陳哲琰　徐金金　周豐琦

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！睂W(xué)生知識(shí)的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質(zhì)的鑄就很大程度上來(lái)源于閱讀。廣泛的閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格，向往真、善、美，擯棄假、惡、丑；有助于溝通個(gè)人與外部世界的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界，獲取信息和知識(shí)，拓展視野；有助于學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平；有助于培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、思維能力、審美能力等。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開(kāi)闊視野的方式，然而，讀萬(wàn)卷書(shū)反而變得不易。如今，有了來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對(duì)更加豐富多彩的大學(xué)生活，讀書(shū)時(shí)間一再被壓縮，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)41%的大學(xué)生看電視電影來(lái)消遣自己的空閑時(shí)間，其次是課外閱讀占18%，相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)們花費(fèi)在電視劇電影的時(shí)間比較長(zhǎng)，占據(jù)一天的時(shí)間也比較多。閱讀雖然排在第二，但卻是看電視電影的三分之一，可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)閱讀的重視程度正在一步一步地減弱。而造成這一現(xiàn)象的原因是多方面，主要有以下兩個(gè)方面：

1、大學(xué)生自主管理能力欠缺，自制力不強(qiáng)。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)代，在時(shí)間自主管理的情況，伴隨著網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂(lè)活動(dòng)的多樣化，使得大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書(shū)生活，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂(lè)活動(dòng)所占據(jù)。如今的娛樂(lè)形式越來(lái)越多元化，如網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、KTV、電影、旅游等等。除此之外，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉(xiāng)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層出不窮，這讓剛剛從高壓式應(yīng)試教育禁錮中掙脫出來(lái)的大學(xué)生們眼前一亮，不知不覺(jué)陶醉其間、樂(lè)此不疲，如此一來(lái)，閱讀時(shí)間更為大大減少。即使讀書(shū)的人群中讀書(shū)類型多樣，更多的學(xué)生選擇休閑娛樂(lè)性的圖書(shū)，而很少去閱讀中外名著等。

2、就業(yè)形勢(shì)研究，大學(xué)生讀書(shū)目的多于現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)生讀書(shū)目的越來(lái)越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬(wàn)馬中沖殺出來(lái)的，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么，因而他們?cè)谧x書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利，這也和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān)，例如很多招聘單位青睞那些擁有英語(yǔ)四六證書(shū)或者會(huì)計(jì)師證書(shū)的人，這就無(wú)形中加大了學(xué)生的壓力，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書(shū)，這無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的功利性。

3、大學(xué)生沒(méi)有讀書(shū)計(jì)劃，閱讀意識(shí)薄弱。調(diào)查顯示，3%的被調(diào)查者表示他們有自己的讀書(shū)計(jì)劃并且能夠嚴(yán)格執(zhí)行，另外的30%被調(diào)查者雖有讀書(shū)計(jì)劃但執(zhí)行要打折扣，而高達(dá)67%的被調(diào)查者沒(méi)有讀書(shū)計(jì)劃，他們稱遇到什么好書(shū)就看。然而，沒(méi)有任何計(jì)劃的閱讀會(huì)使得外界因素的干擾力大大增強(qiáng)，即使遇到了自己覺(jué)得還不錯(cuò)的書(shū)想去閱讀，但恰有另外的事情要占時(shí)間，可能這樣的讀者會(huì)在第一時(shí)間放下手中的書(shū)而投身到其他事情當(dāng)中去，等事情忙完后，想去閱讀那本書(shū)的欲望也就大大減弱了，有的可能已經(jīng)徹底忘了。

書(shū)籍是人類最好的朋友，是人類最寶貴的精神食糧，閱讀在當(dāng)代大學(xué)生的精神生活中占據(jù)非常重要的地位，讀什么書(shū)，讀多少書(shū)，怎樣讀書(shū)，對(duì)他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有舉足輕重的作用。而現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)以及中國(guó)歷史的陌生，讓我們意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展遇到了巨大的挑戰(zhàn)，書(shū)籍很好地記錄了中國(guó)文化、中國(guó)精神、中國(guó)變化，是一筆巨大的財(cái)富，書(shū)籍的閱讀是提高大學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。那么如何提高大學(xué)生閱讀意識(shí)，讓閱讀成為“日常便飯”？

