019-09-10
- 成人教育學(xué)生活動(dòng)的重要性
要開展合理的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。文中對(duì)成人教育學(xué)生活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，并從不同的方面提出相應(yīng)的解決方法，突出成人教育學(xué)生活動(dòng)的重要性，從而促進(jìn)成人教育的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：成人教育;學(xué)生活動(dòng);現(xiàn)狀;措施引言目前，成人教育的教學(xué)模式已經(jīng)成為我國(guó)教育領(lǐng)域中重要的模式之一，為我國(guó)社會(huì)提供更多綜合型且實(shí)用型的人才。成人教育模式在十九大教育精神的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)行教學(xué)戰(zhàn)略調(diào)整，以時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)為教學(xué)的導(dǎo)向，充分利用信息
- 信息化課堂教學(xué)中教師行為對(duì)學(xué)生活動(dòng)的影響
，教師行為與學(xué)生活動(dòng)的關(guān)系和對(duì)學(xué)生活動(dòng)的影響。研究發(fā)現(xiàn)：（1）教師語(yǔ)言與學(xué)生活動(dòng)存在很強(qiáng)的負(fù)相關(guān)關(guān)系，即教師語(yǔ)言率的增長(zhǎng)抑制了課堂學(xué)生活動(dòng)的發(fā)生;（2）教師對(duì)媒體的操作與學(xué)生活動(dòng)也存在較強(qiáng)的負(fù)相關(guān)關(guān)系，課堂教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)具體情況選擇并恰當(dāng)使用媒體進(jìn)行教學(xué)，將更多利用媒體建構(gòu)知識(shí)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生;（3）教師語(yǔ)言間接影響與語(yǔ)言直接影響的比與學(xué)生活動(dòng)存在較弱的正相關(guān)關(guān)系，教師提問、反饋等間接語(yǔ)言行為更能促進(jìn)課堂學(xué)生活動(dòng)的發(fā)生;（4）教師對(duì)學(xué)生反饋的行為與學(xué)生活動(dòng)
中國(guó)電化教育 2019年8期2019-08-30
- 國(guó)際理解教育在高中階段的具體實(shí)施研究
性課程建設(shè)和學(xué)生活動(dòng)四個(gè)方面，探討這一研究的具體實(shí)施?！娟P(guān)鍵詞】國(guó)際理解教育 課堂滲透 校本課程開發(fā) 隱性課程建設(shè) 學(xué)生活動(dòng)一、研究背景國(guó)際理解教育（Education for International Understanding）的目的，是增進(jìn)不同文化背景的、不同種族的、不同宗教信仰的和不同區(qū)域、國(guó)家、地區(qū)的人們之間的相互了解和相互寬容;加強(qiáng)他們之間的相互合作，以便共同認(rèn)識(shí)和處理全球社會(huì)存在的重大問題;將事實(shí)上的相互依存變成有意識(shí)的團(tuán)結(jié)互助。國(guó)際理解教
中國(guó)校外教育(下旬) 2019年7期2019-08-18
- 淺談如何在共青團(tuán)活動(dòng)中有效實(shí)施德育
;德育滲透;學(xué)生活動(dòng)學(xué)校德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)修養(yǎng)、高尚的道德情操，建立和諧健康的人際關(guān)系，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校共青團(tuán)組織是負(fù)責(zé)在學(xué)生中開展健康活潑、積極向上、形式多樣的文化活動(dòng)的重要組織，它最大的特點(diǎn)就是情景性、滲透性、持久性、愉悅性，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為重要，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和思想品德教育，有著巨大的作用。一、 加強(qiáng)陣地建設(shè)（一） 學(xué)校團(tuán)組織要拓寬宣傳渠道，全方位、多角度地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀我校團(tuán)委在日常工作中，在依托
讀天下 2019年19期2019-08-14