寬容
- 一場(chǎng)風(fēng)波 多層教育
伴、幫助、鼓勵(lì)、寬容、真誠(chéng)……我再讓孩子們畫去可能不會(huì)把自己當(dāng)朋友的人的名字，如同博遠(yuǎn)當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)一樣，很多孩子畫去了將近一半名字。我再逐個(gè)問(wèn)孩子：“你為什么擔(dān)心這些同學(xué)不一定會(huì)把你當(dāng)作朋友？”有的孩子很靦腆，吞吞吐吐不肯回答，有的孩子很直接，說(shuō)出自己與同學(xué)相處時(shí)的不足。于是，黑板上又多了一些關(guān)鍵詞：愛(ài)發(fā)脾氣、斤斤計(jì)較、不夠誠(chéng)信、捉弄?jiǎng)e人、任性……當(dāng)然，課堂上不可能讓孩子們一個(gè)個(gè)核對(duì)自己名單中的同學(xué)是否也把自己當(dāng)朋友，并且我也不支持這樣做——博遠(yuǎn)的那場(chǎng)測(cè)試，
新班主任 2023年10期2023-10-24
- 基于“沉浸式體驗(yàn)”的“三維聯(lián)動(dòng)”班會(huì)設(shè)計(jì)
塑行為。本文以“寬容的力量”主題班會(huì)為例，展現(xiàn)“沉浸式體驗(yàn)”班會(huì)的模式及過(guò)程與效果。[關(guān)鍵詞]“沉浸式體驗(yàn)”；班會(huì)；寬容；經(jīng)驗(yàn)；體驗(yàn)；生成常見(jiàn)的班會(huì)總是以理論與灌輸為主。地毯式的問(wèn)題掃描與直白批判，固然一下子擊中了學(xué)生成長(zhǎng)中的“痛點(diǎn)”，但難有解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)力量。如何改變目前班會(huì)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)狀，生發(fā)出一種入腦入心的教育力量，值得班主任潛心思考，并邁出實(shí)踐性步伐。通過(guò)“沉浸式體驗(yàn)”開(kāi)展班會(huì)，應(yīng)該成為德育創(chuàng)新中的應(yīng)然。所謂“沉浸式體驗(yàn)”，就是“融‘經(jīng)驗(yàn)與‘體驗(yàn)于
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- 尊重·寬容·呵護(hù)：班主任轉(zhuǎn)化特殊生的積極姿態(tài)
驗(yàn)積極的情緒；用寬容發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生自我教育并不斷進(jìn)步；用呵護(hù)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我認(rèn)同。［關(guān)鍵詞］ 尊重；寬容；呵護(hù)；積極姿態(tài)；特殊生眾所周知，一年級(jí)的學(xué)生，如果習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好，不僅影響其學(xué)習(xí)成績(jī)，而且會(huì)影響其今后的生活。我任教一年級(jí)時(shí)，遇到了與眾不同的小宣：她因?yàn)榕聼峋驮诮淌耶?dāng)眾脫褲子、把別人鞋子扔樓下，沒(méi)有上課和下課的意識(shí)……她的不良習(xí)慣，影響了她與同學(xué)的交往，也影響了她的學(xué)習(xí)。對(duì)待這樣的特殊學(xué)生，教師如果一味地批評(píng)，不但
中小學(xué)班主任 2023年7期2023-04-27
- 淺談如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任
民主? 鼓勵(lì)? 寬容? 引導(dǎo)隨著社會(huì)發(fā)展步伐的加快，素質(zhì)教育、技能讓生活更美好的春風(fēng)吹進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，一些適應(yīng)社會(huì)需要的專業(yè)在職業(yè)學(xué)校相繼開(kāi)設(shè)。隨著各種信息的社會(huì)化、眾多信息的網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也出樣層次多樣，愛(ài)好紛呈，素質(zhì)不一。這些對(duì)職業(yè)學(xué)校的老師尤其是班主任是一種考驗(yàn)，也是一種挑戰(zhàn)，如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任顯得尤為重要。一個(gè)熱心、主動(dòng)、懂得管理藝術(shù)的班主任，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，是學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的導(dǎo)師，是聯(lián)系任課教師搞好教學(xué)的紐帶，是溝
教育周報(bào)·教研版 2022年18期2022-06-30
- 把握寬嚴(yán)尺度，開(kāi)展好小學(xué)班級(jí)管理工作
寬與嚴(yán)的尺度，以寬容的愛(ài)溫暖學(xué)生，以嚴(yán)格的管理約束學(xué)生，以保障班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展，高效運(yùn)行。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;嚴(yán)格;寬容;班級(jí)管理說(shuō)到班級(jí)管理，到底該嚴(yán)格還是該寬松，是令很多小學(xué)班主任頭疼的事情。小學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，行為散漫，調(diào)皮、貪玩，這些突出的年齡特征決定了班主任必須嚴(yán)格管理。再好的學(xué)生也是學(xué)生，也需要班規(guī)、校規(guī)的有效約束。然而，一味地嚴(yán)格又會(huì)讓學(xué)生一直處于高壓之下，損傷學(xué)生的身心健康，也讓教育管理缺失人情味。從多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，作為一名小學(xué)班
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的引路人
情緒的時(shí)機(jī);學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，感受并傾聽(tīng)學(xué)生;鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá);讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題;寬容善待學(xué)生?！娟P(guān)鍵詞】以心愛(ài)之;時(shí)機(jī);傾聽(tīng);鼓勵(lì);寬容蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)?！彝ソ逃??！痹趯W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育、學(xué)校教育都相當(dāng)重要，家庭教育和學(xué)校教育的整合，可保證學(xué)生的健康發(fā)展。蘇霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)學(xué)生的心靈?！睂W(xué)生的心靈是一片凈土。怎樣走進(jìn)學(xué)生的心靈，做好學(xué)生的引路人？作為一名教師，不僅
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年66期2022-06-16
- 撒葉兒嗬女性參與的堅(jiān)守與寬容
女性參與;執(zhí)著;寬容五峰土家族撒葉兒嗬位列五峰4個(gè)重要的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性名錄之一，具有廣泛和深遠(yuǎn)的影響力。為了更好傳承該項(xiàng)目，應(yīng)漁洋關(guān)鎮(zhèn)王家坪邀請(qǐng)，五峰非遺保護(hù)中心2021年在該村成功組織了撒葉兒嗬移植性培訓(xùn)。培訓(xùn)聘請(qǐng)了城西撒葉兒嗬5位傳承人執(zhí)教，吸引當(dāng)?shù)卮迕?2人參加。其中執(zhí)教傳承人女性2人，占比40%，培訓(xùn)學(xué)員女性29人，占比69%。無(wú)論是執(zhí)教還是培訓(xùn)，參與該項(xiàng)目傳承女性占了很大的比例，這讓我們不得不理性思考在該項(xiàng)目的傳承中女性參與跳撒葉兒嗬
