特殊學校
- 有效開展勞動教育 培養(yǎng)特殊學生良好品格
：勞動教育；特殊學校；品格；培養(yǎng)；勞動技能；勞動習慣中圖分類號：G760文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）12-0139-03勞動教育是連接學生與社會生活的紐帶和橋梁。我國特殊教育學校勞動課程的發(fā)展與特殊教育發(fā)展相一致，在特殊教育學校出現(xiàn)的同時，勞動課程就出現(xiàn)在特殊教育中。特殊學校的勞動教育應(yīng)該以提高學生綜合能力、培養(yǎng)學生良好品格為核心。在對特殊教育學校的學生進行勞動教育時，教師應(yīng)考慮到他們的身心特點，努力為他們創(chuàng)設(shè)平等參與社會生活的條
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 淺析特殊學校有關(guān)安全教育問題與對策
要：近年來，特殊學校的入學人數(shù)逐漸增加，校園安全問題不時出現(xiàn)。開展校園安全教育，提高學生在緊急情況下自救和處理問題的能力，不僅有利于他們自己學習、生活和今后的工作，對促進社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會也具有重要意義。特別是在特殊學校，學生的不同能力有一定程度的缺乏，這容易在安全領(lǐng)域發(fā)生一些事故，因此，特殊學校應(yīng)重視學生的安全教育。關(guān)鍵詞：特殊學校;安全教育;教育現(xiàn)狀;教學策略引言目前，安全教育還很膚淺，特殊學校的安全培訓大多停留在開會和宣傳教育上，沒有具體有效的方
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 特殊學校用社會故事法在音樂教學中培養(yǎng)學生的自信心
學已經(jīng)成為了特殊學校教學中的重要組成部分，音樂作為一門陶冶學生情操、激發(fā)特殊學生自信心的藝術(shù)學科，對特殊學生的成長發(fā)展具有重要意義?？紤]到特殊學生的學情，采取適宜的教學方式改變其學習狀態(tài)，提升其學習效果需要教師重點思考，社會故事法就是一種有益嘗試，不僅可以幫助學生獲取知識，發(fā)展技能，還可以促進學生的社會性發(fā)展，增強學生自信，讓特殊學生快樂成長和學習。因此，本文就展開了對特殊學校在音樂教學中應(yīng)用社會故事法增強學生自信的探討。關(guān)鍵詞：特殊學校;音樂教學;自信心
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 淺談特殊學校體育教學中培養(yǎng)學生勞動意識的策略
。但從當下的特殊學校教學活動開展來看，勞動被逐漸弱化，所以在具體的融合中，要根據(jù)教學情況，有針對性地制訂解決方案，并運用先進的教學理念，培養(yǎng)特殊學生的勞動意識。【關(guān)鍵詞】特殊學校;特殊教育;勞動意識;體育教學勞動教學主要是向?qū)W生傳授基本的知識和培養(yǎng)良好的生活習慣，使得學生能夠明確勞動帶來的價值和意義，而體育主要是通過身體鍛煉和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生處理和解決問題的能力。特殊學生在社會上或多或少都會受到一定程度的歧視和不公平待遇，因此，通過培養(yǎng)學生勞動意識
中學生報·教育教學研究 2022年21期2022-07-06
- 基于特殊教育學校小學語文生活化教學研究
教學方法，讓特殊學校的孩子在實際學習過程中積累知識、改善情緒、提高語言能力。在此基礎(chǔ)上，本文研究了特殊教育小學生活化的教學方法。關(guān)鍵詞：小學;特殊學校;語文教學;生活化引言在以生活為中心的教育理念的倡導下，語文教師要學會觀察學生的日常生活，創(chuàng)造合理的教學設(shè)計，讓學生在知識學習過程中結(jié)合熟悉的場景進行思考和把握。以生活化教育為中心的小學語文教育研究表明，語文課堂在多元智能理論、新生命教育理論等現(xiàn)代語文教學理念的指導下豐富生活基礎(chǔ)。對語文教學活動的強烈渴望已將
學習與科普 2022年21期2022-06-27
- 特殊教育學校送教上門存在的問題及對策探索
權(quán)。關(guān)鍵詞：特殊學校;送教上門服務(wù);重要意義;存在問題;對策探索1引言我國推行義務(wù)教育，學校應(yīng)該保障所有學生的受教育權(quán)，但是由于我國針對那些殘疾學生的教育工作起步比較晚，所以有待進一步完善。雖然我國特殊教育起步較晚，具體發(fā)展情況也因為各地經(jīng)濟不同而有區(qū)別，但是都應(yīng)該充分意識到“送教上門”服務(wù)對于這些身體不便的學生和他們的家庭的重要意義。送教上門作為我國開展特殊教育的一種安置形式，雖然主要場所是學生的家庭，但是也學生受到的也是學校的教育。尤其是現(xiàn)階段我國信息
