王建平

【摘要】 政治是高中教學(xué)的重要德育課程，對于學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要影響。在高中政治教學(xué)中構(gòu)建高效的生態(tài)課堂，是順應(yīng)新課程改革發(fā)展要求的需要。本文主要在結(jié)合實際教學(xué)案例的基礎(chǔ)上，探討在新課程改革的背景下，構(gòu)建高中政治高效生態(tài)課堂的具體措施。

【關(guān)鍵詞】 新課改 高中政治 生態(tài)課堂 具體措施

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）07-023-01

如何提高教育質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展成為了社會各界普遍關(guān)注的問題。教育的最終目的就是為了實現(xiàn)學(xué)生各方面素質(zhì)更好的發(fā)展。因此，新課程改革提出的生本思想得到老師的普遍認可和運用。生態(tài)課堂的構(gòu)建就是在實際教學(xué)中貫徹生本理念的一大舉措。所謂生態(tài)課堂，就是指在課堂教學(xué)中，要充分利用學(xué)生、老師和環(huán)境這三項生態(tài)元素之間的相互制約相互作用的關(guān)系，從而促進教學(xué)有效性的提高。

1. 加強師生交流，構(gòu)建自由、平等的教學(xué)環(huán)境

課堂氛圍是生態(tài)課堂中一項重要的生態(tài)元素。課堂環(huán)境的好壞對于課堂教學(xué)的效果具有重大的影響。因此，老師在政治教學(xué)中構(gòu)建高效生態(tài)課堂的過程中，一定要注意課堂環(huán)境的建設(shè)，采取措施努力構(gòu)建自由平等的課堂環(huán)境，營造輕松富有活力的課堂氛圍。老師在課堂上，要一改傳統(tǒng)教學(xué)中老師嚴厲的高高在上，神圣不可侵犯的形象，走到學(xué)生中間去，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。比如老師可以利用課余時間，多和學(xué)生聊聊天，談?wù)勑模私鈱W(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)生的生活里扮演良師益友的角色。并且在課堂上，不僅僅是以老師的身份向?qū)W生傳授知識，而是應(yīng)該努力做到放下自己的身份，在課堂上扮演和學(xué)生一起探索知識的伙伴，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長。此外，在課堂上還可以倡導(dǎo)學(xué)生自由平等地發(fā)言對話，鼓勵學(xué)生勇敢地表達自己對問題的見解，不畏對與錯。這樣就能營造相對較為輕松和諧的課堂氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。此外，在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上，老師也可以征求學(xué)生的意見，如可以問學(xué)生對于老師的教學(xué)方法有什么建議，或者對于某一個內(nèi)容學(xué)生希望老師怎么教學(xué)等等問題，并且對于學(xué)生的某些具有建設(shè)性的提議要給予采納，這樣就能子啊很大程度上讓學(xué)生意識到自己并不是課堂的局外人，而是課堂重要的組成成員，從而營造良好的教學(xué)生態(tài)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的積極性。

2. 結(jié)合現(xiàn)實生活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在高中政治教學(xué)過程中，老師往往面臨著紛繁復(fù)雜的案例的選擇。有些案例或許對于學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗來說還相當(dāng)陌生，難以讓學(xué)生理解接受，打擊學(xué)生的積極性，從而也就在一定程度上影響教學(xué)目標的實現(xiàn)。因此，老師在教學(xué)過程中，要盡量結(jié)合學(xué)生所熟悉的現(xiàn)實生活來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，用學(xué)生熟悉的，感興趣的事例和題材，作為教學(xué)案例的選擇對象，從而活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對知識的理解，并且讓學(xué)生體會到政治知識的實用性，領(lǐng)悟生態(tài)課堂的動態(tài)美感。比如，在講到儲蓄存款和商業(yè)銀行的相關(guān)知識時，老師可以先讓學(xué)生說說自己家附近或?qū)W校附近有哪些銀行，并且說說其中哪些是商業(yè)銀行，這樣可以在課前就讓學(xué)生打開話匣子，為后面的學(xué)習(xí)營造濃厚的氛圍。然后老師在講完商業(yè)銀行的相關(guān)概念和其運作的相關(guān)知識后，可以借助多媒體設(shè)備，播放一段商業(yè)銀行資金運作的相關(guān)介紹的視頻，加深學(xué)生對于該知識點的印象。然后老師可以提出問題供學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主分析能力，如“有人說，商業(yè)銀行的運作方式就是借雞生蛋，你知道它是從哪兒借來的雞，又是怎么下蛋的嗎？”這一問題。這一個生動的問題在一提出就能在很大程度上吸引學(xué)生的好奇心，能夠讓學(xué)生投入到激烈的討論中去，從而在交流過程中加深知識的理解，體會到政治學(xué)習(xí)的實用性，從而增強學(xué)好政治知識的信念。

3. 采取有效措施增強學(xué)生分析問題解決問題的能力

教學(xué)的最終目標是提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，這也是在政治教學(xué)中構(gòu)建高效生態(tài)課堂的目標。因此，老師在實際教學(xué)過程中，要采取措施加強對學(xué)生分析和解決問題能力的培養(yǎng)。比如，老師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)具有層次性的問題供學(xué)生思考討論，從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。如在講到家庭消費這一章節(jié)的內(nèi)容時，為了讓學(xué)生自主掌握家庭消費的不同分類和因素的相關(guān)知識，老師可以讓學(xué)生課后在自主進行一項簡單的家庭消費情況調(diào)查，可以采訪自己的父母了解自己家的情況，也可以同學(xué)間相互采訪，并且將調(diào)查結(jié)果制成表格，然后在課堂上老師和同學(xué)們一起，通過討論、對比、歸納等教學(xué)方式，分析了解家庭消費有哪些不同的分類，并且讓學(xué)生討論找出在不同的家庭中影響家庭消費的因素有哪些，然后老師對其進行點評。最后，為了發(fā)散學(xué)生的思維，老師也可以讓學(xué)生探討應(yīng)該如何才能提高家庭消費的水平。對教學(xué)進行這樣的設(shè)計，就不僅能夠讓學(xué)生全程參與教學(xué)過程中，加深對知識的理解，而且更重要的是在參與的過程中鍛煉了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促進學(xué)生更好的發(fā)展。

總之，高效生態(tài)課堂的構(gòu)建對于高中政治的教學(xué)具有積極意義。但是要實現(xiàn)其在教學(xué)過程中的有效應(yīng)用，并不是一件容易的事，總是會遇到各種各樣的干擾因素。因此，教學(xué)工作者在實際教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮主觀能動性，積極探索有效措施挖掘?qū)W生的潛能。雖然高效生態(tài)課堂的構(gòu)建任重道遠，但是我們堅信，在師生的共同努力下一定能做得更好。