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 錯(cuò)誤資源——數(shù)學(xué)高效課堂的源泉
把握認(rèn)知薄弱點(diǎn)；寬容以待——深入分析錯(cuò)因，用心引領(lǐng)成長(zhǎng)；充分預(yù)設(shè)——預(yù)設(shè)學(xué)生的錯(cuò)處，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。［關(guān)鍵詞］ 錯(cuò)誤資源；傾聽(tīng)；寬容；預(yù)設(shè)；有效教學(xué)當(dāng)前大力提倡素質(zhì)教育，盡管數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式不斷變化，但目標(biāo)都是為了加強(qiáng)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，以鑄就高效課堂。要實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，就需要教師準(zhǔn)確把握和理解教材，更重要的是關(guān)注學(xué)情，關(guān)注促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的契機(jī)，構(gòu)建高效課堂。“錯(cuò)誤”是課堂教學(xué)中的相伴產(chǎn)物，也是一種特殊的學(xué)習(xí)資源，更是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的資源。在教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年11期2022-05-30
- 追光吧！寶藏女孩
待、遲來(lái)的誠(chéng)實(shí)、寬容”。教室里的信任，正在一步一步重建。而我，也對(duì)這個(gè)“寶藏女孩”有了新的認(rèn)識(shí)：內(nèi)心異常敏感，缺乏安全感和渴求“釋放”，想拿走一些物品感受同學(xué)們得到的關(guān)愛(ài)，于是無(wú)法抑制地開(kāi)始“犯錯(cuò)”。深相知，路長(zhǎng)，愛(ài)也長(zhǎng)……該如何引導(dǎo)她呢？如何讓她學(xué)會(huì)與人正確溝通？……我決定從她身上最有特長(zhǎng)的朗誦入手，讓她成為一名自主八分鐘的小主播，負(fù)責(zé)組織班級(jí)文藝活動(dòng)。要想和團(tuán)隊(duì)在一起，她必須要學(xué)會(huì)怎么與人交流和溝通。這位“寶藏女孩”也總是給人驚喜。她不僅在校語(yǔ)文學(xué)科素
新作文·教育故事 2022年1期2022-05-30
- 班主任班級(jí)管理方法創(chuàng)新研究
是：關(guān)愛(ài)、尊重、寬容、鼓勵(lì)。關(guān)鍵詞：關(guān)愛(ài);尊重;寬容;鼓勵(lì)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以愛(ài)換愛(ài)教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。教育應(yīng)該投入全部身心力量去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育。愛(ài)學(xué)生是老師的天職，也是老師工作的重要原則，愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，也是做好教育工作的前提和基礎(chǔ)。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)才愛(ài)你;你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你。也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 該不該“寬容”業(yè)務(wù)骨干
歷任店長(zhǎng)都對(duì)他很寬容，基本上都是“睜一眼閉一眼”，這讓新任店長(zhǎng)小胡覺(jué)得有些為難：是繼續(xù)像以前的店長(zhǎng)那樣坐視不管，還是從這位業(yè)務(wù)明星開(kāi)刀，讓門店管理進(jìn)一步規(guī)范化呢？其實(shí)，這樣的例子在門店或企業(yè)管理中不算少見(jiàn)。有些管理者非但不會(huì)正確處理挑戰(zhàn)公司制度的員工，尤其是業(yè)務(wù)骨干，甚至對(duì)處理這類員工感到“發(fā)怵”：一方面制度管理的最終目的是最大限度提升效益與效率，做到公平公正，因此要維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，才能確保制度的推行；另一方面，對(duì)于門店或企業(yè)來(lái)講，生存必須依靠業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)
中國(guó)眼鏡科技雜志 2022年2期2022-05-22
- 美術(shù)課引發(fā)我的一點(diǎn)思考
”;潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;寬容我是一名中學(xué)美術(shù)老師，從教十余年，課堂上發(fā)生過(guò)各種各樣的事情，然而只有一件小事使我印象深刻，它改變了我的教育方法，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教育孩子要“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。初中美術(shù)課堂上教學(xué)秩序一直是我頭痛的問(wèn)題，學(xué)生深知美術(shù)課是副科，所以在語(yǔ)數(shù)外課堂上很認(rèn)真的學(xué)生在美術(shù)課堂上也竊竊私語(yǔ)，平時(shí)活躍的學(xué)生在美術(shù)課堂上更加放肆。我采取的管理方法和其他老師一樣，先是大聲訓(xùn)斥，再不行就“武力鎮(zhèn)壓”。我在一次“武力鎮(zhèn)壓”中發(fā)生了這樣一件事……在一次美
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年8期2022-04-19
- 論小說(shuō)《廊橋遺夢(mèng)》中的文化融合
現(xiàn)出作品所蘊(yùn)涵的寬容與責(zé)任精神，大膽張揚(yáng)了人性之美，帶給了浮躁時(shí)代人們對(duì)于愛(ài)情與婚姻的冷靜觀察，也因此獲得了眾多觀眾的熱烈追捧與深度思考。 關(guān)鍵詞：《廊橋遺夢(mèng)》 婚外戀情 家庭 寬容 責(zé)任 以愛(ài)情為主題，是不少小說(shuō)的重要關(guān)注題材。而細(xì)膩溫柔、極有女性情懷的小說(shuō)《廊橋遺夢(mèng)》（1992）是關(guān)于中年人的婚外戀情，一種純粹的愛(ài)情，一種源自靈魂深處的精神寄托，巧妙地呈現(xiàn)在讀者面前的是完全不同的另一種愛(ài)情的倫理價(jià)值觀與情感平衡問(wèn)題，以其對(duì)婚外戀情的深度探討和對(duì)中年人心
文學(xué)教育 2022年1期2022-02-19
- 探討農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理的對(duì)策
學(xué)生，欣賞學(xué)生，寬容學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系，那么班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手?！娟P(guān)鍵詞】關(guān)愛(ài);欣賞;寬容目前農(nóng)村小學(xué)班級(jí)現(xiàn)狀：農(nóng)村小學(xué)地處山區(qū)邊遠(yuǎn)地帶，交通、通信、網(wǎng)絡(luò)相對(duì)比較落后，而且很多小學(xué)生是留守兒童，缺乏關(guān)愛(ài)，心理素質(zhì)脆弱，紀(jì)律散漫，不愛(ài)上課，所以班級(jí)管理工作難以開(kāi)展。本人根據(jù)十多年的農(nóng)村小學(xué)班主任的工作經(jīng)歷，認(rèn)為班主任在日常工作中做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生，欣賞學(xué)生，寬容學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系，那么班主任工作自然會(huì)得心應(yīng)手。具體到日常的工作中，教師該如何做好班