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 特殊學校串珠勞動校本課程的設(shè)計與實施
?！娟P(guān)鍵詞】特殊學校? 串珠? 勞動? 校本課程? 設(shè)計? 實施【中圖分類號】G76 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）06-0169-03中國中央國務(wù)院《關(guān)于加強新時代大中小學勞動教育的意見》中指出：“以習近平新時代中國特色社會主義指導思想為指導，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式。”教育部頒布的《培智學校義務(wù)教育課程標準》中明確：“要對學生進行職前勞動的知識和技能教育，培養(yǎng)學生的勞動
課程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 特殊學校生活化教學的實施策略研究
馬莉摘要：特殊學校與普通學校的不同之處在于教學對象的不同，特殊學校招收的是適齡的殘疾兒童以及青少年。而這些學校的教學工作在國家制定的教學大綱的指導下有條不紊的開展，伴隨著國家對教育事業(yè)的改革，特殊學校也隨之做出了相應(yīng)的改變。為了培養(yǎng)出應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的特殊人才，多所學校將生活化教學的模式當作重點教學任務(wù)在校內(nèi)開展。本文將論述生活化教學的含義、該教學模式的優(yōu)缺點以及該教學模式的實施策略。關(guān)鍵詞：特殊學校;生活化教學;實施策略引言：特殊教育學校大部分是以課程為主
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 特殊學校校園文化活動的實踐探索
。【關(guān)鍵詞】特殊學校；特殊兒童；校園文化活動；重要性；康復補償【中圖分類號】G627【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）10—0043—03當前，特殊教育在我國越來越受到重視。特殊教育學校所面對的教育對象是有各種殘疾的學生，對于聽障、腦癱、智力低下、自閉癥、精神障礙、唐氏綜合癥等特殊兒童來說，關(guān)注他們的身心特點，遵循他們的認知規(guī)律，開展以特殊學生為本的校園文化活動，不但可以推動特殊教育學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，更對這些特殊兒童具有康復“補償”的
甘肅教育 2022年10期2022-06-04
- 職特融通教育發(fā)展初探
海洪關(guān)鍵詞：特殊學校;殘疾學生;職業(yè)教育我校結(jié)合學校實際，將職業(yè)教育作為特殊教育學校培養(yǎng)殘疾學生的重要一環(huán)，是將來學生走向社會自食其力的重要保障，基于這方面的理論考量，特教學校應(yīng)在常規(guī)教育教學中積極倡導學校職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，并以此為工作切入點，在全面論證特殊教育學校開展職業(yè)教育工作的時代性，可行性和全局性基礎(chǔ)之上，進一步強化殘疾學生職業(yè)技能培養(yǎng)，為殘疾學生將來順利融入主流社會助力，我們可以通過開拓不通渠道職業(yè)教育課程作為“抓手”，整合群力做好殘疾學生職
三悅文摘·教育學刊 2022年10期2022-05-31
- 特殊學校聽障學生“雙語”教學現(xiàn)狀及其優(yōu)化研究
的綜合素養(yǎng)，特殊學校應(yīng)該積極履行自身所肩負的社會責任和育人使命，全面落實雙語教學，保障聽障學生能夠掌握聾社會的語言以及正常社會的語言，以此支撐他們的社會性行為，為學生的未來學習、發(fā)展以及終身的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。文章則是基于此，對特殊學校聽障學生雙語教學現(xiàn)狀及其優(yōu)化展開了深度的探討和研究。關(guān)鍵詞：特殊學校;聽障學生;雙語教學;教學實踐不可忽視的是，在落實雙語教學的過程當中，還存在著許多的問題和不足，因此，特殊學校相關(guān)人員應(yīng)該采取有效的策略、措施，全面優(yōu)化聽
