摘 要：體育作為初中生學習的必備課程之一，有助于豐富學生學習生活，增添學生學習樂趣，提高學生的自信心。新課程改革也提出了體育作為全民運動的活動項目，有利于保持人們的身心健康。而初中生作為祖國未來的接班人，并且正處于身體發(fā)育和心理成熟的關鍵時期，體育運動對培養(yǎng)學生的自信心尤為關鍵。

關鍵詞：體育；自信心；方法

體育課程的建立是在鍛煉身體、增強學生體育基礎知識的基礎上設置的，它為學生在忙碌的學習后，擁有一個健康的身體狀況和心理素質提供了良好的途徑。因此，體育課程的開設對初中生在學習和生活上有極大的意義。然而，在現(xiàn)實生活中，由于初中生學習和升學壓力較大，因而學生的自信心嚴重不足。因此，根據廣大一線師生的教學經驗，提出下面關于初中體育課程中提高學生自信心的方法。

一、發(fā)揮教師的引導作用

教師在課堂上的態(tài)度和行為直接影響到學生自信心的培養(yǎng)。初中生雖然具備了一定的獨自思考能力，但學生還會受到周邊環(huán)境的影響。因此，體育教師在課程教學中要表現(xiàn)出自信，對學習和生活充滿積極的、樂觀的態(tài)度。因此來感染學生，讓學生在體育課堂教學中體驗到自信的重要性。教師在體育教學中，要想取得良好的教學效果，就需要學生的積極配合。這就要求教師能夠與學生搞好師生關系。其中，體育教師要先讓學生明白自信心的重要性。教師可以通過故事引進的方法讓學生領悟，如，跳水運動員，具有“跳水皇后”之稱的高敏①，我們只看到了她靚麗光鮮的一面。然而，誰會想到她是經歷過困難之后，才能獲得如今的成功。正是由于她在艱難的困境中依然保持著較強的自信心，才能挺住壓力，

從困境中走了出來。

二、要把體育教學中的實踐體驗以及理論思想相結合

現(xiàn)代體育教學理念要求教師的體育教學應該緊密聯(lián)系實際，能讓學生學以致用，以便在實踐中培養(yǎng)學生的自信心；鼓勵學生積極參與體育活動，在活動中逐漸培養(yǎng)學生的自信心。比如，在800米長跑的比賽測驗中，教師就應該積極鼓勵那些體育成績較差的學生，對他們進行思想教育輔導?！澳阋欢梢耘艿煤芸?，肯定能達標的”，增強學生的自我信任，而學生通過了測試，則會體現(xiàn)出自我的價值，也是一種對自我的肯定。具體在體育教學中，教師要學會細心觀察每個學生的學習狀態(tài)，在學習和生活中幫助他們，伸出援助之手。因此，教師不僅僅要注重對學生進行提高自信的理論指導，更重要的是要把這些理論研究參與到體育教學的現(xiàn)實中去。

三、合理設置體育活動，關注學生的教學差異

要想有效地利用體育教學活動來提升學生的自信心，就要考慮到不同的學生對待初中體育活動的態(tài)度也不相同。大概來講，由于男女生個人身體和心理素質存在差異，男生偏愛于較為激烈的體育項目，如籃球、足球等。他們能從這些運動中釋放能量，激發(fā)對生活的熱情，提升和展現(xiàn)自我價值，當然還可以增強同學之間的友誼，有助于校園內部和諧。然而，女生則不然，女生較喜愛偏靜的體育運動，學生可以專門設立適合女生的體育活動項目?？傊瑢W校要因人而異、區(qū)別對待，針對不同學生的愛好設置不同的課間體育項目。這樣，能兼顧大多數(shù)群體，讓全體學生都能積極參與到課間活動當中。教師在課程教學中還要關心學生的心理狀態(tài)，可以采用談心的方式，傾聽學生的心聲，幫助他們解決問題。這樣教師才能解決學生的實際問題，幫助他們克服困難，提升自信心。

初中體育教學活動不僅可以鍛煉身體、修養(yǎng)身心，還可以讓學生了解和掌握基本的體育知識，為他們以后形成經常鍛煉的良好習慣打好基礎，更重要的是要提高學生的自信心。教師要積極動員學生利用課間時間，豐富自己的課余生活。讓學生面向體育，走向操場，為初中生形成健康的心理狀態(tài)打下堅實的基礎，這是現(xiàn)代體育教育對師生的新要求。

參考文獻：

[1]張燕杰.對培養(yǎng)體育差生自信心教學的探討[J].體育世界，2006（08）.

[2]施海琴.體育教學中學生自信心的培養(yǎng)[J].科學教育，2006（06）.

[3]段芙蓉.論體育教育對學生自信心的培養(yǎng)[J].科學咨詢：決策管理，2008（06）.

作者簡介：聶鵬，男，出生于1971年11月，本科，就職于山東省高密市教育局，從事體育教育。endprint