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年148期2021-12-28
- 祖父的“寬容”家訓(xùn)
于腦海，而他關(guān)于寬容待人的家訓(xùn)卻一直鐫刻于心。那段歲月，父母為了生計(jì)選擇離家打拼，去往幾十公里外的縣城經(jīng)商。當(dāng)年，我正讀小學(xué)五年級(jí)，與祖父母相依為命。春耕秋收時(shí)分，對(duì)于我上下學(xué)一事，忙于生意的父母根本無(wú)暇顧及。因此，獨(dú)自上學(xué)時(shí)，個(gè)頭不高的我屢屢受到村中小伙伴的欺負(fù)?；丶液螅沸仡D足的我免不了對(duì)祖父抱怨一番，看著意難平的我，祖父卻一臉平靜，然后悠悠地說(shuō)：“大肚能容天下事，寬腸亦解世間愁。有氣量，能容人，自古以來(lái)就是一種廣為人稱道的品質(zhì)。人家有錯(cuò)在先，你也不必
青春期健康·家庭版 2021年12期2021-12-16
- 祖父的“寬容”家訓(xùn)
于腦海，而他關(guān)于寬容待人的家訓(xùn)卻一直鐫刻于心。那段歲月，父母為了生計(jì)選擇離家打拼，去往幾十公里外的縣城經(jīng)商。當(dāng)年，我正讀小學(xué)五年級(jí)，與祖父母相依為命。春耕秋收時(shí)分，對(duì)于我上下學(xué)一事，忙于生意的父母根本無(wú)暇顧及。因此，獨(dú)自上學(xué)時(shí)，個(gè)頭不高的我屢屢受到村中小伙伴的欺負(fù)?；丶液?，捶胸頓足的我免不了對(duì)祖父抱怨一番，看著意難平的我，祖父卻一臉平靜，然后悠悠地說(shuō)：“大肚能容天下事，寬腸亦解世間愁。有氣量，能容人，自古以來(lái)就是一種廣為人稱道的品質(zhì)。人家有錯(cuò)在先，你也不必
青春期健康 2021年23期2021-12-14
- 良好的師生關(guān)系是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的橋梁
師對(duì)學(xué)生的教育要寬容、理解孩子，呵護(hù)孩子們幼小的心靈，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與交流，做到家校共育，同時(shí)教給孩子解決問(wèn)題的正確方法。【關(guān)鍵詞】寬容、理解、家校共育、自我反思等在擔(dān)任班主任的這些年里，我感覺(jué)“熱愛(ài)學(xué)生”是做好班主任工作的前提，“無(wú)微不至”是做好班主任的基本要求，“家校共育”是班主任做好學(xué)生工作的有效途徑。我給大家分享一個(gè)故事。剛進(jìn)初一的時(shí)候，我們班有一個(gè)男孩子叫林志，他高高大大的，帥氣十足，十分健談。他表情豐富，一會(huì)兒酷酷的，一會(huì)兒嬉皮笑臉，一眼就能
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 淺談小學(xué)班主任寬容待生的人格魅力
誤時(shí)更多的是需要寬容。寬容并不是對(duì)他們姑息遷就和袒護(hù)，而是教育學(xué)生的一種策略和手段。寬容是教育中的一味藥方、一股暖流和一道橋梁，用寬容教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用寬容引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)，健全人格，從而達(dá)到教育的目的?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;寬容;藥方;暖流;橋梁作為班主任，我們總要面對(duì)這樣或那樣的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和不足。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解他們、信任他們，與他們平等對(duì)話，而要建立這種和諧的師
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年141期2021-12-08
- 淺談小學(xué)教育中的寬容教育
教育合理和必要的寬容不僅能讓我們與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系，利于我們的教育教學(xué)， 寬容教育既是一種教育理念，又是一種教育方法。寬容是由教育本身復(fù)雜性決定的，寬容的教育善于溝通與合作，寬容是學(xué)生發(fā)展的一種動(dòng)力。關(guān)鍵詞：寬容;摯愛(ài);教師;學(xué)生中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-327 當(dāng)前教育把教師逐步引向了追求完美主義境界，由于小學(xué)生的不成熟性，發(fā)展水平的未完成性。合理和必要的寬容不僅能讓我們與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系，利于我們
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 拿什么拯救你
他的關(guān)心、耐心和寬容。放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重他們獨(dú)立的人格，走進(jìn)他們的心靈。陪伴他們健康成長(zhǎng)！關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H家庭;關(guān)心;耐心; 寬容中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-106 案例一：接手了一個(gè)新的班級(jí)——九三班，我信心滿滿，以為自己可以把這樣一個(gè)成績(jī)平平的班級(jí)帶成文明班級(jí)，因?yàn)槲以?jīng)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，我的學(xué)生也從來(lái)沒(méi)有讓我失望過(guò)。但一個(gè)月下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，面對(duì)這么多的問(wèn)題生，自己的能力似乎難以經(jīng)受住考驗(yàn)。杜子恒，正如他的名
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 媒介使用對(duì)性態(tài)度的影響
較使用傳統(tǒng)媒介的寬容;收入水平對(duì)性態(tài)度的寬容程度影響最大。關(guān)鍵詞：新媒介;傳統(tǒng)媒介;性態(tài)度;寬容一、引言隨著大眾媒介技術(shù)的不斷發(fā)展，大眾媒介的影響力正日漸擴(kuò)大。這不僅影響了人們的信息獲取方式、生活方式和社會(huì)生產(chǎn)，還對(duì)人們性行為的態(tài)度產(chǎn)生了顛覆性認(rèn)識(shí)。在信息傳播的過(guò)程中，大眾媒介參與意識(shí)形態(tài)的建構(gòu)，人們的認(rèn)知不斷改變，社會(huì)問(wèn)題日漸突出。在當(dāng)今社會(huì)，全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的擴(kuò)展，人們不再滿足于從傳統(tǒng)媒介獲取信息;同時(shí)，又不斷從新媒介（互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)）吸收
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 讓真誠(chéng)架起溝通的橋梁
出多一分對(duì)學(xué)生的寬容、多一些替學(xué)生著想、多一絲的像父母那樣的愛(ài)意、多一點(diǎn)渴盼學(xué)生的理解，這樣才能爭(zhēng)取到學(xué)生最大限度的理解和支持?！娟P(guān)鍵詞】關(guān)愛(ài)? ?后進(jìn)生? ?理解? ?寬容著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“無(wú)論是聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的、我們都應(yīng)該稱他們?yōu)樾∨笥?。我要做學(xué)生的朋友，我要學(xué)生做我的朋友?！苯處熅褪且褜W(xué)生當(dāng)做朋友一樣對(duì)待，尊重學(xué)生的個(gè)性與人格尊嚴(yán)，多給學(xué)生一份愛(ài)，多給學(xué)生一份溫暖，真正讓學(xué)生感受到你的關(guān)注。一、關(guān)愛(ài)，是前進(jìn)的動(dòng)力的確，作為班主