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 特殊學校體育教學中體育游戲的應(yīng)用
張麗娜摘要：特殊學校體育活動課要把枯燥無味的課堂教學變得生動有趣就要求老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新傳授的模式，寓教于樂，將體育游戲有效滲透到課堂教學活動中。基于特殊教育學校的教學實際，以游戲特點為切入點，提出特殊學校體育課程中體育游戲的有效應(yīng)用策略，助力特殊學校的體育課程教學活動更好地開展。關(guān)鍵詞：特殊學校;體育游戲;應(yīng)用策略體育課作為提升學生身體素質(zhì)教育的重要途徑，在學校教學活動中占據(jù)著重要的地位。尤其是近幾年特殊教育課程改革的持續(xù)推進，體育課的重要性
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">特殊學校班級管理的有效性
人。關(guān)鍵詞：特殊學校;班級管理;有效策略班級管理是學校管理工作中的基本單位，班級管理工作的是否順利開展直接決定著學校質(zhì)量的高低和學生是否健康成長。而對于特殊學校來說，班級管理對特殊學生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此，為了學生的健康成長，為了讓殘缺的生命能重燃生活的激情，班主任班級管理工作的順利有效開展已是迫在眉睫。一、全面了解班級學生的情況，有針對性管理特殊學校中，學生們往往有不同的身體缺陷，從而會產(chǎn)生不同的心理問題。因此作為班主任，為了更好地開展班級管理
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在特殊學校個別化教學中的運用分析
趙現(xiàn)甫摘要：特殊學校面對的教育對象比較特殊，個別化教學中現(xiàn)代教育技術(shù)是重要的支持手段?；诖?，本研究嘗試簡述現(xiàn)代教育技術(shù)在特殊學校個別化教學中的運用優(yōu)勢，并主要以視障學生為例分析現(xiàn)代教育技術(shù)的教學應(yīng)用路徑，希望本文觀點可供參考。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);特殊學校;個別化教學引言：特殊教育面向特殊兒童，而特殊兒童的教育質(zhì)量直接影響我國人口素質(zhì)水平，但由于特殊兒童自身的特點使得特殊學校教學工作具有復雜性，如何讓特殊兒童被平等對待以及得到尊重依然是我們需要深刻思考的
科技信息·學術(shù)版 2022年3期2022-02-21
- 探究特殊學校小學美術(shù)的教學現(xiàn)狀及改進策略
出發(fā)，對當前特殊學校小學美術(shù)的教學現(xiàn)狀以及如何改進進行了較為詳細的闡述。關(guān)鍵詞：特殊學校;小學美術(shù);教學設(shè)備;生活情境;趣味游戲伴隨著我國教育體系的不斷完善，特殊學校教育也得以更多人們的關(guān)注，對此美術(shù)教師們就要抓住機會，不斷提升自身的教學水平，力求為這群特殊兒童創(chuàng)造更適宜的學習環(huán)境。美術(shù)教學具有極強的人文性質(zhì)，也因此教師在教學的過程中首先要能夠打開學生們的心扉，一方面要幫助其認知美術(shù)學科，另一方面則是要幫助他們建立起強大的心理素質(zhì)，要敢于克服自身缺陷去積極
學習與科普 2021年32期2021-11-20
- 特殊學校自閉癥兒童的個別化教學策略研究
案。關(guān)鍵詞：特殊學校;自閉癥兒童;個別化教育自閉癥是一種廣泛性的發(fā)展障礙，不同類型、不同嚴重程度的自閉癥兒童在智力、情感和行為方面所表現(xiàn)出的差異也有一定的差別，所以在新時期的特殊教育中實施個別化教育顯得非常重要。因此，作為專業(yè)教師，我們在熟悉和了解自閉癥兒童疾病和成長特點的同時，要有意識地引入個別化教學，以在提升教學效率的同時，帶領(lǐng)其走出自我封閉的世界?；诖?，本文作者便從自身的教學經(jīng)驗出發(fā)，就特殊學校自閉癥兒童的個別化教學處理展開論述如下，以供各位一線特
學習與科普 2021年31期2021-11-14
- 如何培養(yǎng)特殊學校學生的自信心
人。關(guān)鍵詞：特殊學校;學生自信心;培養(yǎng)自信心是一個人的精神支柱，是一個人立足于社會的底氣，更是一個人前行的動力。而自信心的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，需要的是我們在不斷的實踐、體驗和強化的過程中形成。因此，培養(yǎng)特殊學生的自信心，只有幫他們樹立自信心，才能讓他們的身心得到健康的成長，才能點燃他們的生命之火。一、擺正心態(tài)，多給學生肯定的評價班主任是一個班級的大家長，負責班級中的大小事宜，是學生們的行為和思想的指導者。而在特殊教育學校中，班主任的作用就顯得更為重要
