虛擬世界網(wǎng)絡(luò)道德教育初探

金媛

摘要：網(wǎng)絡(luò)正在以迅猛的速度滲透到人們生活的方方面面，作為中小學(xué)生來說，脫離網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是不可能的了，那么如何能夠讓他們正確地認識和使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生辨別是非的能力，減少網(wǎng)絡(luò)迷失是我們迫切需要解決的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)道德；興趣；信息篩選

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）17-013-1一、強化信息技術(shù)與思想品德學(xué)科課程教學(xué)的融合

首先，信息老師要從教育理論體系上對信息道德的內(nèi)容設(shè)計、課程教學(xué)設(shè)計、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量評價設(shè)計等要素方面作出系統(tǒng)的考量與操作，運用現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)來研究教學(xué)過程中各種教育因素之間的關(guān)系。另一方面，在教學(xué)實踐活動中，信息教師要充分運用信息技術(shù)，采用多種信息表現(xiàn)形式創(chuàng)設(shè)有關(guān)道德問題情境，從而解決傳統(tǒng)教學(xué)中難以解決的問題。在這些過程中，學(xué)生往往充滿好奇和興趣，會主動積極融入學(xué)習活動中，實現(xiàn)“以教為主”的教學(xué)設(shè)計和“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計的有機結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)的通訊功能和共享功能、軟件工具、圖文聲像各種信息技術(shù)為思想品德提供了得天獨厚的學(xué)習、交流、討論環(huán)境和條件。這種由于信息技術(shù)的共享特性和超時空性使學(xué)習者平等地共享學(xué)習資源，使學(xué)習資源和學(xué)習方式從封閉走向開放，從教室走向課外，從學(xué)校走向社會，形成開放式的學(xué)習空間，在潛移默化中對學(xué)生進行思想道德的熏陶。

二、提高學(xué)生虛擬世界中信息的篩選和辨別能力

如果放任學(xué)生特別是初中生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳聘，缺乏正確的引導(dǎo)，他們就會在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”。因此，信息教師要引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如，有的學(xué)生分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播；有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動、暴力甚至色情的內(nèi)容等。這時，信息教師要教育學(xué)生不僅要學(xué)會提取信息，還要學(xué)會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡(luò)信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡(luò)中的偏差，開始思考“為何用？怎樣用？”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡(luò)信息，教師可以搜集一些與中學(xué)生學(xué)習生活有關(guān)的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學(xué)習價值的教育網(wǎng)站，讓上網(wǎng)的同學(xué)學(xué)會如何運用網(wǎng)絡(luò)去實現(xiàn)自主學(xué)習。

現(xiàn)在家長、社會方方面面的人士擔心網(wǎng)絡(luò)太亂、壞人太多，建議最好禁止學(xué)生上網(wǎng)，把所有的網(wǎng)絡(luò)都封掉，讓學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)徹底隔絕，那樣信息“病毒”就不會感染我們的孩子，弄個“眼不見、心不煩”，徹底干凈。信息技術(shù)的應(yīng)用是歷史的潮流，我們決不能干這種因噎廢食的逆時代潮流的事情，我們必須提高學(xué)生自身的信息辨別能力，這樣就自然地提高了學(xué)生自身對于不良信息的免疫力、抵抗力；我們把他們精神世界的免疫系統(tǒng)激活了，他們自己就可以保護自己了，網(wǎng)絡(luò)就能更好地幫助他們學(xué)習、成長，同學(xué)們的身心就能和諧健康的發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)處置能力和防范能力

由于學(xué)生處在全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡(luò)的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。信息老師在信息課上要做個有心人，主動關(guān)注學(xué)生在上網(wǎng)時的“不正常”行為。

例如，一些同學(xué)自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)攻擊教師機和服務(wù)器，造成教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，影響教學(xué)的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學(xué)習。對于以上這些行為，我們應(yīng)當盡早建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。

四、激發(fā)學(xué)生積極向上的網(wǎng)絡(luò)興趣

興趣是第一老師。信息老師在培養(yǎng)學(xué)生健康向上的興趣愛好的同時，要引領(lǐng)學(xué)生文明上網(wǎng)。學(xué)生有了信息辨別能力，他就能分辨信息的黑白善惡，而對于網(wǎng)絡(luò)中充斥的大量灰色的信息，我們的學(xué)生又該怎么辦呢？許多家長抱怨網(wǎng)路游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天害了他們的孩子，而孩子們卻說游戲和聊天可以緩解他們的學(xué)習壓力。其實這些灰色的信息就看你怎么把握一個“度”的問題了。唯一的方法是要培養(yǎng)學(xué)生健康向上的興趣愛好，讓他們知道這個才是排解壓力的正確方法。聽一聽古典音樂，唱一唱歌，彈一彈琴，讀一讀散文小說，寫一寫毛筆字，記一記日記，打一打球，爬一爬山，游一游泳緊繃的神經(jīng)和大腦才會真正地放松下來。當我們都有一個健康向上的興趣愛好，我們上網(wǎng)時，才不會被那些干擾的信息所誘惑，真正能吸引我們的是那些優(yōu)美的詩句、感人的文字、動聽的音樂、美麗的圖畫、精彩的比賽。這些才是上網(wǎng)娛樂放松的主要內(nèi)容；偶爾也可以打打游戲、聊聊天，但是時間不能長，因為這些是次要的東西，如果主次不分，沉溺于游戲聊天。只會讓你的精神和身體更加疲勞。所以在現(xiàn)代信息社會，我們的學(xué)生要學(xué)會以“信”為本，誠信做人，做一個具有信息道德的社會主義事業(yè)合格接班人。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)以無可爭辯的姿態(tài)成為我們生活的重要組成部分，通過以上舉措，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中認清網(wǎng)絡(luò)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，對于現(xiàn)在的中小學(xué)生非常必要。

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