陳邦英（甘肅省榆中縣和平中學(xué)730100）

淺析初中英語高效課堂的打造

陳邦英（甘肅省榆中縣和平中學(xué)730100）

在新課改的推動下，為學(xué)生打造高效課堂已經(jīng)成為初中英語教學(xué)的一個重要目標(biāo)。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，要想打造高效的初中英語課堂，教師必須用心對待教學(xué)和學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。

初中英語高效課堂

在教學(xué)中我們總會對課堂教學(xué)的效率產(chǎn)生思考，怎樣才能為學(xué)生打造高效的英語課堂呢？筆者認(rèn)為，作為教學(xué)的主導(dǎo)，教師必須抓好每一節(jié)課的教學(xué)，多思考，多實踐，在上課之前就做好所有的準(zhǔn)備工作，只有用心、細心，考慮到課堂的生成和意外，才能為打造高效英語課堂打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該從以下幾個方面做起。

一、對待教學(xué)和學(xué)生要用心

無論是對待教學(xué)還是對待學(xué)生，教師都要拿出自己的真心，以良苦的用心去探索、研究，以求教學(xué)水平不斷提高，學(xué)生能力持續(xù)發(fā)展。

（一）備課與預(yù)習(xí)相結(jié)合，提高效率

本學(xué)期我接手的是兩個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的班級，大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力都還不錯，不需要課余時間補課，只要在課上將所學(xué)內(nèi)容講透徹就可以。針對這種情況，教師要做的就是做好備課工作，首先要備教材，掌握每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點，理好教學(xué)順序，課堂上采取什么樣的教學(xué)手段。其次要備學(xué)生，了解學(xué)生最近一段時間的學(xué)習(xí)狀況，思考怎樣做才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的實際情況實施教學(xué)。再次是要備板書，板書要按照什么樣的順序書寫？怎樣寫才能更加醒目、重點突出？要考慮板書的實用性和便于記憶的特點來設(shè)計。最后是要備教具，本課學(xué)習(xí)的哪一類的單詞和句子，需要用到那些教具，如果有課堂游戲，需要準(zhǔn)備什么。

同時，教師要鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)，并教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。帶著問題預(yù)習(xí)是一個很好的預(yù)習(xí)方法，我經(jīng)常鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生采用此方法，這樣他們預(yù)習(xí)的目的性就會變得更強，在課堂教學(xué)過程中也會有著強烈的求知欲。這樣，將備課和預(yù)習(xí)結(jié)合起來，師生兩方面齊準(zhǔn)備，就會在課堂教學(xué)中減少一些不必要的“消耗”，有更多的時間來學(xué)習(xí)知識、進行探究，也使課堂教學(xué)的效率得到了很大的提高。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是課堂教學(xué)的重點，要想讓課堂教學(xué)得到有效的提升，我們必須從這兩方面入手，實現(xiàn)二者的優(yōu)化和提高。從教學(xué)內(nèi)容上來說，教師要對教材進行組合和取舍，哪些內(nèi)容需要詳細講解，哪些需要略講；哪些需要先講，哪些要后講；哪些需要配合一定數(shù)量的練習(xí)，對此都要進行調(diào)度和安排。從教學(xué)方法上來講，教師要結(jié)合學(xué)生的具體情況與所學(xué)內(nèi)容來確定，精心安排，為學(xué)生設(shè)計最合適的教學(xué)方法?？傊?，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法二者之間是相互依存而發(fā)揮作用的，教師只有將二者很好地結(jié)合起來，優(yōu)化組合，才能起到一加一大于二作用，促進教學(xué)效率的提高。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的情感體驗