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 特殊教育學校漢語言文學教學思路
過程。本文以特殊學校漢語言文學教學的課程實踐為基礎(chǔ)，探討提高特殊學校漢語言文學教學的策略，促進患有智力障礙的學生健康的成長，提高學生的語言表達能力，促進學生更好地融入社會。關(guān)鍵詞：特殊學校 漢語言文學 教學思路特殊學校中接納的學生包括但不限于患有智力障礙身體殘疾或是聾啞等方面的學生，本文主要講述的是患有智力障礙的學生開展?jié)h語言文學教學的策略?；加兄橇φ系K的學生通常與先天的因素影響比較大。在教學中反應(yīng)會比較慢，自身的記憶力比較差，需要經(jīng)過無數(shù)次重復的進行學習
文學教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 基于特殊學校自閉癥兒童需求的手工活動教學策略
?！娟P(guān)鍵詞】特殊學校;自閉兒童;美術(shù)教學;手工活動中圖分類號：G 441? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）27-0010-03Teaching Strategies of Manual Activities Based on the Needs of Autistic Children inSpecial Schools（Weihai Special Education School， Shandong Prov
家長·下 2021年9期2021-09-30
- 特殊教育學校語文寓言故事教學探究
容。關(guān)鍵詞：特殊學校;語言故事;教學中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-052對于特殊教育學校而言，其是作為殘障學生掌握基礎(chǔ)知識、適應(yīng)社會發(fā)展的基本途徑而存在的。在特殊教育活動的開展過程中，語文學科作為學生提升認知水平、發(fā)展自身能力的基礎(chǔ)，能夠幫助學生更好地融入社會之中，因此，特殊教育學校需要重視語文教學活動的開展。在特殊教育學校中開展語文教學活動需要從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)學生的缺陷來針對性地使用教學模式。在教學方法層面，
小作家報·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 芻議特殊教育心理健康學校教學工作中采取柔性化的作用
趙潔摘要：特殊學校是我國素質(zhì)教育的重要組成部分，在我國教育體系中占據(jù)著重要的作用，特殊學校主要負責對特殊學生進行教育，是國民教學體系當中不可缺少的一部分，特殊教育學校與常規(guī)學校有著很大的不同，老師在開展教學工作的時候，應(yīng)該更加結(jié)合實際，結(jié)合學生的實際情況，柔性化心理健康是特殊教學過程當中的重要心理健康方式，本文將圍繞特殊教育學校游戲化心理健康的作用為話題進行探討。關(guān)鍵詞：特殊學校;心理健康;教學工作中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 特殊學校圖書館數(shù)字化建設(shè)初探
摘要：本文從特殊學校圖書館現(xiàn)狀與數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展情況出發(fā)，分析圖書館數(shù)字化建設(shè)的必要性，提出特殊學校圖書館進行數(shù)字化建設(shè)發(fā)展的三大步驟，對特殊學校圖書館整體建設(shè)具有一定的參考價值。關(guān)鍵詞：特殊學校 圖書館 數(shù)字化建設(shè)數(shù)字圖書館是伴隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展而產(chǎn)生的新生事物，它是一個電子化信息的倉庫，是把傳統(tǒng)圖書館建立在內(nèi)部業(yè)務(wù)高度自動化基礎(chǔ)上，將不同地理位置、不同載體的信息資源以數(shù)字化的形式存儲起來，從而形成信息實時更新并且高度共享的現(xiàn)代化圖書館。數(shù)字圖書
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 關(guān)于特殊教育學校生活語文教學策略研究
