李亞冬

摘 要：數(shù)學(xué)是理科教學(xué)的基礎(chǔ)，也可謂是理科的鼻祖，學(xué)習(xí)理科，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的基本功課。

關(guān)鍵詞：教學(xué)情趣；簡(jiǎn)單化；學(xué)習(xí)效率

如果在此之前不打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，那么很難繼續(xù)其他

學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如，物理、化學(xué)都非常需要數(shù)學(xué)的功底，特別是在高中階段學(xué)生文理分科特別清晰的情況下，所以，我們一定要注重?cái)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，而數(shù)學(xué)教學(xué)多數(shù)運(yùn)用的都是理性思維，需要學(xué)生靈活掌握，因此，為了便于學(xué)生的理解，圖畫(huà)在教學(xué)中的應(yīng)用就應(yīng)運(yùn)而生，這種教學(xué)方式可以大大提高教學(xué)效率，學(xué)生的理解能力也穩(wěn)步提高，下面就詳細(xì)講解一下，圖畫(huà)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的益處。

一、豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)情趣

數(shù)學(xué)是一門(mén)理性學(xué)科，從上課的一開(kāi)始就需要學(xué)生的思維持續(xù)地跟著老師的教學(xué)，倘若有一點(diǎn)脫節(jié)再想理解就是一件很困難的事情了，但一節(jié)課45分鐘，想完全做到認(rèn)真聽(tīng)講不溜號(hào)也是非常不現(xiàn)實(shí)的，這就需要老師尋找一種能夠吸引住學(xué)生的教學(xué)方法來(lái)豐富自己的課堂，使課堂活躍起來(lái)并使學(xué)生都能感受到興趣，

圖畫(huà)，作為特定的手段馬上就應(yīng)運(yùn)而生，它符合以上分析的所有要點(diǎn)，并且可以在空洞的課堂中帶來(lái)一絲絲情趣，所以說(shuō)圖畫(huà)可以豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)情趣。

二、便于學(xué)生理解，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化

數(shù)學(xué)這門(mén)課是非常具有代表性的一門(mén)課，它非常注重抽象思維，這是理解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)必須要用到的，但學(xué)生各有不同，每個(gè)人的理解能力與抽象思維都是有所差別的，老師講課的過(guò)程是統(tǒng)一的，無(wú)法把每一個(gè)方面都面面俱到地講到，所以，老師就應(yīng)該盡自己最大的能力讓盡可能多的學(xué)生聽(tīng)明白所講的內(nèi)容，這時(shí)運(yùn)用圖畫(huà)就是最理想的選擇，因?yàn)閳D畫(huà)直觀，可以把很多抽象的問(wèn)題平面化，使學(xué)生想起問(wèn)題來(lái)不用拐彎抹角，這樣就非常有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，可以把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題平?；M(jìn)而體現(xiàn)出圖畫(huà)運(yùn)用的益處。

三、提高學(xué)習(xí)效率，便于學(xué)生復(fù)習(xí)

剛才我們說(shuō)到運(yùn)用圖畫(huà)教學(xué)的方式可以把所講授的內(nèi)容變得直觀，這樣其實(shí)就是變相地提高了學(xué)習(xí)效率，否則老師在講課的過(guò)程中還要準(zhǔn)備一部分時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行理解，這就需要占用其他教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間，這樣就間接地使教學(xué)內(nèi)容縮減了一些，這對(duì)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)是不利的，所以運(yùn)用圖畫(huà)可以提高學(xué)習(xí)效率，另外，在教學(xué)中運(yùn)用圖畫(huà)可以使學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容記憶深刻，當(dāng)復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)由圖畫(huà)聯(lián)想到教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也就方便復(fù)習(xí)了，這也是一大益處。

圖畫(huà)運(yùn)用到高中數(shù)學(xué)課堂中的確有很大的益處，只要我們教育工作者肯鉆研，適當(dāng)運(yùn)用，就一定會(huì)使這種方法長(zhǎng)久地運(yùn)用下去。

（作者單位 內(nèi)蒙古通遼市科爾沁實(shí)驗(yàn)高中）

編輯 楊兆東