董增光

教師是人類社會最古老又最年輕的職業(yè)，是最清貧又最富有的的事業(yè)。說其古老，她已有三四千年的歷史；話其年輕，她總伴隨著八九點鐘的太陽；講其清貧，她不求實惠功利，如火炬燃燒，春蠶吐絲，奉獻的是自己；談其富有，她桃李滿天下，棟梁遍國家，收獲的是希望，得到的是未來。二十一世紀，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟迅速興起，人才成為最重要、最寶貴的資源，教師的作用舉足輕重，任重而道遠，高素質(zhì)的教師隊伍是進行學生素質(zhì)教育的基本保證?！皩W校的重要性到處都等于學校教師的重要性。”19世紀德國著名教育家第斯多惠的這句名言凝練地表達了教師在學校中的重要性，這就是說，沒有教師，就等于沒有學校；沒有高素質(zhì)的教師，就談不上提高學生的素質(zhì)。因此，辦好一所學校的重要條件是有一支高素質(zhì)的教師隊伍。筆者認為，語文教師需要的素質(zhì)比其他的學科更多，應該做到以下幾點；

一、準精美活的語言素質(zhì)

語言是教師教學的重要工具。古人云：“工欲善其事，必先利其器?！薄皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭Z文教師的教學、講授要達到這一效果，語文教師口語表達要在準、精、美、活上下功夫?！皽省敝赴l(fā)音準、語體準；“精”指語言精確、精煉、精彩；“美”指語言通俗、生動、幽默、風趣；“活”指語言注意穿插、恰當留空、善于變位。準精美活的教師語言能使書本上死的語言變成學生樂于接受的活語言，從而達到“以聲傳情，以音動心”的效果。

二、堅定正確的政治素質(zhì)

語文教師要結合學校工作的特點，忠誠于社會主義教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和獻身精神是教師堅定正確的政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。熱愛學生是教育工作者的傳統(tǒng)美德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何去愛護學生?！笨梢姡瑹釔蹖W生是教育的基本前提，沒有對學生的熱愛，就沒有對學生的教育。

三、豁達大度的思想素質(zhì)

語文教師要具備豁達大度的思想素質(zhì)就要具有陶行知那樣的學生觀?！敖處熞袗蹪M天下的胸懷，熱愛每一個學生?！边@是陶行知的人生格言。“為了苦孩，甘為駱駝，于人有益，牛馬也做?！笔翘招兄霓k學心愿。“教人求真”，使學生“學做真人”是教師的神圣使命。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，是陶行知對教師和家長的良言忠告。日本學者認為，當代理想的教師應具備的素質(zhì)是：要有度量，胸懷寬闊，不拘小節(jié)?？梢?，思想素質(zhì)是做好人的工作和處理好人際關系的關鍵。

四、博聞強識的理論素質(zhì)

語文教育教學工作是一門綜合性很強的學科，它集心理學、教育學、倫理學、社會學、美學、文學、哲學、政治學、統(tǒng)計學等為一身。這就要求教師是一個博聞強識、知識豐富的人，一個思維活躍而周密的人，要像海綿吸水一樣不斷汲取新知識，充實自己的頭腦，以適應素質(zhì)教育的需要。

五、學富五車的知識素質(zhì)

學高為師，一個知識面不寬的語文教師，很難真正給學生以人格上的感召。不斷的學習，充實自己的頭腦，是教師最重要的任務，而且是終身的任務。學海無涯，是每位教師都應崇尚的真理，作為教師應對本學科的整體準確把握，對一些重要的概念、理論、方法的產(chǎn)生背景和來龍去脈，特別是其思想方法和創(chuàng)新之處都能了如指掌，還要關注本學科的前沿發(fā)展。每一位教師也應對相關學科、交叉學科、新興學科注意學習，不斷的拓寬知識視野，構建較完善的知識結構，要給學生“一碗水”，教師必須有源源不斷的“一桶水”或“一池水”，還要教給學生汲取活水的方法和本領。

六、精力充沛的身心素質(zhì)

沒有健康的體魄是很難做好教育教學工作的；健康也是教師素質(zhì)的重要組成部分?！敖】档囊话胧切睦斫】?。”馬克思說：“一種美好的心情比十副良藥更能解除生理的疲憊和心理的痛楚?！鼻靶l(wèi)生部長黃樹則認為：你要是心情愉快，健康就會常在；你要是心境開朗，眼前就會一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會感到幸福；你要是不計較名利，就會感到一切如意；你要是一心關注大事，就不會糾纏身邊的細小問題。

七、勇于創(chuàng)新的能力素質(zhì)

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的核心，是當今社會的發(fā)展對人才提出的要求。今天的教育已經(jīng)不能停留在授業(yè)、傳道、解惑上，而應不斷點燃學生探索真理的欲望，激發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，讓他們擁有一個充滿信心、勇于開拓的積極人生。培養(yǎng)創(chuàng)新人才的人首先自己應該是富于創(chuàng)新的人，這就要求語文教師要有探究、創(chuàng)新的精神。努力實現(xiàn)教學的實踐型向科學型、專家型的轉(zhuǎn)變，堅持走教學與科研一體化道路，探索教學的內(nèi)在規(guī)律，進入教學的自主王國。教而不研則淺，研而不教則枯，每一位教師要做教育科研的有心人，勇于教改，勤于實踐，善于思考，站在前人的肩膀上，站到理性的高度上創(chuàng)新、創(chuàng)新，再創(chuàng)新。

總之，學高為師，德高為范。高深的知識和高尚的情操是一個合格語文教師應具備的素質(zhì)。習總書記指出：“老師做為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！边@就要求廣大教師一定要堅持教育者必須受教育，在思想上、政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作則，做學生的楷模。廣大語文教師在日常學習和工作中，不斷提高自身素質(zhì)，努力實施素質(zhì)教育。