駱昌平 楊斌

【摘 要】隨著社會的快速發(fā)展，很多高職院校不斷開展工作幫助自身適應(yīng)時代的發(fā)展。如今高職院校的教育體制不斷改革，對于學(xué)生的管理工作也在不斷加強。一個學(xué)校的主體就是學(xué)生，只有做好學(xué)生工作，才能保障學(xué)?？焖侔l(fā)展。本文就高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀以及學(xué)生管理工作方法的創(chuàng)新作詳細(xì)介紹。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ? ?學(xué)生管理工作 ? ?創(chuàng)新

最近幾年來我國的教育工作在不斷發(fā)展，很多高職院校的教育也在不斷地進(jìn)步。招收的學(xué)生人數(shù)不斷上升，每個學(xué)生的素質(zhì)也是各不相同，因此在學(xué)生的管理工作方法上也發(fā)生了極大的變化。在如今這樣一個新形勢下，了解學(xué)校現(xiàn)狀，積極采取創(chuàng)新的管理方法才能適應(yīng)時代的需求。

一、高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀

（一）過于外在的學(xué)生管理模式

如今的高職院校是最新的教育形式，高職院校對于學(xué)生的管理和以往高校的管理并不相同，面對的都是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣相對不好、自己的控制能力低的高職生。而且對于學(xué)生的管理方式，還處在一個探索的階段，這樣給管理者帶來極大的困難，也使學(xué)生受到影響。比如學(xué)生不能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，還有對于學(xué)生的探索欲望也不能很好地激發(fā)。只是在一些明顯的問題上一抓到底，對于其他應(yīng)該管理的問題不能狠抓，導(dǎo)致管理出現(xiàn)外在化，對于學(xué)生行為缺乏管理，影響學(xué)生整體的素質(zhì)。

（二）單項的管理

以往傳統(tǒng)的高校管理方式受學(xué)年制的影響，學(xué)生主要是以班級為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生工作受到班主任或輔導(dǎo)員的管理，每個系有直接的管理人員等一系列相應(yīng)的管理制度。但這只是局限于自己系的管理，這些管理大多依賴于管理者自身的教學(xué)知識和經(jīng)驗，缺乏管理信息的流通。這樣局限性的管理對于學(xué)生的幫助不大，能夠覆蓋的面不夠廣泛，還會出現(xiàn)一些疏漏的現(xiàn)象。

（三）后勤管理社會化

現(xiàn)在的學(xué)校出現(xiàn)很多外來的投資，而且很多高職院校出現(xiàn)了物業(yè)這樣公寓式的管理形式，不斷開放學(xué)校的市場，對于學(xué)生來說會遇到非常多的問題。當(dāng)然投資者對學(xué)校的投資最終的目的就是要盈利，而且學(xué)生繳納一定的費用時就會出現(xiàn)教育投資的思想，這樣對于學(xué)校的生活就會產(chǎn)生更多的要求。而且現(xiàn)在很多都是不同的班級在一個公寓，有時還可能是不同專業(yè)的在一個宿舍，這對于學(xué)生的管理有極大的影響。

（四）沒有服務(wù)思想

現(xiàn)在很多管理者總是采用命令的方式來管理學(xué)生，沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體性。要知道大家都是平等的，如果沒有好的管理態(tài)度就不會有好的管理模式，這樣過于強硬的管理只會給學(xué)生帶來一個緊繃的生活氛圍，導(dǎo)致學(xué)生沒有積極性去配合，還會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生反抗心理。管理缺乏服務(wù)意識，導(dǎo)致管理者和學(xué)生的關(guān)系惡化。

二、高職院校學(xué)生管理工作方法的創(chuàng)新

現(xiàn)在很多高職院校在實行了幾年的管理模式后，不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極改變和創(chuàng)新管理方法。

（一）調(diào)整教育和管理結(jié)構(gòu)

加強學(xué)生教育和管理部門之間的相互合作，現(xiàn)在的很多學(xué)生對于自身的管理缺乏自控能力，因此需要更多的引導(dǎo)和幫助。對于學(xué)生的管理工作，首先要做到所有的人都積極參加，每個部門間相互合作，使每個部門能夠不斷地共同發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)?？梢詫⒐芾韺W(xué)生的相關(guān)部門統(tǒng)一起來，這樣信息的交流非常便利，能夠在第一時間獲取學(xué)生的信息，幫助學(xué)生及時解決問題。

（二）實行學(xué)分制度

如今很多高職院校的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不是非常明確，沒有足夠的學(xué)習(xí)積極性。因此高校應(yīng)該不斷提高對學(xué)生的管理，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo);應(yīng)該將教育和管理融合成學(xué)分的形式，建立學(xué)生學(xué)分檔案，將這個檔案作為學(xué)生是否能夠畢業(yè)的一個標(biāo)準(zhǔn)，以此來幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)的動力。

（三）加強思想政治課程的改革

學(xué)校應(yīng)該針對學(xué)生開展不同形式的思想政治教育，幫助學(xué)生增強自身的思想道德修養(yǎng)。還要不斷開展思想政治課程，可以通過討論、座談、訪談、報告等不同的方式對思想政治課程進(jìn)行改革，而不是單一的課堂上課，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性。

（四）幫助學(xué)生自己管理公寓，參加社會實踐工作

學(xué)生要有吃苦耐勞的精神，對于學(xué)生自己的公寓樓，可以制訂相應(yīng)的管理計劃，幫助學(xué)生自己來管理。學(xué)生對學(xué)生的管理能夠了解到想要的是什么，還不會出現(xiàn)命令式的管理。當(dāng)然不能忘記教師為主導(dǎo)，應(yīng)該充分利用教師的資源，放開手讓學(xué)生去做。而且還要不斷地讓學(xué)生參加一些社會實踐工作，幫助學(xué)生提高自身的管理能力。這樣學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)人性化的管理，幫助學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，提高他們的素質(zhì)。

三、 結(jié)語

高職院校的管理工作對于學(xué)校的發(fā)展是非常重要的，當(dāng)然在學(xué)校中只有以學(xué)生為主體才能促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。而且要不斷地尋找適應(yīng)當(dāng)代高職學(xué)生發(fā)展的管理形式，還要不斷地提高學(xué)校的管理工作水平，堅持以學(xué)生為本的全面和諧的、可持續(xù)發(fā)展的管理新形式，還要認(rèn)清現(xiàn)狀，使用正確的方法促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生共同發(fā)展。

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