樊輝

摘要：機(jī)械制造與實(shí)踐課程的重點(diǎn)即為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與具體操作能力，在機(jī)械制造與實(shí)踐的授課過(guò)程中，教師的工作責(zé)任重大，不僅要教授學(xué)生各類(lèi)操作與知識(shí)的內(nèi)容，同時(shí)也要發(fā)揮組織，監(jiān)督與輔導(dǎo)的作用。講述了一些通常的機(jī)械制造實(shí)踐課程的授課方式并闡述了機(jī)械制造課程對(duì)教師行為的一些要求。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造 實(shí)踐 教學(xué)方法 引導(dǎo)

機(jī)械制造實(shí)踐課程是機(jī)械制造技術(shù)中不可或缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)與有力補(bǔ)充，不但是對(duì)機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的具體應(yīng)用，同時(shí)也要充分利用前序課程中所學(xué)到的知識(shí)與技能。課程設(shè)計(jì)任務(wù)不但要注意鞏固之前的課程內(nèi)容，也要注意培養(yǎng)個(gè)人的操作能力，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的任務(wù)，諸如夾具設(shè)計(jì)或零件加工工序，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

一、機(jī)械制造實(shí)踐課程的性質(zhì)，授課內(nèi)容與意義

1.機(jī)械制造課程內(nèi)容

機(jī)械制造課程的主要目標(biāo)也即在工作現(xiàn)場(chǎng)從事機(jī)械制造工作所需的各項(xiàng)能力和理論，包括鉗，銑，刨，磨，車(chē)還有電工等傳統(tǒng)形式機(jī)械制造理論及其實(shí)踐知識(shí)，鉗工，焊工，鑄工和鋼的熱處理技術(shù)相關(guān)知識(shí)，以及數(shù)控加工等現(xiàn)代化制造業(yè)知識(shí)。是為培養(yǎng)從事第一線(xiàn)生產(chǎn)工作中機(jī)械制造工作，能夠熟練操作和維護(hù)車(chē)床，具備機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力的就業(yè)人才而產(chǎn)生的課程。

2.機(jī)械制造實(shí)踐課程性質(zhì)

如同其名字一樣，該課程是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)課程，在學(xué)習(xí)中需要緊密聯(lián)系實(shí)際，將之前所學(xué)習(xí)的理論與現(xiàn)實(shí)操作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中獲得現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的操作能力和技術(shù)水平。

3.機(jī)械制造實(shí)踐課程意義

為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)乃至畢業(yè)后的工作奠定良好的能力與操作基礎(chǔ)，提升學(xué)生的知識(shí)水平，進(jìn)而增加其學(xué)習(xí)水平和就業(yè)能力。

二、機(jī)械制造實(shí)踐課程的一些教學(xué)方法及要點(diǎn)

1.實(shí)踐教學(xué)法

實(shí)踐教學(xué)法就是教師在實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)中，使用真實(shí)或者近乎真實(shí)的機(jī)械和車(chē)間環(huán)境來(lái)教學(xué)知識(shí)以及操作方法。實(shí)踐是提升學(xué)生工作能力與生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的唯一辦法，對(duì)于該課程而言，近乎真實(shí)的車(chē)間環(huán)境與各類(lèi)機(jī)械以及材料是不可或缺的。在這種教學(xué)方法中，教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全的準(zhǔn)確無(wú)誤的現(xiàn)場(chǎng)操作，另一方面也要注意講解課本上的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)而用知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生操作現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備。在這個(gè)教學(xué)辦法的實(shí)踐中，為了最大限度地提升學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)操作能力，使其進(jìn)入真實(shí)的車(chē)間工作氛圍中，教師要對(duì)此事先做好充分準(zhǔn)備，包括生產(chǎn)安全教育，工作品德教育，教師工作培訓(xùn)，車(chē)間布置等。

與此同時(shí)也要注意學(xué)生對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作，進(jìn)一步鞏固實(shí)踐得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，為日后工作打下良好基礎(chǔ)。

2.課堂講述法

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)固然重要，然而課本知識(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要部分。課堂講述法的內(nèi)容就是教師在課堂中為學(xué)生講述所需知識(shí)，為實(shí)際操作做好準(zhǔn)備。

課堂講述的方法多種多樣，一方面可以使用多媒體教學(xué)的方法，利用多媒體設(shè)備以及高清影片為學(xué)生示范具體操作過(guò)程，對(duì)于鉗工，可以示范諸如游標(biāo)卡尺，百分尺的具體用法，以及一些具體操作的手法說(shuō)明，對(duì)于電工課程，可以示范各類(lèi)電工工具的使用方法，電路的維修工作，電工的操作規(guī)范等，也可以學(xué)習(xí)到各類(lèi)機(jī)械的操作規(guī)范，構(gòu)造，以及維修方法等。