妹摘? 要：特殊學校的教育與其他普通學校的教育存在一定的區(qū)別，這使得在進行教學時，其教學方法的選擇和常規(guī)的學校不同。如何克服學生的的缺陷，對學生進行科學、有效的語文教育，是很多特殊學校的語文教師都在思考的問題。本文中，筆者將基于特殊學校小學語文教育現(xiàn)狀，對特殊學校教語文教學策略進行分析探討。關(guān)鍵詞：特殊學校;小學語文;生活化教學引言：特殊學校的學生通常都存在著一定的生理缺陷或心理缺陷。這使得學生在進行學習時候=通常存在著理解問題、記憶問題等多種問題。語文教
快樂學習報·教育周刊 2021年12期2021-09-10
- 試析特殊學校教學中心理健康教育的相關(guān)思考
在此背景下，特殊學校教師也要圍繞素質(zhì)教育、生本教育觀念，在教學實踐中做好心理健康教育的滲透工作，從而為特殊學生的良好學習與健康成長保駕護航。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：特殊學校;教學;心理健康教育相較于正常兒童來說，特殊兒童會存在視聽殘疾、智力殘疾、情緒障礙等多方面的問題，這也使得他們的心理健康素質(zhì)相對較差。而教學作為特殊教育的重要內(nèi)容，如果能在教學過程中充分滲透一些心理健康教育方面的內(nèi)容，那么將會對特殊學身心的健全發(fā)展提供良好的助力作用。所以，在素質(zhì)教育背景下，特殊
三悅文摘·教育學刊 2021年32期2021-09-10
- 特殊教育學校小學語文生活化教學研究
獻。關(guān)鍵詞：特殊學校;生活化教學;小學語文一、特殊教育學校小學語文生活化教學的重要性在新的課程改革思想提出之后，生活化這一教學的方法備受師生關(guān)注，其屬于校園教學中的一種全新的感覺，也是一個全新的模式，這一教學的方法出現(xiàn)之后，對于傳統(tǒng)的枯燥、乏味教學方法來說，屬于一個巨大的沖擊，能夠在生活的視角上，為師生的學習帶來全新的思考方向，也能夠引導學生把所學習的知識，以及學習過程中的想法融入到實際生活之中，大程度地發(fā)揮出了教育的優(yōu)勢和作用，也實現(xiàn)了學有所用的教育目的
科技研究 2021年20期2021-09-10
- 積極心理學在特殊學校語文教育中的實施
教育目的。在特殊學校語文教學過程中，教師更應(yīng)該全面滲透積極心理學，讓特殊學生感受到愛、品嘗進步與成長，引導他們重塑自信，使其順利實現(xiàn)健康成長。文章將客觀分析特殊學校語文教師在教育教學中應(yīng)該如何實施積極心理學。關(guān)鍵詞：特殊學校;語文教育;積極心理學;實施策略中圖分類號：G764;G633.3?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）25-0039-02特殊學校是專門針對存在智力問題、行為障礙等身體、心理疾病的學生所開設(shè)的教育平臺，目的便是讓這
求知導刊 2021年25期2021-08-26
- ICF
-CY理念;特殊學校;適當體育;研究一、適當體育在特殊學生教育中的應(yīng)用體育活動在特殊學生的教育中是必不可少的存在，但需要掌握體育活動的適當程度，適當?shù)捏w育活動可以調(diào)節(jié)學生的心理問題，幫助特殊學生逐漸找回自信，找回健康。適當體育是針對身體和興趣開展一些適當?shù)纳眢w活動和體育運動。但是現(xiàn)如今我國對特殊學生的適當體育了解很少，很多學校對特殊學生的適當體育還存在初級階段，并沒有深入了解，缺乏完善的教學模式和整體課程，導致大部分的特殊學生體育權(quán)利得不到保證。特殊學生由
速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- 淺談特殊學校聾啞學生信息技術(shù)課堂學生參與影響因素
◆摘? 要：特殊學校聾啞學生信息技術(shù)授課時，需要進行教學模式創(chuàng)新設(shè)計，本文從學習積極性不高、協(xié)作學習不合理，兩個角度對特殊學校聾啞學生信息技術(shù)課堂學生參與現(xiàn)狀進行了分析。并從優(yōu)化教學方法、構(gòu)建問題情境、組織協(xié)作學習，三個角度對提高特殊學校聾啞學生信息技術(shù)課堂學生參與積極性的策略進行了總結(jié)，希望為關(guān)注這一話題的人們提供參考?！絷P(guān)鍵詞：特殊學校;聾啞學生;信息技術(shù)課堂特殊學校開展信息技術(shù)課堂教學工作，學生能夠通過不斷學習提高自身信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，但實際開展這一
