閆向群

摘 要：多媒體技術已經(jīng)成為現(xiàn)代教學不可獲取的手段之一，其優(yōu)勢越來越明顯，具有其他教學手段無法比擬的優(yōu)勢，越來越受到廣大教師的重視。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗就如何發(fā)揮多媒體技術的優(yōu)勢提高小學美術教學的質(zhì)量談談自己的看法。

關鍵詞：小學美術 多媒體技術 應用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-0-01

美術教學重在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能，發(fā)展學生進行美的創(chuàng)造。所以，應新課程改革的要求，教師要引入多媒體技術輔助教學，發(fā)揮多媒體技術的優(yōu)勢，為課堂教學注入新的生機與活力，更好地為課堂教學服務，提高課堂教學的效率，實現(xiàn)美術教學的目標。以下是筆者在從事小學美術多年教學研究基礎上的幾點經(jīng)驗。

1 利用多媒體技術豐富教學內(nèi)容

為了提高課堂教學效率，保證課堂教學井然有序進行，教師要做好課前準備。在備課的時候充分考慮學生的實際情況，將學生實際情況和教材內(nèi)容相結(jié)合，選擇適合學生的方式，靈活使用多媒體技術輔助教學，激發(fā)學生學習的興趣和動力，讓學生更深入地了解美術內(nèi)容，拓寬學生的視野，豐富知識量。為了培養(yǎng)學生審美能力，教師要借助大量的圖片資料協(xié)助學生來理解，但教材提供的圖片資料是十分有限的，而多媒體技術則彌補了這一不足。多媒體技術具有覆蓋面廣、信息量大、媒體數(shù)量多的特點，可以實現(xiàn)資料的共享。同時多媒體技術還具有感染力強、動靜相宜、視聽結(jié)合、聲畫并茂等特點，可以提高課堂教學的趣味性和生動性，讓課堂教學煥發(fā)新的生機與活力，告別枯燥呆板的傳統(tǒng)教學形式，提高教學的質(zhì)量。因此，在課堂教學前，教師要利用多媒體技術搜集音像材料、實物材料、圖片材料、文字材料等各種有助于課堂教學的素材，進行基本的教學設計和教學分析，使課堂教學更加具有靈活性和系統(tǒng)性，豐富教學內(nèi)容，提高小學美術教學質(zhì)量。

2 利用多媒體技術創(chuàng)設教學情境

多媒體技術集合聲音、文字和圖像于一體，可以給學生帶來強烈的視覺沖擊，提高課堂教學的趣味性和生動性，讓教學從枯燥的氛圍中解放出來，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，提高學生參與學習活動的興趣和動力。小學生好奇心強，對于新鮮的事物充滿了探究的興趣。所以，教師要把握學生的年齡特征和性格特點，利用多媒體技術輔助教學，創(chuàng)設教學情境，讓學生自發(fā)地投入到學習活動中來，提高課堂教學的效率，促進課堂教學深入開展。動感的情境符合學生的年齡特征和心理特征，可以滿足學生的求知欲和好奇心，調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生學習美術的欲望和動力，讓學生進行創(chuàng)新活動。在動感的情境中，可以將靜態(tài)的抽象的知識形象生動地表現(xiàn)出來，讓學生邊看、邊聽、邊玩、邊動手，不必再糾結(jié)于抽象的畫面，使抽象的畫面動態(tài)化地呈現(xiàn)在學生面前，幫助學生更深入地理解美術知識，掌握知識，提高學習效率，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。

3 利用多媒體技術提高創(chuàng)新能力

多媒體技術集合聲音、文字和圖像于一體，可以營造和諧融洽的學習氛圍，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，讓學習成為一件愉悅身心的事情。在和諧融洽的學習氛圍中，學生的創(chuàng)新潛能可以得到最大程度的開發(fā)。因此，在教學過程中，我們要利用多媒體技術輔助教學，根據(jù)教學內(nèi)容的需要播放背景音樂，營造和諧融洽的學習氛圍，讓學生一邊沉浸在美妙的音樂中，一邊展開聯(lián)想，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力進行美術創(chuàng)作。多媒體可以給學生帶來視覺和聽覺的雙重感官刺激，營造和諧融洽的學習氛圍，讓教學從枯燥的氛圍中解放出來，提高課堂教學的生動性和趣味性，開拓學生的創(chuàng)新視野，促進學生創(chuàng)新能力的提高和發(fā)展。

4 多媒體教學需要注意的問題

多媒體技術是把雙刃劍，既有有利的一面，也有不利的一面，所以，教師要注意多媒體教學中一些需要注意的問題，提高多媒體教學的有效性和科學性。首先，豐富的網(wǎng)絡資源要合理利用，許多網(wǎng)頁不僅對學生學習沒有用處，反而還會讓學生分心，讓學生將精力放在與學習無關的事情上，從而影響學習效率。其次，教師作為教學活動的組織者和領導者，其自身的能力素養(yǎng)直接影響教學的質(zhì)量水平，所以，教師要不斷提高自身多媒體操作水平，掌握多媒體教學的藝術，保證課堂教學有序高效的開展。最后，多媒體教學不能流于形式，一定要有目標，精心設計多媒體教學流程，豐富多媒體教學內(nèi)容，讓學生在學習知識的同時收獲快樂，提高學生的審美情趣，促進學生思維的開拓，為學生深入學習美術知識打下堅實的基礎，促進學生全面發(fā)展。

總之，教師要不斷研究多媒體技術，正確認識多媒體技術，發(fā)揮多媒體技術的優(yōu)勢，更好地為課堂教學服務，推進多媒體輔助教學和傳統(tǒng)教學手段相融合，敢于創(chuàng)新，勇于探索，營造和諧融洽的學習氛圍，滿足學生美術學習的需求，激發(fā)學生學習美術的熱情和動力，開拓學生的創(chuàng)新視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，提高學生的整體素質(zhì)。

（淄博市臨淄區(qū)金山鎮(zhèn)邊河小學，山東 淄博 255440）

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