淺談小學(xué)體育快樂式教學(xué)方法

趙守滿

摘 要：體育教師應(yīng)該用高尚的情操、廣博的知識和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的影響，使學(xué)生的基本運(yùn)動技能進(jìn)行經(jīng)常性的鍛煉。使學(xué)生在這個桃李芬芳的學(xué)校家園里健康的成長，同時具有獨(dú)立健身的能力。體育課不僅是一種知識平臺的建設(shè)，而且人際的地方。良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極樂觀的心情。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 情感教育 快樂式教學(xué)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（c）-0136-01

快樂體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容，今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)。參與體育活動的人應(yīng)該是很快樂的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了使用新的體育教學(xué)，愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

（1）首先從教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。設(shè)計(jì)新穎的體育活動、學(xué)生感興趣的游戲，干凈、舒適、衛(wèi)生安全的場所，都能激發(fā)學(xué)生參與體育活動的動機(jī)和興趣，興趣是建立前提，是學(xué)生完成體育動作、掌握基本技能的序曲。這就要求教師體育意識必須創(chuàng)新，利用創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生運(yùn)動的積極參與需要、培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體夯實(shí)基礎(chǔ)。如：100米短跑，過去是只強(qiáng)調(diào)練習(xí)的數(shù)量，隨著時間的推移，學(xué)生們累了，煩了，由于這種方法中的變化，利用競賽和游戲的方法，將學(xué)員分成四組，進(jìn)行追逐跑、接力跑，以及利用接力棒或?qū)嵭那蜻M(jìn)行跨步跑，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以提高學(xué)生的速度和步幅。教師應(yīng)利用游戲結(jié)合教材。如：站在跳遠(yuǎn)教學(xué)，過去是沙坑的使用，學(xué)生排隊(duì)去實(shí)踐，實(shí)踐和取得的成就是非常低的密度。因?yàn)樵谟螒蚪虒W(xué)中，使學(xué)生成績的密度和實(shí)踐有了很大改進(jìn)。如老鷹捉小雞游戲：一個在最前面做老母雞，張開雙手調(diào)整方向攔住老鷹，保護(hù)小雞，一人在前面做老鷹繞過老母雞抓小雞，被抓的做老鷹。其余人在后面拉住“老母雞”的衣服，跟在后面。這樣，先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再增強(qiáng)他們的好勝心理，最后再進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生能主動進(jìn)行練習(xí)，不覺得累和討厭。練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一枯燥的練習(xí)，學(xué)生厭學(xué)，因此，演習(xí)旨在盡量多樣化，有趣。在前滾翻練習(xí)時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，教師用簡潔的示威活動中，將適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)，分層要求和總體改進(jìn)方法的指導(dǎo)。這種實(shí)踐安排達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的，還可以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（2）游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競爭意識，團(tuán)結(jié)合作，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學(xué)生沒有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現(xiàn)參與了，但學(xué)生是否得到了全面的發(fā)展呢？是否真正的學(xué)到了知識呢？在以往上體育課的時候每當(dāng)老師說咱們做一個以前玩過的游戲時，有大部分同學(xué)說：忘了怎么玩，或者是對這個游戲的目的忘了失去了對它的興趣?？涩F(xiàn)在經(jīng)過老師的說明，幫助學(xué)生們逐步進(jìn)入游戲，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，尤其在?chuàng)意方面加以了說明，讓學(xué)生聽后有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的沖動，在這樣的情況下游戲的質(zhì)量很容易提高。比如我在上投擲課的時候充分的說明了咱們今天要去“戰(zhàn)場”參加戰(zhàn)斗，對游戲的背靜、簡介及情景做了分析，使學(xué)生對這次的游戲記憶猶深，很長時間以后學(xué)生還說老師咱們再上一次“戰(zhàn)場”吧，然后做出一個標(biāo)準(zhǔn)的投擲動作！比如要交學(xué)生進(jìn)行跳高，那么就要從基本的地方抓起，尤其是下肢力量，這個可以讓學(xué)生進(jìn)行蛙跳或者是蹲跳起來進(jìn)行練習(xí)；其次，要對學(xué)生的動作做一個教學(xué)，主要是學(xué)生過桿的動作，可以采用傾斜桿的方式或者是跳橡皮筋的方式來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生就可以掌握你所教授的技術(shù)動作了，同時利用橡皮筋學(xué)生也可以克服恐懼心理。最后就是當(dāng)學(xué)生都將技術(shù)動作掌握后你就可以利用比賽的方式來對學(xué)生進(jìn)行考核和技術(shù)評定

（3）快樂體育發(fā)展學(xué)生的個性，調(diào)動學(xué)生的積極性。性格是個性的核心要素。體育教學(xué)能培養(yǎng)小學(xué)生良好的性格。學(xué)生是性格、興趣廣泛，形成健全的人格。對于內(nèi)部的學(xué)生，教師在帶領(lǐng)他們參與集體活動，引導(dǎo)體育活動和檢查時問的集團(tuán)的活動各成員國，在團(tuán)隊(duì)成員的成就的認(rèn)可及時，使不稱職的增加信心，融入。此外，也可以在兩個人合作游戲，讓學(xué)生在愉快的氣氛打成一片和伴侶。所以天和月相乘，拿著它在一個常量，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的品格。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是評價學(xué)生的心理健康的重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。因此，教師應(yīng)通過各種手段來培養(yǎng)學(xué)生的思維活躍，想象力豐富并在教學(xué)實(shí)踐中的知識應(yīng)用能力。此外，創(chuàng)新的教學(xué)方法，以便制定學(xué)生和完美人格的潛力而且也通過培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的能力，并給學(xué)生營造合作的氛圍，并提供機(jī)會讓學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、競爭力。

（4）利用體育活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在體育活動的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會遇到各種突發(fā)情況。例如上障礙賽跑這個內(nèi)容的時候，學(xué)生在練習(xí)時通過某個障礙時有困難，這時便需開動腦筋，心理上克服困難才能身體上真正解決困難。又比如進(jìn)行分組游戲時，總會有幾個學(xué)生完成情況不好而影響整組的比賽結(jié)果，這時同組的同學(xué)便應(yīng)不斷鼓勵這些同學(xué)，互幫互助才能一步步解決困難。

（5）終身鍛煉的習(xí)慣。要想讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣就要學(xué)生有一個自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。教師可以幫助學(xué)生掌握一些大眾化體育項(xiàng)目的活動方法，如籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等體育活動，教給他們正確的技術(shù)動作、活動組織方法、比賽的規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，從而激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，進(jìn)而養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)生是不斷發(fā)展的人，活潑好動是孩子的天性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣不可能一蹴而就，必然有一個反復(fù)訓(xùn)練的過程。只要我們心懷愛心，富有耐心，長期堅(jiān)持，循序漸進(jìn)，就一定能夠看到學(xué)生的不斷進(jìn)步與成長，就一定能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

體育教學(xué)之快樂，應(yīng)該是雙向的。在讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的過程中，教師也應(yīng)是快樂的、輕松的，這樣的課堂教學(xué)，才能使師生關(guān)系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學(xué)氣氛熱烈而又理智。

參考文獻(xiàn)

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