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 特殊教育學校環(huán)境文化創(chuàng)建與自閉兒童的視覺體驗
詞：自閉癥;特殊學校;兒童;環(huán)境文化]在每一個學校中，學校的環(huán)境文化對學生都是有非常深遠的影響的。特殊教育學校更要重視和考慮學校的環(huán)境和氛圍，應(yīng)充分考慮自閉癥兒童的特點和需求，建設(shè)相關(guān)的校園環(huán)境文化，幫助學生有效的恢復健康。相關(guān)的校園建設(shè)應(yīng)突出實用化、趣味化、情景化等特點，對自閉癥兒童進行多方位的療愈和治療，對學生的問題進行多方位的探索和研究，這些也是學校研究的重要的特色和方法。一、建設(shè)溫馨校園環(huán)境親近大自然，是一種有效緩解壓力的方式方法。通過學生自己設(shè)計
讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 特殊學校生活語文生活化教學策略
立剛【摘要】特殊學校接收的是具有一定智力障礙或身體殘疾的學生，由于學生生理和心理方面存在缺陷，因此在實際教學過程中，就不能依照對常規(guī)學生的方法去教育特殊學校學生，教師一定要立足于特殊學校學生特點，采取針對性的教育措施。本文以專門針對特殊學生開設(shè)的生活語文教學為例，對特殊學校生活語文生活化教學策略做出相關(guān)探究探討?！娟P(guān)鍵詞】特殊學校? 生活語文? 生活化教學【中圖分類號】G76 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）37-0088-
課程教育研究 2021年37期2021-04-13
- 特殊學校體育教學創(chuàng)新初探
視。關(guān)鍵詞：特殊學校;體育;多元化分類號： G812.4我國特殊教育事業(yè)不同地區(qū)的發(fā)展不均衡，在經(jīng)濟發(fā)展較好的東部地區(qū)，財政在教育領(lǐng)域的撥款較多，用于特殊教育學校的專門經(jīng)費相對來說也較多，使得特殊教育學校有經(jīng)濟能力聘請專業(yè)從事特殊體育研究的人才，學生可以在學校里學到更過專業(yè)的體育知識。但經(jīng)濟欠發(fā)達的部分中西部地區(qū)，由于經(jīng)費有限，部分特殊教育學校只能聘請從事非特殊體育專業(yè)研究的人員進行體育教育教學活動，有的學校甚至存在其他科目的老師兼任體育課程教師的現(xiàn)象。這
中國應(yīng)急管理科學 2021年9期2021-03-16
- 特殊學校小學語文教學的策略探索
要。關(guān)鍵詞：特殊學校;小學語文;教學重要性;教學策略一、特殊教育學校開展小學語文教學的重要性學習小學語文是小學生對母語了解的開始，對于特殊兒童來說，小學語文是打開他們心靈的一個方法，有效地學習小學語文可以加強特殊兒童與他人溝通和對社會適應(yīng)的能力。小學語文是特殊兒童覺著難度最大、不易掌握的學科之一。在特殊兒童中，有很多都是聾啞兒童以及智障兒童，這些兒童在學習語文的過程中，面臨著許多的困難，需要教師和學生共同努力去解決。在解決問題的過程中，促進學生與人溝通的能
學習周報·教與學 2021年21期2021-01-09
- 論多媒體在特殊學校小學數(shù)學教學中的作用
鄭相蘭摘要：特殊學校小學數(shù)學教學中，教師要結(jié)合學生的實際情況和學習特點，采用科學合理的教學手段，積極引進多媒體教學技術(shù)，豐富教學方式，給學生提供更為直觀、形象的知識，培養(yǎng)學生的學習能力和知識運用能力。本文主要從多媒體技術(shù)在特殊學校小學數(shù)學教學中的重要性分析入手，重點介紹了教學過程中存在的問題，并提出了一些科學可行的教學建議，為全面有效地提升特殊學校小學數(shù)學教學水平提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：多媒體 特殊學校 小學數(shù)學教學引言多媒體技術(shù)在現(xiàn)階段的教學過程中起著重
安徽教育科研 2020年23期2020-12-23
- 特殊學校融合教育教學問題及對策
的特殊兒童在特殊學校進行學習，而目前我國特殊學校教師存在著融合教育知識技能不足、實踐不夠等問題，由此本文就特殊學校融合教學問題進行淺析，并提出相應(yīng)對策。關(guān)鍵詞：特殊學校;融合教育;問題;對策【中圖分類號】G622.0??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）26-0033-02我國特殊學校大多都是獨立建設(shè)，具有單獨的教學體系，這也使之形成了“隔離式”管理教育。其優(yōu)點是更便于特殊需求的孩子們進行針對性教育規(guī)劃，其不足則是
