林嵐燕

【摘要】如何讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)？如何讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣？這樣的問(wèn)題讓許多家長(zhǎng)吃苦不迭。筆者認(rèn)為，重在培養(yǎng)孩子的興趣、習(xí)慣，指導(dǎo)閱讀的方法，讓他們讀有所獲，讓他們體會(huì)讀書(shū)帶給自己的樂(lè)趣，這才是最重要的，也是最根本的讀書(shū)需求。

【關(guān)鍵詞】讀書(shū);興趣;習(xí)慣;成就

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神;讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。古代許許多多文人墨客的寶貴經(jīng)驗(yàn)躍然紙上、流芳百世。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣的家庭不會(huì)培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)理的子女;一個(gè)沒(méi)有書(shū)香氣息的校園，師生的品位、素質(zhì)不會(huì)高雅;一個(gè)沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣的民族不可能是一個(gè)雄壯的民族。閱讀首先能使一個(gè)人感到生活的樂(lè)趣，一下子打開(kāi)了眼界。讀不讀書(shū)的人，甚至開(kāi)不開(kāi)口都能感覺(jué)到對(duì)方有沒(méi)有書(shū)香氣息。指導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的必須，這是一項(xiàng)重要的工作。

在我們身邊的這些孩子，網(wǎng)絡(luò)游戲、電視成了他們更為熱衷的課余消遣方式，能拿起書(shū)的也沉迷于漫畫(huà)當(dāng)中，這樣的情形讓大部分的家長(zhǎng)叫苦不迭。如何讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)？如何讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣？我做了如下的一些嘗試：

一、要著意小學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生們的閱讀愛(ài)好，精心為小學(xué)生們挑選比較合適的閱讀書(shū)刊，在閱讀的同時(shí)做到及時(shí)、正確的指導(dǎo)

要讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，教師首先熱愛(ài)讀書(shū)。只有教師經(jīng)常大量閱讀有利于小學(xué)生全方位健康成長(zhǎng)的書(shū)刊，才能從中精選出更有代表性的好書(shū)刊推薦給學(xué)生們，才不至于讓小學(xué)生們?cè)谀壳把刍潄y的少年兒童讀物中浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力、擾亂心智。例如：我們要精選一些中國(guó)傳統(tǒng)文化讀物，如《弟子規(guī)》《百家姓》《中國(guó)古代名人故事》等，尤其是這些傳統(tǒng)讀物中的故事都從知禮、孝道、誠(chéng)信、仁善、智慧等做人的每一個(gè)方面給小學(xué)生們講述一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣。

我們作為教師其實(shí)正是在我們的父母、我們的師長(zhǎng)們用中國(guó)傳統(tǒng)文化潛移默化地言傳身教中一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)為合格的教師，才不愧為人類(lèi)靈魂的工程師的。我們盡量引導(dǎo)孩子們不要多看有關(guān)講述暴力、怪獸、丑惡、花言巧語(yǔ)方面的書(shū)刊，要著重指出這類(lèi)書(shū)刊對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的極大危害性。給孩子們幼小的心靈中灌輸哪些是真善美的，哪些是假丑惡的，要讓孩子們知道真善美的東西，如：謙讓、孝順、誠(chéng)信、愛(ài)勞動(dòng)、講真話、愛(ài)學(xué)習(xí)等等是老師和家長(zhǎng)們最喜歡的，這樣孩子們肯定會(huì)多做些真善美的事情，爭(zhēng)當(dāng)老師和父母最喜歡的好寶寶。要讓孩子們知道假丑惡的東西如：說(shuō)瞎話、打罵父母、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不愛(ài)衛(wèi)生、不愛(ài)學(xué)習(xí)等等是老師和家長(zhǎng)們最不喜歡的，這樣肯定小學(xué)生們遠(yuǎn)離假丑惡的事情。這樣也能讓教師和孩子們心心相通一起在健康的閱讀中美好成長(zhǎng)。

二、在作文教學(xué)中，讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的成就感，激發(fā)興趣，逐漸形成習(xí)慣

對(duì)于剛接觸作文的低中年級(jí)的學(xué)生，在上作文課前可讓他們準(zhǔn)備素材，這其中也包括三五篇同一類(lèi)型的范文，讓無(wú)從下手的學(xué)生先試著摹仿，加以肯定，趁熱打鐵，此時(shí)老師要指導(dǎo)學(xué)生在摹仿的基礎(chǔ)上寫(xiě)自己身邊發(fā)生的真實(shí)的事物，為了防止學(xué)生掉入抄襲的陷阱中，教師們要給孩子們說(shuō)明白作文本身來(lái)源于生活，更是描述我們的生活，使我們的生活得到升華。我們讀的書(shū)中許許多多感人的故事都是作者在生活中發(fā)現(xiàn)的，并通過(guò)作者自然又深刻地描寫(xiě)出來(lái)的。他們能寫(xiě)出好文章，孩子們也一定能寫(xiě)出好文章。

不妨讓孩子們結(jié)合書(shū)中的好文章每天都去留心觀察自己的父母怎樣辛苦勞作，怎樣細(xì)心照顧孩子;不妨讓孩子們每天都去留心觀察身邊花草樹(shù)木多么可愛(ài)等等。讓孩子們把他們看到的每一片段試著真實(shí)自然地寫(xiě)下來(lái)，那肯定是一篇篇的好文章。學(xué)生們?cè)诶蠋熂?xì)心不斷的引導(dǎo)下，很快孩子們就會(huì)寫(xiě)了，就能寫(xiě)好了。

當(dāng)老師夸贊孩子們寫(xiě)得很好時(shí)，他們就更有信心了，更有興致了。實(shí)際上我們教師的寫(xiě)作能力也是這樣從小培養(yǎng)出來(lái)的，所以我們千萬(wàn)要用自身的感受去考慮怎樣培養(yǎng)我們的學(xué)生，這樣效果肯定更好。

三、要用家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

父母的閱讀習(xí)慣，對(duì)書(shū)本的熱愛(ài)程度會(huì)自然而然對(duì)孩子產(chǎn)生質(zhì)的影響。愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子有著潛移默化的影響，抵得上老師無(wú)數(shù)個(gè)溫馨的建議和父母無(wú)休止的苦口婆心的教導(dǎo)。

第一，養(yǎng)成每日必讀的好習(xí)慣。雖然學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，但可利用課余時(shí)間、晚上睡覺(jué)前等時(shí)間閱讀。見(jiàn)縫插針，每次讀一點(diǎn)，每天讀一些，時(shí)間長(zhǎng)了，習(xí)慣成自然，那就養(yǎng)成了常讀不懈的好習(xí)慣。

第二，養(yǎng)成專(zhuān)心閱讀的好習(xí)慣。首先姿勢(shì)要端正。端正的身心才容易喚起注意、記憶、思考等各種心理。其次，作息要定時(shí)。最后，做到不指讀。

一位作家說(shuō)得好：人不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，你不會(huì)因?yàn)殚喿x就多活好多年，但是你會(huì)過(guò)得很有質(zhì)量，很充實(shí)，很愉悅。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向。自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。一個(gè)人一旦養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣，就可以自我完善，終身受益。

（編輯：龍賢東）