要注意突出授課重點(diǎn)，對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的講述，而非機(jī)械的依賴(lài)PPT進(jìn)行授課，以起到便利又不失效果的授課作用。

另一方面對(duì)于一些如材料學(xué)這樣需要書(shū)本授課的課程，教師在現(xiàn)場(chǎng)講述中要注意教課方法和授課重點(diǎn)。課堂講授相比實(shí)踐操作更加不直觀(guān)以及晦澀難懂，對(duì)于學(xué)生不懂之處，教師要積極指出并加以解答，在一些具體操作難點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)之中可以采取啟發(fā)式的教學(xué)方法，

首先提出激發(fā)學(xué)生思考的關(guān)鍵問(wèn)題以及案例，在講授概念之后再以實(shí)物和工作流程講解，以此正確引導(dǎo)學(xué)生自主思考，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。在采取了正確授課方法的同時(shí)也要注意授課順序，要依照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜緩緩漸進(jìn)的原則。在關(guān)于錯(cuò)誤操作和生產(chǎn)安全的內(nèi)容中，可以示范一次錯(cuò)誤操作的行為及危害，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確操作，安全操作之必要性。

3.教師示范法

在學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)操作之前，教師要對(duì)機(jī)械的各類(lèi)操作予以示范，即為教師示范法，它有著引導(dǎo)學(xué)生正確操作各類(lèi)設(shè)備的作用，是教學(xué)實(shí)踐中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

教師示范是讓學(xué)生理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)操作結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，教師要注意把握授課速度，盡量放緩操作速度，保證每個(gè)學(xué)生都能理解每個(gè)操作步驟的環(huán)節(jié)與意義。對(duì)于復(fù)雜困難的操作，要不怕麻煩，多次演示，對(duì)于理解能力較差的學(xué)生要注意疏通指導(dǎo)，務(wù)必保證每一位學(xué)生都對(duì)操作流程有所了解，為實(shí)踐課程所服務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的工作態(tài)度

學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于其實(shí)踐操作態(tài)度。在教學(xué)中同時(shí)做到傳授知識(shí)，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和能力提升，教師要注意建立實(shí)際工作環(huán)境，不光是對(duì)模擬車(chē)間環(huán)境加以布置，也可以通過(guò)建立工作小組的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神與工作態(tài)度。

也可以利用項(xiàng)目規(guī)劃課程的方式，將各類(lèi)學(xué)習(xí)要求變?yōu)閷W(xué)生的項(xiàng)目與任務(wù)，在操作中完成任務(wù)，以達(dá)到提升學(xué)生動(dòng)手能力和學(xué)以致用的目的。

在實(shí)踐課程中形成具體的工作流程，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力與個(gè)性發(fā)展，要注意與學(xué)生的溝通以及對(duì)工作成果的測(cè)評(píng)，正確評(píng)測(cè)學(xué)生能力，進(jìn)而因材施教。

5.教學(xué)成果的評(píng)價(jià)與考核

機(jī)械制造課程是各項(xiàng)課程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)以及考核。對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成果評(píng)價(jià)要本著公平，公正，準(zhǔn)確的原則，正確評(píng)估學(xué)生的操作與技術(shù)水平，不僅是評(píng)估分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià)，也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身能力的優(yōu)勢(shì)與操作上的不足。一般而言，學(xué)生難免會(huì)有應(yīng)付考試或者糊弄了事之態(tài)度，要注意在考試之外激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)精力，并綜合各方面表現(xiàn)來(lái)決定學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，包括考核成績(jī)，工作表現(xiàn)，思想覺(jué)悟等等.。對(duì)于學(xué)生有所不足之處加以督促。同時(shí)也要建立完善的出勤記錄，并注意學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

機(jī)械制造實(shí)踐課程是各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，著重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與工作素養(yǎng)，對(duì)于這門(mén)課程而言，具體實(shí)踐與知識(shí)儲(chǔ)備都不可或缺。在該課程的教學(xué)過(guò)程中，要本著以學(xué)生為本的中心原則，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐工作能力，不斷提高授課質(zhì)量，以實(shí)踐為主，優(yōu)化課程效率，培養(yǎng)更加適合機(jī)械制造崗位的優(yōu)秀人才。

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