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 淺談如何做個(gè)幸福、快樂(lè)的幼兒教師
詞：職業(yè)幸福感;寬容;仁慈;溝通;專業(yè)素養(yǎng)幼兒教師面對(duì)的是一群活潑、天真的孩子，他們的生活、學(xué)習(xí)、游戲都需要老師耐心的指導(dǎo)。在教育行業(yè)中是一個(gè)相對(duì)特殊的職業(yè)。要想在工作中得到快樂(lè)，首先就要讓孩子喜歡你，孩子們的快樂(lè)往往會(huì)感染到老師，令老師心情愉悅，進(jìn)而老師才能夠體驗(yàn)到幼教職業(yè)帶給我們的幸福和快樂(lè)，同時(shí)孩子也才會(huì)獲得幸福。那么如何才能達(dá)到這個(gè)目的呢？一、用潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)孩子蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育技巧的全部奧秘就是如何用愛(ài)呵護(hù)孩子。教師在面對(duì)孩子時(shí)只有發(fā)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年18期2021-10-28
- 淺析不寬容以及解決路徑
梁晉鋮摘? 要：寬容已成為現(xiàn)代社會(huì)公認(rèn)的文明價(jià)值與標(biāo)準(zhǔn)，并成為衡量社會(huì)穩(wěn)定和文明發(fā)展的晴雨表。但是，人們?nèi)匀恍枰此?，過(guò)去發(fā)生的不寬容現(xiàn)象及其帶來(lái)的嚴(yán)重后果。因此，本文在探討中國(guó)的不寬容現(xiàn)象后，總結(jié)出社會(huì)共同信念缺失、稀缺或創(chuàng)造稀缺、不平等與不自由、缺乏對(duì)人權(quán)的保障等造成不寬容的原因。最后，有的放矢地提出相應(yīng)的解決方案，以供參考。關(guān)鍵詞：寬容;不寬容;法治;社會(huì)主義寬容觀中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年10期2021-10-08
- 在愛(ài)中成長(zhǎng)
老師敞開(kāi)心扉，用寬容的態(tài)度包容學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并用賞識(shí)的眼光去激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在老師溫暖的愛(ài)中快樂(lè)地進(jìn)步、成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】愛(ài)心;寬容;賞識(shí)著名教育家蘇霍姆林斯基曾在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書的“前言”中莊重地寫道：“生活中什么是重要的呢？我可以毫不猶豫地答道：‘愛(ài)孩子。”熱愛(ài)孩子，有愛(ài)心是成為一名合格班主任的前提。教育最大的源動(dòng)力就是“愛(ài)心”。我在多年的班主任工作中深深地體會(huì)到對(duì)于學(xué)生，要用愛(ài)心去澆灌，用寬容去滋潤(rùn)，用賞識(shí)去激勵(lì)。讓學(xué)生沐浴在老師溫
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年97期2021-09-13
- 居高聲亦遠(yuǎn)
關(guān)鍵詞 ?了解 寬容 探究 陽(yáng)光中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-2-266很多事，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)卻很困難，有時(shí)我們要求學(xué)生去完成的任務(wù)，我們首先自己要衡量自己是否能做到，自己就是學(xué)生最好的榜樣。所以我要學(xué)生成為什么樣子，首先我就成為一個(gè)表率：一：做一位“了解”型的班主任教師人與人之間，尤其是師生之間，都需要相互了解理解，我認(rèn)為，當(dāng)班主任老師的必修課就是首先要觀察了解你班的每一位孩子。為了更好地教育孩子，我在每一屆學(xué)生剛?cè)胄Ｎ揖烷_(kāi)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 拿什么拯救你——孩子
他的關(guān)心、耐心和寬容。放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重他們獨(dú)立的人格，走進(jìn)他們的心靈。陪伴他們健康成長(zhǎng)！關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H家庭;關(guān)心;耐心; 寬容案例一：接手了一個(gè)新的班級(jí)——九三班，我信心滿滿，以為自己可以把這樣一個(gè)成績(jī)平平的班級(jí)帶成文明班級(jí)，因?yàn)槲以?jīng)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，我的學(xué)生也從來(lái)沒(méi)有讓我失望過(guò)。但一個(gè)月下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，面對(duì)這么多的問(wèn)題生，自己的能力似乎難以經(jīng)受住考驗(yàn)。杜子恒，正如他的名字一樣，他經(jīng)常以肚子疼為由，請(qǐng)假、曠課，作業(yè)也根本不寫。批評(píng)，對(duì)于他絲毫不
武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 用師愛(ài)開(kāi)啟心靈
。關(guān)鍵詞：師愛(ài) 寬容 因材施教不知不覺(jué)，當(dāng)老師已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，帶過(guò)的學(xué)生也一屆又一屆了。心中一直有一個(gè)感覺(jué)：如果師生之間沒(méi)有用心溝通，那么即使每天和學(xué)生待在一起，彼此之間了解也甚少。有時(shí)候，會(huì)覺(jué)得每個(gè)學(xué)生的心都像上了鎖的大門，任你用再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。而老師要想成為一位技藝精湛的開(kāi)鎖匠，把自己變成一只只細(xì)膩各異的鑰匙，巧妙地打開(kāi)學(xué)生的心鎖，架設(shè)起一座通向?qū)W生心靈的橋梁，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，表露真情——秘訣只有一個(gè)，那就是：愛(ài)心！有這樣一件事至今讓我記憶猶新。
教學(xué)博覽 2021年8期2021-09-10
- 以身作則 理解寬容
又尊重，既理解又寬容，以培養(yǎng)他們高尚的情操，健全他們完整的人格，教會(huì)他們做人的道理，提高德育教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：以身作則 理解 寬容“百年大計(jì)，教育為本”。學(xué)校的德育工作在整個(gè)社會(huì)德育體系中占據(jù)著最重要的地位。教師是學(xué)校德育工作的主要完成者，是人類精神財(cái)富的傳遞者，對(duì)完善道德體系，修補(bǔ)道德空間起著至關(guān)重要的作用。教師要不斷適應(yīng)新的形勢(shì)，摒棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”思想，增強(qiáng)民主人本意識(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，健全學(xué)生的人格，教會(huì)學(xué)生做
文學(xué)天地 2021年4期2021-09-10
- 淺談小學(xué)低段寫話教學(xué)
