袁媛

摘 要：以《論語》為背景，運用類比和引用的方法，研究了《論語》中對寬容的闡述，分析了寬容在實際生活和教學生活中的作用，探討了如何更好地在寬容的心境下工作與生活，研究發(fā)現(xiàn)《論語》中對寬容的闡述對我們今天的工作和生活仍然有著指導意義。

關鍵詞：寬容；《論語》；心境；引用

當我翻開《論語》時，欣喜地發(fā)現(xiàn)這部穿越歷史近三千年的經(jīng)典仍然如此溫暖?？鬃拥难哉Z中從來沒有長篇大論，每一句都是微言大義。論語中幾乎所有內(nèi)容都被今人奉為箴言，對我而言，其中的忠恕之道尤其使我感觸頗深。

現(xiàn)今社會是一個高速運轉的社會，我們面臨的競爭越來越激烈，因此壓力也越來越大。越是這樣我們越需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整與他人的關系，那么我們應該如何去為人呢？孔子及其弟子是這樣告訴我們的。

子曰：“參乎，吾道一以貫之?！痹釉唬骸拔??！弊映?，門人問曰：“何謂也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”孔子的學生曾子曾經(jīng)說：我老師這一輩子學問的精華就是“忠恕”這兩個字，簡單說來就是要做好自己，同時要想到別人。

拓展一點說，“恕”字是告訴我們不要強人所難，不要給別人造成傷害。換言之，假如他人給你造成了傷害，你應該盡量去寬容。

道理誰都知道，真正做起來談何容易。很多時候，一個事情已經(jīng)過去了，而我們卻反復想個不停，然后就在不斷的自我折磨中，一次次再受傷害。

佛家有這樣一個小故事：

老和尚帶領小和尚下山去化緣，半路上，遇到一條漲水的小河攔住了去路，且無渡船。老和尚和小和尚只好挽起褲腳涉水渡河，這時，他們發(fā)現(xiàn)還有一位美麗的姑娘也欲過河，但湍急的水流讓她望而卻步。老和尚慈悲心懷，對那姑娘說了一聲：“施主，我來幫你?！北惆压媚锉车缴砩?，趟過了河，然后放下那女子與小和尚繼續(xù)趕路。

小和尚一邊走一邊在心里嘀咕，“師父今天這是怎么了，竟要背一女子過河？”他一路走一路想，行了數(shù)十來里后，還是忍不住心中的疑惑，對老和尚說：“師父平時教導，出家人不可接近女色，剛剛師父為何背那女子？”

老和尚聽后嘆道：“我早已把她放下了，難道你還沒有放下？

我想這個故事告訴我們，不要為瑣事擾亂心神，該放下時且放下。寬容了別人其實是給我們自己留下一片晴空。

在生活中每個人都可能遇到詆毀、誤解、埋怨和背叛。那么它對你是大事還是小事呢？取決于我們是否有一顆寬容的心。

我過往的生活中很多時候做的是小和尚，放不下應該放下的，放下了不應放下的，而今我要時刻提醒自己做老和尚那樣的人。因為我是一名老師，所以我要給學生們寬容與關愛，因為我是達道灣學校的一員，所以我要給同事們寬容與幫助，因為我想做一個幸福的人，所以我要給我的人生寬容與責任。

寬容，不僅要寬容他人，更要寬容自己。寬容別人可以溫暖彼此，寬容自己可以潤澤此生，用寬容的心找尋自己人生的坐標，用寬容的智慧啟迪自己的人生！

寬容是一種處世的藝術，是一種生命的智慧。境由心生，每個人，每種事務都以一種博大的、高尚的心境來容納其他事物，整個世界就會變得更加美好。

參考文獻：

[1] 康有為.《論語注》[M].北京，中華書局1984年1月。