【摘要】隨著我國對外開放力度的加大和市場經(jīng)濟的發(fā)展，外來的多元文化對我國傳統(tǒng)文化不斷碰撞沖擊，中華民族知恩圖報的美德受到了日益嚴峻的挑戰(zhàn)。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，遵守社會公德、學(xué)會感恩是我國每一位公民必備的素質(zhì)。因此，在校園對青少年加強感恩教育顯得尤為重要。而這些長期生活在社會關(guān)愛陽光下的殘疾孩子更應(yīng)該學(xué)會感恩、懂得回報，這樣才不會冷了關(guān)愛他們的人的心。

【關(guān)鍵詞】特殊學(xué)校 ?感恩教育 ?特殊兒童

【中圖分類號】G76 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0013-02

知恩圖報是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！罢l言寸草心，報得三春暉”的動人詩句;“滴水之恩，當涌泉相報”的胸懷;“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長”的經(jīng)典詩句，集中反映了古人對感恩的認同。感恩，是人性善的反映;感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德。對于今天的廣大青少年尤其是特殊兒童來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

一、感恩教育的內(nèi)涵

感恩教育就是教育者遵循德育教育的規(guī)律，使用恰當?shù)姆椒ê褪侄螌κ芙逃吲囵B(yǎng)感恩的意識，在個人和社會許可的范圍之內(nèi)知恩圖報這樣一系列的活動過程。具體來說，感恩教育就是一種以情動情的情感教育，以德報德的道德教育，和一種以人性喚醒人性的人性教育。

二、感恩教育的必要性

（一）接受感恩教育是殘疾孩子成長的需要

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。不知感恩，是人格的缺失，心靈的荒蕪。不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至是對自己沒有敵意的人。學(xué)會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。

我們國家將每年五月的第三個星期日定為助殘日，社會各界也時刻關(guān)愛著特殊兒童。正因為有了這些幫助，特殊兒童的學(xué)習(xí)條件正在逐步提高。但很多時候，我們只是簡單教育孩子說聲“謝謝”，也沒有想過怎樣回報社會及愛心人士，這無疑對特殊兒童是一個不好的影響。今后走入社會，他們更多單純依賴社會，而非強大自己，回饋社會。

（二）其次，開展感恩教育是特殊教育事業(yè)發(fā)展的需要

特殊教育學(xué)校開展感恩教育，旨在針對學(xué)生中普遍存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，人與人之間普遍缺乏必要的情感交流，通過多層面的活動，以潤物細無聲的力量，使學(xué)生在活動中體驗感悟，升華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動。培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任意識，喚醒學(xué)生的感恩意識。使學(xué)生對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強學(xué)生對自己負責(zé)、對父母負責(zé)、對社會負責(zé)的責(zé)任意識，并使這種意識轉(zhuǎn)化為孜孜以求，自強不息的學(xué)習(xí)精神。

目前政府及社會各界的資助促進了特教事業(yè)的快速發(fā)展，但我們應(yīng)該時刻謹記，我們國家只是一個發(fā)展中國家，而特教事業(yè)又是一個很大的工程，如果我們只是一味接受國家、政府的給予，而不懂得教育特殊孩子去努力學(xué)習(xí)，回報社會。無疑我們的教育是失敗的，特殊兒童的成長是欠缺的。我們必須讓社會看到這些特殊孩子自身也在不斷努力，不斷成長，不斷感恩，他們才樂于繼續(xù)關(guān)心和幫助我們。特殊教育事業(yè)是一個艱難的發(fā)展過程，需要社會的支持，更需要我們自身不懈的努力。

（三）再次，開展感恩教育是構(gòu)建和諧社會的需要

馬克思曾經(jīng)說過：恩情是聯(lián)結(jié)人與人之間關(guān)系的一個良好的紐帶，大到國與國、地區(qū)與地區(qū)，小到家庭與家庭、人與人，進而支撐起一個社會。從對象上看，我們要感恩那些幫助我們，關(guān)心我們，鼓勵我們的人，這里包含我們對父母對親人的感恩，對同學(xué)老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等等。而當今社會為什么會出現(xiàn)那么多冷漠絕情的聲音？為什么結(jié)草銜環(huán)，知恩圖報的呼聲越來越弱？感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

只要人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會拉近，世界也因此多一分陽光，少一點冷漠。這樣也會使得我們所處的社會更文明，人與人之間的關(guān)系更融洽。

三、小結(jié)

人離不開群體，惟有學(xué)會感恩，感謝生活，感謝父母師長，才會更加熱愛生命，關(guān)愛他人，收獲和平與快樂。只有不忘感恩，才能弘揚中華民族“孝廉”之美德。我們在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中，應(yīng)該大力弘揚感恩文化，教育我們的特殊學(xué)生學(xué)會感恩，讓感恩教育成為學(xué)生重要的必修課。

參考文獻：

[1]陶志瓊.關(guān)于感恩教育幾個問題的探討[J].教育科學(xué)，2004.

[2]劉河.咱們的感恩教育有點晚[N].東方今報， 2005—10—26.

[3]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1995.

作者簡介：

李莉娜（1988-），女，漢族，河北衡水人，本科，中學(xué)二級教師，研究方向：特殊教育學(xué)校對特殊兒童加強感恩教育的必要性。