淺談高效課堂的基本特征

摘 要：所謂高效課堂就是教師為學(xué)生創(chuàng)建良好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)得好、學(xué)得快、學(xué)得牢、學(xué)得樂。

關(guān)鍵詞：高效課堂；方法；興趣

以下是我在教學(xué)中的一些方法和措施，愿與大家分享：

一、采用有效的導(dǎo)入方法

“良好的開端是成功的一半?！痹趯?dǎo)入新課時(shí)，我根據(jù)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，采取符合學(xué)生年齡和心理需求的方式，這樣可以有效地吸引學(xué)生的注意力，盡快引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如，在三年級我教授“水果”一課時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：“孩子們，今天森林里的lion國王要開生日聚會，它的許多friends都要來參加，lion準(zhǔn)備了許多水果?！边@時(shí)教師帶上lion國王的頭飾，拿出水果，說：“誰認(rèn)識的水果最多，誰就是我最好的朋友。”這時(shí)，孩子們一下子都進(jìn)入了情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了最高點(diǎn)。所以，最后的教學(xué)效果很好，當(dāng)然導(dǎo)入的方式有很多種，如，圖片導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入。

二、教學(xué)方法靈活多樣，生動活潑有趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，以學(xué)生“能用英語做事情”的描述方式，設(shè)計(jì)各級目標(biāo)要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，各種語言知識的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做事情的能力”服務(wù)。

創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用生活情愫，為學(xué)生提供綜合運(yùn)用語言的機(jī)會，每當(dāng)孩子們成功地做一件事情，他們便情不自禁，喜形于色，因此，興趣倍增，信心增強(qiáng)。

三、畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾

一堂有效的課堂不僅要有妙趣橫生的開頭，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，異彩紛呈的教學(xué)活動，還要有畫龍點(diǎn)睛、耐人尋味的結(jié)尾。有效的課堂小結(jié)的方式多種多樣，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣和掌握情況而定，利用巧妙和靈活的習(xí)題來對整節(jié)課的課堂效果來進(jìn)行鞏固和提升。

總之，“高效課堂”的教學(xué)活動，要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語，使之真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人。教師要使設(shè)計(jì)活動符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并使學(xué)生在多元化的評價(jià)中形成持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，在完成任務(wù)和內(nèi)容的同時(shí)，在忙中、在樂中、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

作者簡介：林杰，1987年8月出生，本科，就職學(xué)校：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗烏蘭哈達(dá)中心總校，研究方向：小學(xué)英語。