1、調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示，在主觀意識(shí)上，大學(xué)生普遍認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的發(fā)展是極為重要的，能在一定程度上幫助我們提高自身素養(yǎng)。然而，在客觀行動(dòng)上，真正能將閱讀落到實(shí)處的卻是少數(shù)。絕大多數(shù)人主觀上想去閱讀，甚至于為自己制定讀書(shū)計(jì)劃，但在計(jì)劃的執(zhí)行上卻是大打折扣。究其原因，主要是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多豐富多彩的課外娛樂(lè)活動(dòng)占據(jù)了在校生原本可以用以閱讀的時(shí)間，相較于這些課外娛樂(lè)活動(dòng)，閱讀顯得有略微無(wú)趣，以至于當(dāng)前在校生的閱讀現(xiàn)狀日益不樂(lè)觀。因而，要有效改善在校生的閱讀現(xiàn)狀，有必要進(jìn)一步提高在校生的閱讀意識(shí)著手，讓其具有更強(qiáng)的主觀閱讀意念，從而更好地指引自身的客觀行動(dòng)。

2、學(xué)校幫助在校生創(chuàng)造更佳的閱讀環(huán)境，輔助改善閱讀現(xiàn)狀。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有部分大學(xué)生認(rèn)為學(xué)?？梢蕴峁┻m當(dāng)?shù)膸椭詣?chuàng)造更佳的閱讀環(huán)境和閱讀條件，其中主要包括：（1）在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍展覽；（2）在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立閱覽室；（3）加快圖書(shū)館內(nèi)部書(shū)籍的更新速率；（4）定期推薦適宜的書(shū)籍；（5）開(kāi)設(shè)閱讀課程等等。對(duì)于絕大多數(shù)讀者而言，都希望能有一個(gè)相對(duì)安靜的閱讀環(huán)境，但是在圖書(shū)館日益成為在校生的自習(xí)之處后，這在一定程度上給在圖書(shū)館進(jìn)行閱讀的同學(xué)帶來(lái)了影響，故可以設(shè)立僅供閱讀使用的教室，為喜好在安靜環(huán)境下閱讀的在校生提供優(yōu)良的閱讀環(huán)境。

3、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子書(shū)籍越來(lái)越受到大學(xué)生的喜愛(ài)，調(diào)查顯示，大學(xué)生選擇電子書(shū)等電子資源來(lái)閱讀最主要的兩個(gè)原因是，獲取便利和隨時(shí)隨地閱讀。有33%被調(diào)查者覺(jué)得獲取便利，50%覺(jué)得能隨時(shí)隨地閱讀，只有1%認(rèn)為可以看到絕版或海外書(shū)籍，4%覺(jué)得比紙質(zhì)書(shū)便宜，還有7%認(rèn)為節(jié)省存儲(chǔ)空間。特別是選擇隨時(shí)隨地閱讀這個(gè)原因的人數(shù)占了一半，這也反映了電子科技技術(shù)所帶來(lái)的便利。隨時(shí)隨地閱讀，既節(jié)省時(shí)間也不浪費(fèi)資源，生活節(jié)奏加快也使很多人在各方面都希望節(jié)省時(shí)間，電子資源正好滿足了人們的這個(gè)需求，所以顯而易見(jiàn)它越來(lái)越成為人們的“寵兒”。所以也利用電子平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀意識(shí)。當(dāng)然紙質(zhì)書(shū)以它可被保存下留作紀(jì)念，讓人覺(jué)得充實(shí)，更有真實(shí)感的特性受到了大學(xué)生的喜愛(ài)。調(diào)查顯示，選擇紙質(zhì)書(shū)的大學(xué)生的原因13%為了保護(hù)視力，9%認(rèn)為有收藏價(jià)值，9%認(rèn)為便于批注，5%覺(jué)得電子書(shū)滿足不了需求。社會(huì)總在進(jìn)步，對(duì)于傳統(tǒng)，我們需要辨證的對(duì)待，就像傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式，它擁有著電子書(shū)沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，它依舊扮演著很重要的角色。

今天你悅讀了嗎？