在課堂教學(xué)中，教師要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生一種積極的、快樂的情感體驗，使學(xué)生的情緒時刻保持高漲。如初中一年級學(xué)習(xí)When is your birthday?這一單元時，我把一個小蛋糕帶到了教室，瞬間就吸引了學(xué)生的全部注意力。隨之，我告訴學(xué)生：Today I have a birthday cake.Can you tell me when is your birthday?學(xué)生紛紛舉手，想要告訴教師自己的生日，很容易就激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起進入了新課的學(xué)習(xí)，精講之余為他們設(shè)置了幾個較為活潑、有趣的練習(xí)題，在下課時將蛋糕送給了一個馬上就要過生日的學(xué)生。這樣，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都得到了有效的發(fā)揮，二者成為了一個協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體。由此，我總結(jié)得出，只要教師能夠注重學(xué)生的情感體驗，充分發(fā)揮他們的主體作用，讓他們在主動學(xué)習(xí)的過程中“學(xué)有所得”，就能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

（四）利用分層教學(xué)

每個學(xué)生的基礎(chǔ)都是不同的，他們對于知識的接受能力也不一樣，教師切不可在教學(xué)上實施一刀切，那樣就會使所有的學(xué)生都無法得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。我在教學(xué)中經(jīng)常采用分層教學(xué)的方法，收到了很好的效果。分層教學(xué)的宗旨就是要因人而異，因材施教，這是我們實施課堂教學(xué)的一個制勝的法寶。首先，教師的備課要分層，為不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，教師的指導(dǎo)方法要分層，針對不同學(xué)生的情況采取不同的指導(dǎo)方法。分層教學(xué)的一個最重要的前提就是教師要了解學(xué)生，不僅要了解他們的學(xué)習(xí)成績，還要了解他們的興趣愛好、特長與薄弱點，只有對學(xué)生有一個細致、深入的了解，分層才能準(zhǔn)確、有針對性。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將全部注意力傾注到課堂學(xué)習(xí)之中

將每個學(xué)生的注意力都吸引到課堂上來，課堂效率必然會得到提高。但是，我們應(yīng)該怎樣做到這一點呢？我認(rèn)為，我們可以從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣入手?！芭d趣是最好的老師”，這一點大家都明白，自然不需要我進行太多的描述。學(xué)習(xí)就是如此，只有感興趣，才能從內(nèi)心里接受知識，讓較為枯燥的學(xué)習(xí)過程變得充滿快樂和滿足。

和其他利用漢語所教的學(xué)科不同，英語對集中學(xué)生注意力的要求非常高，因為其他學(xué)科使用的都是學(xué)生熟悉的語言，他們領(lǐng)會起來也較為簡單。怎樣吸引學(xué)生的注意力呢？首先教師的教學(xué)語言要生動活潑，要與學(xué)生的心理特點相符合。其次，教師要時刻滲透學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，在激發(fā)學(xué)生的興趣方面，我經(jīng)常從以下三個方面入手，收到了較好的效果。

（一）以需要激趣

通過現(xiàn)實生活如因特網(wǎng)的使用來啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生明白英語是個人發(fā)展的需要，時代發(fā)展的需要，國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)英語的興趣。

（二）以情景激趣

可利用教材里情景讓學(xué)生去實踐，也可利用實物教具，還可將生活中的場景搬入課堂，讓學(xué)生表演，既鞏固了知識，又激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（三）以成功激趣

學(xué)習(xí)的成效與興趣密切相關(guān)。應(yīng)幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，包括近期目標(biāo)和長遠目標(biāo)，每當(dāng)實現(xiàn)了一個目標(biāo)時，一定要給予表揚和鼓勵。

在學(xué)生減負(fù)及推行素質(zhì)教育的今天，必然要求提高課堂教學(xué)效率，它不僅可以使學(xué)生在課堂上有更多的收獲，而且可以節(jié)省課后的時間與精力，用于他們自己喜歡的其他方面，使其個性和潛力得到更充分的挖掘和發(fā)展。

提高英語課堂教學(xué)效率，除上述幾點外，還有規(guī)范學(xué)生課堂行為、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和創(chuàng)新思維、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境等許多方面。大教育家夸美紐斯說：“尋求并找出一種教學(xué)方法，使教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！边@是許多教師追求的一種境界和努力的方向。我相信，只要教師大膽實踐，積極思考，虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、積累和反思，英語教學(xué)定能收到事半功倍的效果，高效率的課堂教學(xué)一定會實現(xiàn)。

（責(zé)編張亞欣）