表達(dá)?！娟P(guān)鍵詞】寬容;激勵(lì);目標(biāo)精準(zhǔn);說(shuō)寫轉(zhuǎn)化;借力發(fā)力;教練一致?lián)芯苛邭q左右的兒童語(yǔ)言發(fā)展有以下特點(diǎn)：講話的連貫性、邏輯性更為突出，這時(shí)期的兒童逐漸掌握和運(yùn)用一些說(shuō)話的技巧，如表情、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。他們已經(jīng)能生動(dòng)、有情感地描述事物了。從教材編排看，一年級(jí)課本中安排8次口語(yǔ)交際，重點(diǎn)在訓(xùn)練兒童的說(shuō)話能力;二年級(jí)安排了8次寫話練習(xí)，嘗試訓(xùn)練兒童的表達(dá)能力;三年級(jí)安排了16次習(xí)作?？梢?jiàn)寫話在低段與中段中起著承上啟下的作用。說(shuō)話和寫話之間的異同點(diǎn)，說(shuō)話偏重于口
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 讓教育的花朵在寬容中綻放
生之間的差異，以寬容之心對(duì)待學(xué)生，包容學(xué)生的“小錯(cuò)誤”，理解學(xué)生的“不配合”。寬容的教育將維護(hù)學(xué)生的自尊，增強(qiáng)學(xué)生的自信，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自律，同時(shí)也會(huì)營(yíng)造出和諧民主的師生關(guān)系。關(guān)鍵詞：寬容;尊重;關(guān)愛(ài)“海納百川，有容乃大。”寬容是一種美德，是一種充滿關(guān)愛(ài)的教育智慧。在教育工作中，教師要以人為本，尊重學(xué)生之間的差異，以寬容之心對(duì)待學(xué)生，包容學(xué)生的“小錯(cuò)誤”，理解學(xué)生的“不配合”。寬容的教育將有利于維護(hù)學(xué)生的自尊，增強(qiáng)學(xué)生的自信，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自律，同時(shí)也會(huì)營(yíng)造出
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年15期2021-09-10
- 談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的八字“調(diào)味包”
用幽默的語(yǔ)言，以寬容、賞識(shí)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，為學(xué)生營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：幽默;寬容;賞識(shí);評(píng)價(jià)英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，能讓學(xué)生體會(huì)到他們可以用自己學(xué)到的語(yǔ)言去參與課堂的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)提高他們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和自信心是非常重要的，所以我們必須認(rèn)真把教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體作用完美結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其感受到“我會(huì)說(shuō)，我能做”的成功喜悅。課堂教學(xué)就像師生一起搞美食大餐，教師是大廚，學(xué)生是主料， 教學(xué)設(shè)計(jì)就是調(diào)料。眾
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年27期2021-09-10
- 讓寬容之花開(kāi)進(jìn)學(xué)生心間
摘 要：寬容是任何時(shí)代都必不可少的美德。隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，多種思維方式、價(jià)值觀的兼容并存，更揭示了寬容精神的重要意義。寬容不是與生俱來(lái)的素養(yǎng)，還需要后天的教育和培養(yǎng)逐步形成。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。而如今，受家庭背景和價(jià)值觀等因素的影響，小學(xué)生以自我為中心的傾向明顯，寬容品質(zhì)呈現(xiàn)缺失狀態(tài)。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的寬容品質(zhì)是學(xué)校德育的一個(gè)重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：寬容;德育;小學(xué)生中圖分類號(hào)：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2021年2期2021-09-10
- 用平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題
和方法.關(guān)鍵詞：寬容;維護(hù);聆聽(tīng)有一則笑話：上課時(shí)小剛跟同學(xué)講話被老師看到，罰站。老師說(shuō)：“把你剛才講的話重復(fù)十遍?！毙偟吐曕絿仭＠蠋煟骸按簏c(diǎn)聲！”于是小剛大聲說(shuō)：“老師的拉鏈沒(méi)拉，老師的拉鏈沒(méi)拉……”我們可以想象這時(shí)候的老師是何等的尷尬！這是“生氣惹的禍”！在我們的身邊幾乎每天都發(fā)生著“生氣的故事”——師生怒目而視的、老師暴跳如雷的、家長(zhǎng)要老師賠款療傷的……俗話說(shuō)，一把嗔恨火，燒毀功德林。老師，請(qǐng)您用平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題。如何做到用平和心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年12期2021-09-10
- 以心交心，用愛(ài)感化
是要用愛(ài)感化，用寬容替代懲罰。轉(zhuǎn)變暫差生是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程。我們只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，以心交心，用愛(ài)感化，讓他們感受到集體的溫暖、老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感?！娟P(guān)鍵詞】暫差生;耐心引導(dǎo);真心溝通;用愛(ài)感化;寬容俗話說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教書育人，需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。身為班主任和年級(jí)組長(zhǎng)的我，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處。教學(xué)路上，在轉(zhuǎn)變暫差生方面取
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年85期2021-08-28
- 寬容也是一種愛(ài)
也，人皆仰之?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">寬容是人的情感之一，有一種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力;寬容也是一種豁達(dá)和摯愛(ài)，它如一泓清泉可化干戈為玉帛;寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容，蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力。關(guān)鍵詞：寬容;班級(jí)管理;措施新學(xué)期，我迎來(lái)了新一屆的孩子們，做為班主任，我很期待我班的孩子們班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，可事與愿違，班級(jí)的這些孩子個(gè)個(gè)都很活躍，特別是男生，從一進(jìn)校，就沒(méi)讓我少操心！做為中職生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差一點(diǎn)，可以理解
下一代 2021年4期2021-08-11
- 一串神奇的“糖葫蘆”
