申麗娜

摘 要： 英語教學(xué)中的德育教育就是對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、文明禮貌、意志品質(zhì)、良好習(xí)慣、環(huán)保、理想的教育。本文對英語教學(xué)中的德育滲透進行分析。

關(guān)鍵詞： 英語教學(xué) 德育教育 滲透途徑

國家《德育大綱》明確指出：德育即對學(xué)生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。滲透最常見的解釋是指一種勢力進入其他方面，是一種隱性行為，強調(diào)漸進性和潛移默化性。

德育教育的過程是由知、情、意（信）、行等環(huán)節(jié)組合而成的，實踐貫穿于各個環(huán)節(jié)，能使教育具有針對性，使情感體驗達到最優(yōu)化。

1.創(chuàng)設(shè)和諧的德育環(huán)境

教師首先在組織教學(xué)時，要求學(xué)生以中學(xué)生行為規(guī)范要求自己，要保證良好的課堂紀律，要有刻苦拼搏的精神，持之以恒，樹立遠大的理想。

教師要尊重學(xué)生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。

教師尤其要給后進生更多成功的機會，使他們看到自己的閃光點，不斷增強自信心，增強克服困難的勇氣。

2.寓德育教育于教學(xué)活動之中

寓德育于英語教學(xué)中，必須憑借教材的內(nèi)容進行設(shè)計，靈活地找到英語教學(xué)中滲透的德育內(nèi)容，使英語教學(xué)既向?qū)W生傳授教材知識，又成功地滲透德育內(nèi)容，達到英語教學(xué)與思想品德水乳交融的境界，使學(xué)生有雙重收獲。

（1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和競爭意識，增強集體榮譽感。

教學(xué)過程中，教師要努力創(chuàng)設(shè)趣味化、活動化的課堂，吸引學(xué)生注意力，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生參與的欲望和行為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，主動搜索、獲取新知識，分析解決問題，開展學(xué)習(xí)上的交流與合作；采取各種競賽手段，營造不同競賽氛圍，激發(fā)學(xué)生成功的強烈愿望，培養(yǎng)他們的競爭意識。

教學(xué)中我經(jīng)常利用游戲、表演、對話、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生興趣等手段，同學(xué)們在游戲中互相幫助和關(guān)心，感到了集體的溫暖，產(chǎn)生了集體榮譽感。同學(xué)們發(fā)揮了特長，提高了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了自己的愛好，也形成了活潑開朗、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、爭強好勝的良好思想品質(zhì)。

（2）注重對學(xué)生進行愛國主義教育。

愛國主義是中華民族傳統(tǒng)美德教育的核心內(nèi)容，也是德育教育的基本內(nèi)容。愛國主義教育應(yīng)滲透于教學(xué)過程中，在英語教材中，學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌等，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，很自然地對學(xué)生進行愛國評主義教育，如學(xué)習(xí)我國的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，學(xué)習(xí)我們國家優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日同樣擁有豐富的內(nèi)涵，有著重要的紀念意義；讓學(xué)生討論介紹自己最喜歡的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國精神。再有講故宮、天安門、長城的時候，讓學(xué)生了解我國這些偉大的建筑，增強民主自豪感。

（3）教育學(xué)生講文明、講禮貌，關(guān)愛家人，關(guān)愛別人。

結(jié)合常規(guī)進行德育滲透。如在課堂教學(xué)中，每節(jié)課前的師生問候“Good morning”，“Nice to meet you”，“How are you”等語句的使用，讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心，同時明白應(yīng)該關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生禮貌、互相關(guān)心、謙虛等好品質(zhì)。

在教學(xué)上，我側(cè)重于學(xué)生這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如接受別人的幫助時，要說“Thank you”；接受別人的贊美時，要說“Thank you”；接受別人的禮物時，也要說“Thank you”。引導(dǎo)學(xué)生使用文明語，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

比如我在講“When is your birthday？What gift did you get？”時，讓學(xué)生自由發(fā)言后，接著問：When is your mother or father birthday？結(jié)果一些同學(xué)并不知道父母的生日，我就耐心地教導(dǎo)他們應(yīng)該理解父母的苦心，回報父母的愛。

（4）對學(xué)生進行意志品格的教育。

在教學(xué)中，要求學(xué)生每天上課起立后一起說一句英文的勵志格言。此外，我選擇了一些勵志的文章或人物創(chuàng)業(yè)成功的文章讓學(xué)生做閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生了解名人的成功故事。適當(dāng)滲透勵志教育，注重培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。

（5）愛護動物、保護環(huán)境。

保護環(huán)境是每一個公民義不容辭的責(zé)任。教師有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識。

在講“I will help clean up the city parks”一課時，談?wù)撏暾n題，根據(jù)課文內(nèi)容我設(shè)計了如下任務(wù)：請同學(xué)們就how to be green提出自己的建議并簡單闡述理由。從最后收集上來的建議看，建議都是學(xué)生身體力行就可以做到的：如，Turn off lights when you leave room；Dont throw bottles away ...通過這樣的教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文及語言知識的同時，提高了對保護環(huán)境和節(jié)約能源及資源的意識。

（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是成功的基石。教師應(yīng)從學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的獨立思考的習(xí)慣；獨立學(xué)習(xí)語法、句型和閱讀課文的能力；獨立完成練習(xí)的能力，培養(yǎng)善于歸納總結(jié)的好習(xí)慣。在講“How do you study for a test？”一課的時候，我讓學(xué)生一一介紹自己好的學(xué)習(xí)、備考方法，總結(jié)好供大家今后借鑒，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依賴于良好的意志品質(zhì)，所以我也很重視學(xué)生的品質(zhì)意志教育，比如：吃苦耐勞、 堅持不懈。樹典型，學(xué)典范。

（7）加強理想、信念的教育，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

理想信念對學(xué)生的成長起著十分重要的作用，加強理想、信念教育是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，是適應(yīng)職業(yè)教育特點的需要，是適應(yīng)英語教學(xué)的需要。比如，在學(xué)習(xí)一般將來的時候，課上的話題內(nèi)容就是“What will you do when you grow up？”，學(xué)生暢所欲言，制定了切合實際的目標，為自己今后的學(xué)習(xí)指明了方向。

參考文獻：

[1]張玉葉.要把德育滲透于各科教學(xué)之中.

[2]中華人民共和國教育部.九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）.人民教育出版社.

[3]素質(zhì)教育新教案.西苑出版社.