趙小雅

2011年7月，福建省教育廳啟動(dòng)實(shí)施了“中小學(xué)名師培養(yǎng)工程”。在全省遴選100名教師作為培養(yǎng)人選，計(jì)劃用3年時(shí)間，培養(yǎng)一批教育理論素養(yǎng)深厚、教育教學(xué)藝術(shù)精湛、在省內(nèi)外有較大影響的教學(xué)名師，以此帶動(dòng)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平的提高。

為了做好工程的實(shí)施工作，福建省教育廳成立了“福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程專家工作委員會(huì)”，負(fù)責(zé)名師培養(yǎng)工程的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和咨詢，制訂培養(yǎng)方案、指導(dǎo)意見、工作規(guī)程、管理和考核辦法，以及審定培養(yǎng)單位制訂的培養(yǎng)方案等工作。

福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程以“教學(xué)主張”為引領(lǐng)，要求每一位名師培養(yǎng)人選都努力提煉并形成自己的“教學(xué)主張”，突出自己的教學(xué)專長(zhǎng)與鮮明的教學(xué)風(fēng)格，形成具有福建特色的名師培養(yǎng)模式，造就各具特色的教學(xué)名師。要求教學(xué)名師應(yīng)具有標(biāo)志性特征：有自己的教學(xué)信條，有自己的教學(xué)主張，有自己的教學(xué)模式，有自己的教學(xué)風(fēng)格，有突出的教學(xué)業(yè)績(jī)。在培養(yǎng)方式和培養(yǎng)措施上，遵循教師專業(yè)發(fā)展和名師成長(zhǎng)的規(guī)律，通過專家指導(dǎo)、理論深造、課題研究、名師訪學(xué)、考察學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流和著書立說等方式，促進(jìn)培養(yǎng)人選和對(duì)象盡快成長(zhǎng)。教學(xué)名師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，配備雙導(dǎo)師，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。

名師人選的具體培養(yǎng)方式與要求如下：一是為每位名師培養(yǎng)人選配備雙導(dǎo)師。導(dǎo)師由高校專家和中小學(xué)著名特級(jí)教師組成，導(dǎo)師與培養(yǎng)人選共同商定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。二是通過組織名師培養(yǎng)人選學(xué)習(xí)深造等各種形式，學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高思想覺悟和專業(yè)理論素養(yǎng)。培養(yǎng)人選在培養(yǎng)期間要進(jìn)行一個(gè)半月左右的集中學(xué)習(xí)。三是指導(dǎo)名師培養(yǎng)人選以提煉教學(xué)主張為線索確定教育教學(xué)研究課題。課題應(yīng)在3年內(nèi)完成，課題研究成果要產(chǎn)生實(shí)際影響。 四是為名師培養(yǎng)人選搭建發(fā)揮引領(lǐng)示范的平臺(tái)，鼓勵(lì)和支持名師培養(yǎng)人選組建學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)共同體。名師培養(yǎng)人選每年應(yīng)至少在區(qū)、市級(jí)以上開設(shè)具有較高水平的公開課、專題講座和“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)各一次。3年內(nèi)至少指導(dǎo)和培養(yǎng)3名區(qū)、市級(jí)以上學(xué)科教學(xué)帶頭人或骨干教師。五是組織名師培養(yǎng)人選到省內(nèi)外知名的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)名師所在單位跟班學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中磨礪，強(qiáng)化提高教學(xué)能力和水平。跟班學(xué)習(xí)不少于一個(gè)月。六是組織名師培養(yǎng)人選參加高層次學(xué)術(shù)論壇交流和境內(nèi)外高級(jí)研修活動(dòng)，拓寬專業(yè)視野，擴(kuò)大影響，提升知名度。endprint