重、信任、賞識(shí)、寬容之糖，當(dāng)學(xué)生有需要時(shí)就雙手奉上。用愛(ài)做竹簽，把這“四顆糖”串成一串神奇的“糖葫蘆”，滿懷愛(ài)意地遞給學(xué)生，使他們茁壯成長(zhǎng)、綻放光彩。關(guān)鍵詞：尊重; 信任; 賞識(shí); 寬容中圖分類號(hào)：G635.1? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）7-028-002著名教育家陶行知先生“四顆糖”的故事耳熟能詳。面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤，沒(méi)有疾言厲色的批評(píng)，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨般的責(zé)罵，而是從細(xì)小的事情上，發(fā)現(xiàn)孩子身上有尊
科學(xué)大眾·教師版 2021年7期2021-08-03
- 有一種教育叫做寬容
甄卓健摘要：寬容是一種教育手段，寬容學(xué)生才能真正贏得學(xué)生的尊重，獲得良好的教育效果。作為一名教育工作者，一定要以一顆寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，只要對(duì)學(xué)生付出了真愛(ài)，學(xué)生再冰冷的心也會(huì)被融化。本文探討寬容在初中班級(jí)管理中的體會(huì)：寬容是教師應(yīng)具有的品質(zhì);寬容是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程所需的環(huán)境氛圍;寬容能促進(jìn)學(xué)生反思、自責(zé)，進(jìn)行自我教育。關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;育人;寬容;初中生在班級(jí)管理中大多數(shù)班主任常常采取的方法是以“嚴(yán)”為主，但面對(duì)學(xué)生一次又一次的違規(guī)行為，教師的尊嚴(yán)、忍耐力都
錦繡·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- 微笑是一縷陽(yáng)光
羅森塔爾效應(yīng)”。寬容是一種積極有效的高層次教育態(tài)度，更是一種高尚的師德修養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】微笑? 寬容? 班主任今天的兒童是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)，使他們?cè)诟母镩_(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長(zhǎng)，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。班主任工作是塑造人的工作，班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 學(xué)會(huì)給學(xué)生“供暖”
?愛(ài)心 ? ?寬容 ? 責(zé)任一提起做班主任，大家都會(huì)說(shuō)，班主任有本難念的經(jīng)。這話沒(méi)有錯(cuò)。班主任的工作千頭萬(wàn)緒，特別在小學(xué)，班主任工作尤其繁重。由于現(xiàn)階段的小學(xué)生年齡小，學(xué)生自治、自理能力差，還有嬌生慣養(yǎng)等毛病，不少學(xué)生存在三種畏懼心理：怕老師，怕紀(jì)律，怕犯錯(cuò)。這就是我們常說(shuō)的“畏寒”現(xiàn)象。針對(duì)此種情況，班主任應(yīng)該怎樣做呢？我的做法是：及時(shí)“供暖”，為學(xué)生的成長(zhǎng)“保駕護(hù)航”。一、當(dāng)學(xué)生對(duì)老師“畏寒”時(shí)，及時(shí)用愛(ài)心“供暖”眾所周知，一個(gè)班級(jí)中，總有一部分學(xué)生
學(xué)校教育研究 2021年9期2021-07-06
- 多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)責(zé)怪
的自信感;其次，寬容說(shuō)錯(cuò)話的學(xué)生;第三，學(xué)會(huì)贊同，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的內(nèi)心世界。那么，每個(gè)孩子都將是非常出色的。關(guān)鍵詞：諳熟 ?鼓勵(lì) ? 責(zé)怪 ?自信 ? 寬容 ? 贊同 ?出色有一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣的話：中小學(xué)教師若不諳熟學(xué)生的心理特征，他的教學(xué)是不易成功的。新課標(biāo)下的課堂教學(xué)就是要求教師的職責(zé)是給知識(shí)注入生命，把孩子領(lǐng)到美好的學(xué)科殿堂去遨游，點(diǎn)燃孩子求知的欲望，而不是抹殺孩子的童真。我們的課堂要還給學(xué)生，把講臺(tái)還給學(xué)生，把粉筆還給學(xué)生，把書本還給學(xué)
學(xué)校教育研究 2021年9期2021-07-06
- 寬容真愛(ài)：邂逅“小點(diǎn)點(diǎn)”
，給予學(xué)生足夠的寬容，收到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。[關(guān)鍵詞] “小點(diǎn)點(diǎn)”;違紀(jì);寬容;教育2020學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)不足一月的某天中午，我照例在學(xué)校飯?zhí)谜T前值守學(xué)生午餐，突然發(fā)現(xiàn)校醫(yī)S醫(yī)生在追趕一位小個(gè)子男生（化名“小點(diǎn)點(diǎn)”），說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊追了上去。經(jīng)了解，這位“小點(diǎn)點(diǎn)”沒(méi)有排隊(duì)，沒(méi)有測(cè)體溫，也沒(méi)有洗手，想直接沖進(jìn)飯?zhí)贸晕绮汀４伊私馇宄笾虑闆r后，我把“小點(diǎn)點(diǎn)”叫到一邊，心平氣和地問(wèn)他姓甚名誰(shuí)、哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)班級(jí)，他完全不理不睬，一副滿不在乎的樣
教書育人·校長(zhǎng)參考 2021年4期2021-06-30
- 基于情感教育的初中體育教學(xué)
教學(xué)環(huán)節(jié)。文章從寬容、鼓勵(lì)、理解三個(gè)層面出發(fā)分析學(xué)生的情感需求，用豐富多樣的教學(xué)方式探討將情感教育融入初中體育教學(xué)的策略，以促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中體育;情感教育;寬容;鼓勵(lì);理解初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的敏感時(shí)期，他們的情感、情緒會(huì)產(chǎn)生很大的波動(dòng)，需要教師給予積極、正面的情感引導(dǎo)。在體育課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生組織豐富多樣的文體活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，豐富學(xué)生的情感生活。體育課程不同于文化課程，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感要與強(qiáng)身健體融合起來(lái)。一、寬
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年5期2021-06-21
- 不抱偏見(jiàn)，做學(xué)生的守護(hù)者
容乃大”教師要以寬容之心對(duì)待學(xué)生。第二，戴“高帽子”教師要對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。第三，“退思省過(guò)”教師自己要學(xué)會(huì)自我調(diào)適。第四，“身先士卒”教師要做學(xué)生的榜樣。關(guān)鍵詞：寬容 尊重 一視同仁 自我調(diào)適 做榜樣“現(xiàn)在的學(xué)生恃才傲物，不把老師放在眼里，甚至頂撞老師。”不經(jīng)意間，總能聽(tīng)見(jiàn)很多老師如是說(shuō)。一些學(xué)生“恃才傲物”，其實(shí)往往是由于他們認(rèn)識(shí)水平有限，自以為懂得比老師多，不把老師放在眼里。尤其是當(dāng)他們捕獲了老師授課或講題時(shí)的一點(diǎn)瑕疵，立馬當(dāng)堂指出，甚至放大，不給
