祝榮思

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中，將互動(dòng)游戲法應(yīng)用到其中是對體育教學(xué)工作的改進(jìn)和完善。從某種程度上看，互動(dòng)游戲并不是簡單的自由活動(dòng)，需要加入一定的技術(shù)和技巧。但是，通過對小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的分析和探討可知，對于體育互動(dòng)游戲來說，小學(xué)的體育課堂具有一定的特殊性。主要是以提升學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的興趣為主，在此基礎(chǔ)上將相關(guān)的體育專業(yè)的知識應(yīng)用到其中。這樣，學(xué)生們能夠積極參與到體育課堂的教學(xué)工作中，不僅能夠培養(yǎng)他們對課堂表現(xiàn)的積極性，還能夠高效完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)游戲；小學(xué)體育；方法運(yùn)用

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）09-0061-01

從現(xiàn)如今的教學(xué)改革發(fā)展的現(xiàn)狀上看，不僅打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，而且在改革的過程中小學(xué)體育課堂也逐漸受到人們的重視?，F(xiàn)如今，一些體育教師對于體育教學(xué)的方式還沒有加強(qiáng)重視，以至于體育教學(xué)的課堂氛圍相對較差，教學(xué)的質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，有些教學(xué)任務(wù)不能夠按照要求來完成。面對這些問題，相關(guān)的教育改革部門應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施來提升教學(xué)工作的效果。采用互動(dòng)游戲的方式比較重要，其中包括游戲的趣味性、競爭性以及教學(xué)形式的高效性等。

一、 體育互動(dòng)游戲的含義

在體育課堂的教學(xué)中，互動(dòng)游戲是體育活動(dòng)的重要組成部分，符合小學(xué)生對體育教學(xué)的接受模式。因此，在小學(xué)體育的課堂上，需要根據(jù)小學(xué)生的獨(dú)立能力、身體素質(zhì)以及自身的行為習(xí)慣等來確定體育教學(xué)所應(yīng)用的方式。在此基礎(chǔ)上，需要對學(xué)生自身的能力進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。所謂的體育互動(dòng)游戲就是指在某種規(guī)則的制約下，通過一定的趣味性活動(dòng)來對學(xué)生的身心進(jìn)行鍛煉，在增強(qiáng)體質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷陶冶情操。從某種程度上，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過程中，將體育互動(dòng)游戲融入到其中是一條比較重要的途徑。這種方式的運(yùn)用不僅能夠增強(qiáng)師生之間的關(guān)系，更能夠加強(qiáng)學(xué)生們之間的銜接，進(jìn)而形成了一種互動(dòng)性較強(qiáng)的課堂氛圍。

二、 體育互動(dòng)游戲的運(yùn)用意義

1. 有利于增強(qiáng)身心素質(zhì)

在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過程中，增強(qiáng)學(xué)生們的身心素質(zhì)是最為主要的目的。為了達(dá)到這一目的，工作人員需要以實(shí)現(xiàn)體育互動(dòng)為基礎(chǔ)，對學(xué)生的各個(gè)感官系統(tǒng)進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，這樣才能夠在提升學(xué)生們身心素質(zhì)的練習(xí)中達(dá)到一定的效果。在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)，教師要盡量讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，對于一些高難度的動(dòng)作，應(yīng)對其進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們從心理上克服這些障礙。

2. 有利于活躍課堂氛圍

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)的課堂中，體育教師總是先帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行熱身動(dòng)作，然后將體育的理論知識傳遞給學(xué)生們，并且進(jìn)行相應(yīng)的示范動(dòng)作，讓他們要通過自身的練習(xí)來對這些動(dòng)作以及技巧等進(jìn)行鞏固。可見這種教學(xué)模式比較枯燥，學(xué)生們的積極性也不是很高，有些學(xué)生甚至有逃課的行為。所以，為了改善這一問題，體育教師應(yīng)該將互動(dòng)游戲融入到實(shí)際的課堂中，讓學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c到其中。這種方式可以有效地提升課堂的氛圍。

3. 有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在采用互動(dòng)游戲的教學(xué)模式中，學(xué)生們可以嘗試不同的體育鍛煉，這樣不僅同學(xué)之間的互動(dòng)會(huì)不斷加強(qiáng)，而且?guī)熒g也具有較為全面的互動(dòng)。體育教學(xué)活動(dòng)逐漸增強(qiáng)了競爭性和競技性。不同類型的游戲可以拓展學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、 體育互動(dòng)游戲的具體應(yīng)用

在體育教學(xué)的過程中，互動(dòng)游戲的運(yùn)用起到了良好的效果，在不同的教學(xué)階段上都發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。具體來說，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容上：

1. 教學(xué)準(zhǔn)備階段

在這一階段中，體育教學(xué)的準(zhǔn)備工作包括互動(dòng)和專題的準(zhǔn)備，不僅能夠提升體育教學(xué)的高效性，還能夠增強(qiáng)教學(xué)的效果。筆者在普通的教學(xué)活動(dòng)中，充分應(yīng)用了互動(dòng)性游戲。經(jīng)過充足的準(zhǔn)備工作，在課堂上可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容以及活動(dòng)類型的協(xié)調(diào)性。在專題教學(xué)中，互動(dòng)游戲的主要目的就是讓學(xué)生能夠通過熱身，對其中的活動(dòng)類型的操作規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)了解。其中體育運(yùn)動(dòng)包括較多的球類運(yùn)動(dòng)。教師在講解基礎(chǔ)技巧和操作規(guī)范的同時(shí)，可以讓學(xué)生們將課堂的狀態(tài)發(fā)揮到極點(diǎn)。

2. 教學(xué)過程階段

從教學(xué)的整個(gè)過程來看，互動(dòng)游戲可以被看成是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣之一。如在跑步的專項(xiàng)訓(xùn)練中，教師可以對這一活動(dòng)進(jìn)行分解，并通過繪畫人體運(yùn)動(dòng)線條的形式來提升學(xué)生們的理解程度。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容就可以引入“接力畫”的體育互動(dòng)游戲，在跑道50米外終點(diǎn)處放置小黑板，參與游戲的小組需利用老師教授的跑步規(guī)范動(dòng)作跑到終點(diǎn)，在黑板上畫下一筆，折回起點(diǎn)把筆傳給下一位同學(xué)接著進(jìn)行，直到畫成一個(gè)小組想畫的人物。在教學(xué)的過程中，要注意運(yùn)用體育互動(dòng)游戲的時(shí)機(jī)，一般要在學(xué)生掌握了動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)進(jìn)行。

3. 教學(xué)結(jié)束階段

教師教學(xué)結(jié)束時(shí)需要幫助學(xué)生們從興奮狀態(tài)恢復(fù)到相對平靜舒適的狀態(tài)。這個(gè)階段的互動(dòng)游戲應(yīng)以柔和型游戲?yàn)橹鳎匾獣r(shí)可以配合輕音樂進(jìn)行一節(jié)課的身心整理，讓學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)器官能夠得到充分放松并迅速恢復(fù)，以愉悅的心情結(jié)束快樂的學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

總之，將體育互動(dòng)游戲運(yùn)用于小學(xué)體育課堂，既可以大大提高課堂的趣味性，也能讓學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能，是提高小學(xué)體育教學(xué)的有效策略。

參考文獻(xiàn)：

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