李懷良

摘 要：隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，其辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增加，傳統(tǒng)學(xué)生管理模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文從以學(xué)生為本的管理理念出發(fā)，在分析新形勢(shì)下學(xué)生管理工作的背景及其存在問題的基礎(chǔ)上，提出了高職院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新思想及管理對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校；管理工作；學(xué)生管理

近年來，我國(guó)高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。隨著高等職業(yè)院校招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇增加，所面臨的學(xué)生管理工作日趨復(fù)雜，傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何針對(duì)高職院校學(xué)生自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，做好學(xué)生管理工作，是我們管理工作者不斷思考和探索的問題。在“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”思想的指導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生管理工作的總體思路，結(jié)合高職院校的實(shí)際特點(diǎn)，現(xiàn)就在學(xué)生管理工作中的幾點(diǎn)思考作深入剖析。

一、高職院校學(xué)生管理工作面臨的新形勢(shì)

1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式之間的矛盾

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)都在發(fā)生著新的變化，一些舊的思想、觀念已經(jīng)跟不上時(shí)代的進(jìn)步，高職院校的管理也一樣，一些舊的管理方法、模式顯得日益落后，跟不上學(xué)校改革發(fā)展的需要，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得目前需要的管理方式與傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式發(fā)生了沖突。

2.信息技術(shù)的發(fā)展和普及與傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式之間的矛盾

近年來，信息技術(shù)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生尤其是高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育等方面有著深刻的影響。對(duì)學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果能充分利用，則會(huì)給學(xué)生帶來積極的影響，但如果應(yīng)用不當(dāng)則會(huì)給學(xué)生帶來很大的負(fù)面影響。在這樣的大背景下，仍舊用傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式管理學(xué)生，無疑會(huì)給管理教師的工作帶來很大的挑戰(zhàn)，并且這種管理方式與新形勢(shì)下所需要的管理方式有著很大的矛盾，因此探討與信息時(shí)代相適應(yīng)的學(xué)生管理方式已經(jīng)成為必然。

3.高職院校新校區(qū)的建設(shè)與傳統(tǒng)學(xué)生管理方式之間的矛盾

隨著高職院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，很多學(xué)校原有的校園已經(jīng)不能滿足學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的需要，所以大部分院校都在建立新校區(qū)，這樣可能會(huì)造成同一個(gè)專業(yè)的學(xué)生不能在同一個(gè)校區(qū)學(xué)習(xí)，給管理工作帶來了諸多不便，以往以班級(jí)或院系為單位的管理受到了很大的沖擊，新形勢(shì)下學(xué)生管理工作的創(chuàng)新勢(shì)在必行。

二、學(xué)生管理的新思路

鑒于高職院校學(xué)生教育管理面臨的新情況、新問題，我們必須充分認(rèn)識(shí)這些變化給學(xué)生工作帶來的影響和挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極研究對(duì)策，努力探討適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和要求的學(xué)生教育管理模式。

1.樹立以人為本的學(xué)生管理理念

以人為本的核心，就是要尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人。其內(nèi)涵一是發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，二是發(fā)揮人的潛能。

2.學(xué)校管理與學(xué)生自我管理相結(jié)合

學(xué)生不僅是接受學(xué)校管理的對(duì)象，而且也是參與學(xué)校管理的主體之一。高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，都要求高職院校在完善學(xué)校內(nèi)部管理體系的同時(shí)，必須加強(qiáng)學(xué)生自我管理體系建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在自我管理中的積極性、主動(dòng)性和自覺性。

3.采用科學(xué)、規(guī)范的人性化管理方法

隨著社會(huì)生活節(jié)奏的日益加快，學(xué)生整體呈現(xiàn)出生活方式的多樣化，思想需要的多元化和個(gè)性化，學(xué)生教育方式必須隨之改變。個(gè)體化的、咨詢化的、多層面的雙向交流的教育方式將成為主流。

三、努力提高高職院校學(xué)生的思想政治素質(zhì)

高職院校學(xué)生只有具有較高的思想政治素質(zhì)，才能很好地參與群體活動(dòng)，正確處理生產(chǎn)活動(dòng)中的各種關(guān)系，有效地將自己的專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用到生產(chǎn)中。而當(dāng)前職校學(xué)生的思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。前幾年，由于受社會(huì)大環(huán)境的影響，思想教育有所放松，結(jié)果導(dǎo)致不少學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律松散、不愿學(xué)習(xí)、成績(jī)下降的現(xiàn)象。面對(duì)這種情況，我們注意因材施教，著重激發(fā)他們奮發(fā)向上的精神，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義和集體主義精神。要堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際，深入持久地開展愛國(guó)主義教育及艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育。要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德教育。

總之，學(xué)生管理工作在高職院校中占據(jù)著重要的地位，它是實(shí)現(xiàn)教書育人、培養(yǎng)人才的重要前提，要大力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和理論學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)；堅(jiān)持思想政治教育的“龍頭作用”，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。

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