錦繡·上旬刊 2021年2期2021-06-11
- 淺談班主任對(duì)問(wèn)題小學(xué)生的教育策略
問(wèn)題學(xué)生;肯定;寬容;耐心隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平的提高，素質(zhì)教育已越來(lái)越成為當(dāng)今熱門的話題。加上現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件好，反而出現(xiàn)了一些弊端，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、考試、人際交往以及家庭等方面出現(xiàn)了一系列令人擔(dān)憂和思考的問(wèn)題。問(wèn)題學(xué)生成為了班級(jí)受關(guān)注的對(duì)象，而這些學(xué)生，更加讓班主任非常頭疼，在面對(duì)這類的學(xué)生，作為一個(gè)班主任更加要對(duì)他們的心理健康教育進(jìn)行加強(qiáng)，給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，促使他們?cè)谏睢⑺刭|(zhì)跟學(xué)習(xí)上更加地健康成長(zhǎng)。一、給學(xué)生多一些寬容和耐心我國(guó)著名的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年43期2021-06-06
- 基于戶外教育方式探索核心素養(yǎng)實(shí)踐與策略
從“信任，堅(jiān)毅，寬容，尊重”四大核心素養(yǎng)出發(fā)，以真實(shí)的戶外教育案例，從“搭建學(xué)校戶外平臺(tái)，激發(fā)信任力量”“搭建家庭生活戶外平臺(tái)，觸發(fā)堅(jiān)毅的智慧”“搭建尊重與寬容平臺(tái)，內(nèi)化生命的意義”三個(gè)方面進(jìn)行了策略初探，旨在從戶外教育中找到切入口，用最真實(shí)的場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生的潛能，喚發(fā)學(xué)生的情感，生成教育的意義?！娟P(guān)鍵詞】戶外教育;核心素養(yǎng);信任;堅(jiān)毅;尊重;寬容戶外教育以人的生命發(fā)展為依歸，尊重生命、關(guān)懷生命，拓展生命、提升生命，蘊(yùn)含著高度的生命價(jià)值與意義。戶外教育具有極
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年49期2021-05-24
- 讓學(xué)生在賞識(shí)的課堂中成長(zhǎng)
求知識(shí)的興趣。用寬容的胸懷包容，用真誠(chéng)的耐心感化，用賞識(shí)的眼光看待他們，在人生前進(jìn)的路上注入前進(jìn)的動(dòng)力，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成開(kāi)朗樂(lè)觀積極向上的良好的品格。[關(guān)鍵詞]寬容;賞識(shí);成長(zhǎng)賞識(shí)教育就是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法，是幫助學(xué)生獲得自我價(jià)值感、發(fā)展自尊自信的動(dòng)力基礎(chǔ)，是讓學(xué)生積極向上、走向成功的有效途徑。賞識(shí)教育建立在教師熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的前提下，建立在教師擁有熱情真誠(chéng)寬容負(fù)責(zé)耐心等優(yōu)秀品質(zhì)基礎(chǔ)上的，建立在正確的學(xué)生觀基礎(chǔ)上。一、教
黑河教育 2021年3期2021-05-12
- 寬容
城記》之中滿懷著寬容精神與人道精神，然而對(duì)于《雙城記》思想內(nèi)容的偏頗論述卻長(zhǎng)期留存，試通過(guò)對(duì)一些觀念的評(píng)述，結(jié)合法國(guó)大革命的歷史進(jìn)一步探究作家的創(chuàng)作意圖與作品的傾向性。關(guān)鍵詞：狄更斯 《雙城記》 法國(guó)大革命 寬容一寬容是指：“容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己的或傳統(tǒng)觀念的見(jiàn)解的耐心公正的容忍?！盿《湖南師大出版的《新編外國(guó)文學(xué)教程》（1990年8月第1版）認(rèn)為《雙城記》思想是復(fù)雜的，即有對(duì)人民苦難的同情，“抨擊貴族階級(jí)對(duì)人民的血腥統(tǒng)治，提示法國(guó)大革
名作欣賞·評(píng)論版 2021年4期2021-05-04
- “疫情”之后的課堂當(dāng)多一點(diǎn)微笑、寬容和肯定
教學(xué)? 微笑? 寬容? 肯定2020年是不平凡的一年，全球新冠肺炎疫情大爆發(fā)，“占豪”分析將其認(rèn)定為“第三次世界大戰(zhàn)”，從全球經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)看，這樣認(rèn)定一點(diǎn)也不為過(guò)，其影響之廣、之深實(shí)屬罕見(jiàn)！好在中國(guó)人民在習(xí)近平總書記親自部署、親自指揮下，取得了“湖北保衛(wèi)戰(zhàn)”“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”的階段勝利，復(fù)工復(fù)學(xué)便成為抗擊疫情階段勝利之后的主旋律。處于青春期的中學(xué)生，在缺乏學(xué)校班級(jí)文化的約束和同學(xué)的互相影響下，能否自律自習(xí)、自主管理是個(gè)疑問(wèn)。筆者結(jié)合合肥市高三第三次質(zhì)量檢測(cè)的數(shù)
安徽教育科研 2021年8期2021-04-25
- 愿友誼地久天長(zhǎng)
誼;理解;平等;寬容;心理輔導(dǎo)課;教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G441? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）16-0075-04【作者簡(jiǎn)介】胡紅云，江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校（江蘇鹽城，224400）教師，中級(jí)講師?！驹O(shè)計(jì)理念】00后的學(xué)生接觸手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品過(guò)多，缺乏現(xiàn)實(shí)中的人際交往經(jīng)驗(yàn)，再加上生活習(xí)慣、個(gè)性差異等原因，他們?cè)谌穗H交往中容易產(chǎn)生困惑，需要學(xué)習(xí)交友技巧。本課通過(guò)一系列活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼、感受友誼的珍貴，了解同伴交往
江蘇教育·心理健康 2021年2期2021-04-22
- 愛(ài)心，讓學(xué)生進(jìn)步發(fā)展
小學(xué)教育;引導(dǎo);寬容;責(zé)任心;價(jià)值觀榮格離世前說(shuō)，作為老師要學(xué)習(xí)太陽(yáng)，只是發(fā)出光和熱，每個(gè)人接收陽(yáng)光的反應(yīng)有所不同，有人覺(jué)得刺眼，有人覺(jué)得溫暖，有人甚至躲開(kāi)陽(yáng)光。種子破土發(fā)芽前沒(méi)有任何的跡象，那是因?yàn)闆](méi)到那個(gè)時(shí)間點(diǎn)。永遠(yuǎn)相信每個(gè)人都是自己的拯救者。教師生涯中，不可能事事一帆風(fēng)順，更不可能總是面對(duì)溫順可人的乖學(xué)生。對(duì)于每一個(gè)教師，每年都會(huì)遇到各種不同素養(yǎng)的家長(zhǎng)，遇到不一樣的學(xué)生，甚至有些學(xué)生讓你跳腳，讓你無(wú)奈，但最終我們都在耐心引導(dǎo)，這都是源于一個(gè)字，那都是
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年6期2021-03-12
- 謙讓是一種美德
傳統(tǒng)美德;謙讓;寬容;促進(jìn)發(fā)展造成這樣的結(jié)果應(yīng)歸納兩方面的原因：首先是幼兒期幼兒有明顯的自我中心意識(shí)。他們往往以自我為中心觀察世界，認(rèn)為周圍的人和事物都跟自己密切相關(guān)。同時(shí)他們總是從“自我”角度來(lái)進(jìn)行行為選擇和活動(dòng)，而很少能考慮他人。其次是來(lái)自社會(huì)和家庭的影響。有人認(rèn)為謙讓是無(wú)能的表現(xiàn)，是不思進(jìn)取的體現(xiàn)等等。同時(shí)一些家長(zhǎng)雖然平時(shí)在教育孩子要謙讓，但自己在碰到事情后，自己是否也做到了謙讓？當(dāng)自己的孩子與其他同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，家長(zhǎng)是否也加入其中？當(dāng)孩子受到欺侮，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年40期2021-02-23
- 不抱偏見(jiàn)，做學(xué)生的守護(hù)者
容乃大”教師要以寬容之心對(duì)待學(xué)生。第二，戴“高帽子”教師要對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。第三，“退思省過(guò)”教師自己要學(xué)會(huì)自我調(diào)適。第四，“身先士卒”教師要做學(xué)生的榜樣。關(guān)鍵詞：寬容 尊重 一視同仁 自我調(diào)適 做榜樣“現(xiàn)在的學(xué)生恃才傲物，不把老師放在眼里，甚至頂撞老師?！辈唤?jīng)意間，總能聽(tīng)見(jiàn)很多老師如是說(shuō)。一些學(xué)生“恃才傲物”，其實(shí)往往是由于他們認(rèn)識(shí)水平有限，自以為懂得比老師多，不把老師放在眼里。尤其是當(dāng)他們捕獲了老師授課或講題時(shí)的一點(diǎn)瑕疵，立馬當(dāng)堂指出，甚至放大，不給
錦繡·上旬刊 2021年4期2021-01-28
- 用微笑點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈
鍵詞】微笑;愛(ài);寬容;欣賞;真誠(chéng);教育一、教育的困惑里德說(shuō)過(guò)：“美是力量，微笑是它的劍?！庇浀脛倕⒓庸ぷ鲿r(shí)，一位老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)筆者說(shuō)：“對(duì)學(xué)生，你一定不能太心軟，不然他們會(huì)認(rèn)為你軟弱可欺，一旦形成這樣的觀念和風(fēng)氣，他們就不會(huì)聽(tīng)你的，你的工作就會(huì)很被動(dòng)。無(wú)論如何，你得樹(shù)立一個(gè)教師的威嚴(yán)，絕對(duì)不允許學(xué)生挑戰(zhàn)你的權(quán)威?！甭?tīng)到這番話，筆者深以為然，并以此為信條開(kāi)展教育教學(xué)工作。此后，無(wú)論是在教學(xué)中還是課余生活中，筆者都很嚴(yán)肅，時(shí)刻板著一張臉，刻意拉開(kāi)與學(xué)生的距
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年2期2021-01-15
- 帶學(xué)生，要有菩薩的心腸更要有善辯的口才
：帶學(xué)生;心腸;寬容;口才;紀(jì)律以前偶然看過(guò)一篇說(shuō)林彪元帥帶兵的文章，說(shuō)他帶兵既有菩薩的心腸，又有霹靂的手段。想起當(dāng)班主任的往事，如果將“帶兵”改成“帶學(xué)生”， 帶學(xué)生要有菩薩的心腸和霹靂的手段，好像有類似之處，但想到軍隊(duì)有軍法，比對(duì)公民要嚴(yán)格許多，而九年義務(wù)教育階段的學(xué)生。打不得，罵不得，是未成年人，受未成年人保護(hù)法特殊保護(hù)，林彪元帥的霹靂手段中有個(gè)做法叫做批判從嚴(yán)，處理從寬，是值得老師們借鑒，思考之后，覺(jué)得我們教師帶學(xué)生，應(yīng)該要有菩薩的心腸更要有善辯的
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 愛(ài)有不同，初心不變
愛(ài);陪伴;責(zé)任;寬容愛(ài)是教育永恒的主題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)幼兒是教師厚重的職業(yè)底色。幼兒教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活潑、可愛(ài)、具有豐富情感的孩子，這就需要教師用愛(ài)去教育和感染每一個(gè)幼兒。對(duì)待班級(jí)里的每一位孩子，針對(duì)其不同的性格，實(shí)施不一樣的教育。一、愛(ài)是陪伴小溪是班里一個(gè)小男孩，剛?cè)雸@時(shí)不愛(ài)講話，不知道如何與同伴交往?？吹胶⒆拥倪@種情況，我很著急，于是便約見(jiàn)了孩子的媽媽，想了解一下孩子的家庭背景及生活環(huán)境，看能否找到突破點(diǎn)，使小溪能早點(diǎn)融入集體生活。通過(guò)和小溪
新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 為德育插上隱形的翅膀
愛(ài);尊重;賞識(shí);寬容;以人為本一個(gè)身材矮小的女孩，喜歡上了乒乓球，所有的人都不看好她，但是她的父親堅(jiān)持對(duì)她說(shuō)：“你很優(yōu)秀，真的。”這個(gè)女孩就是乒乓球國(guó)手鄧亞萍。其實(shí)在德育中，激勵(lì)性的語(yǔ)言至關(guān)重要，諺語(yǔ)有云：“它不是蜜，卻能粘住一切?！睖?zhǔn)確生動(dòng)的鼓勵(lì)語(yǔ)言能始終緊扣學(xué)生的心弦，使學(xué)生保持高度的注意力。一、鼓勵(lì)的語(yǔ)言是“隱形的翅膀”“不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”就像歌詞里唱的那樣，教師的
新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 對(duì)網(wǎng)癮學(xué)生的教育反思
給予處罰、真正的寬容學(xué)生，才能一步步幫助學(xué)生走出迷途。關(guān)鍵詞：精神關(guān)懷;處罰;寬容【中圖分類號(hào)】G642??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）28-0186-02Reflections on the Education of Internet AddictsYUE Xiaoying? （Jiangsu Fen Lake High-tech Industrial Development Zone Vocational
當(dāng)代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 予人玫瑰，手留余香
為瑰寶。關(guān)鍵詞：寬容 耐心 尊重 愛(ài)心 智慧 經(jīng)驗(yàn)“謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，她這次測(cè)驗(yàn)得了92分，全家都很高興。雖然孩子在逐漸進(jìn)步，但還有很長(zhǎng)的路要走，能遇見(jiàn)您是孩子的福氣，更是我們的幸運(yùn)。由衷感謝您，謝謝！”當(dāng)我收到這條信息時(shí)，有自豪更有慚愧。老師予孩子，怎可算是福氣。能盡畢生所學(xué)給孩子以知識(shí)、善意、堅(jiān)韌和情懷，是我的期許，也是所有老師們的愿望，為此，我常常自豪于自己的職業(yè)。但是，也常常心懷惶恐。總覺(jué)得不能窮盡畢生所學(xué)給予學(xué)生更多的東西，總覺(jué)得離孩子
成長(zhǎng) 2020年12期2020-12-09
- 撥動(dòng)孩子心弦的藝術(shù)
德育;愛(ài);尊重;寬容德育管理工作一直是我國(guó)學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，隨著信息技術(shù)的普及，學(xué)生接觸信息的復(fù)雜化，在學(xué)校德育管理的實(shí)際工作中，存在一些亟待解決的問(wèn)題。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，我們需要采取有效措施解決學(xué)校德育管理工作中存在的相關(guān)問(wèn)題。作為一線教育工作者，本文主要論述老師怎樣更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。一、以愛(ài)感召學(xué)生心靈愛(ài)，這是一切善、崇高、力量、溫暖、快樂(lè)的創(chuàng)造者。愛(ài)是人類永恒的主題，是人心的靈魂，作為一名人民教師，面
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年46期2020-12-07