當代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 以科研為先導，以課堂為陣地切實提高特殊學校教學水平
的保障，對于特殊學校而言也同樣如此。學校想要進一步提高教學水平，自然需要對教學的方式方法和各個學科教學內(nèi)容進行不斷的探索和研究，需要積極組織教師和學校的相關(guān)工作人員完成相關(guān)的科研活動，并且要借助課堂實踐進行教學理論和方法的進一步驗證，完成教學模式。本文針對如何提升特殊學校的教學水平展開探究?！絷P(guān)鍵詞：科研;課堂;特殊學校一個學校想要更長久和持續(xù)的發(fā)展必須進行積極地科學研究，探索更新的教學方式，積極更新教學理念，這樣才跟得上時代的發(fā)展趨勢，滿足當下教育教學的
速讀·上旬 2020年6期2020-11-06
- 特殊學校聾啞班班主任工作中的情感教育
長。關(guān)鍵詞：特殊學校;聾啞班班主任工作;情感教育引言作為聾啞學校的班主任，應(yīng)該細致了解學生，幫助他們克服心理和生理掌握，引導他們形成堅強的意志力，成為對社會有貢獻的人。那么，如何做好聾啞學校班主任工作呢？1鼓勵聾啞學生樹立自信心意識具有主觀能動性，意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮進;萎靡的精神，則使人悲觀、消沉，甚至喪失斗志。每個人都希望被別人稱贊和認可，而聾啞學生本身由于生理原因內(nèi)心感到自卑，更渴望得到稱贊和認可，
大眾科學·上旬 2020年1期2020-10-21
- 德育教育在特殊學校音樂教學中的作用
：德育教育在特殊學校音樂教學中有重要的作用，可以讓學生在音樂學習的過程中，養(yǎng)成良好的習慣，陶冶情操，具有更好的品德，同時意識到團隊的重要性，感受到世界的真善美。本文對德育教育在特殊學校音樂教學中的作用進行了分析，從六個方面進行了闡明。關(guān)鍵詞：德育教育;特殊學校;音樂教學德育教育可以在特殊學校音樂教學中發(fā)揮出重要的作用，顯著提高學生的審美能力和水平，讓學生獲得更多的音樂感受。德育教育在特殊學校音樂教學中的形式可以多種多樣，旨在讓學生養(yǎng)成良好的習慣，更好的開展
黃河之聲 2020年7期2020-10-21
- 特殊教育中小學數(shù)學生活化教學探索
會生活。立足特殊學校小學生的實際情況，我在組織小學數(shù)學教學活動的時候，嘗試融入生活內(nèi)容，指導學生們體驗生活情境，以此降低數(shù)學理解難度，幫助學生們掌握有價值的數(shù)學知識。在本文中，我將就如何實現(xiàn)特殊學校數(shù)學生活化教學進行詳細說明。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;生活化教學;特殊學校;教學策略特殊教育學校數(shù)學課程目標中明確指出，在實施數(shù)學教學活動的過程中，教師應(yīng)當靈活地運用多樣化的方式引導小學生感知數(shù)學與其他學科的聯(lián)系，經(jīng)歷數(shù)學與現(xiàn)實生活的關(guān)系，從而使學生們在生活的輔助下，獲
學習周報·教與學 2020年10期2020-10-21
- 基于特殊學校少先隊開展的融合教育新模式探索
的深入，入讀特殊學校的學生類型以及程度都在發(fā)生變化，更好促進特殊兒童康復與適應(yīng)社會的發(fā)展都成為了特殊教育的重點任務(wù)，推進融合教育更是社會發(fā)展的必然。特殊學校少先隊由于對象、實際工作等情況往往開展工作不等同于普通學校少先隊，如何更好地以少先隊作為平臺，促進特殊隊員在少先隊活動中得到更有針對性、更合適的教育與發(fā)展，越秀區(qū)培智學校大隊部以融合教育為切入點，探索特殊學校少先隊多元支持融合教育模式，尤其是在與普通學校少先隊的融合教育活動中，如何才能更好提升隊員的各項
大眾科學·上旬 2020年6期2020-10-14
- 培智學生“性別教育”校本課程的開發(fā)與實施
礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：特殊學校;培智學生;性別教育中圖分類號：G764 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2020）07B-0060-04培智學生缺乏豐富的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，當進入人生中生理發(fā)育的第二次高峰時，隨著由發(fā)展帶來的難題越來越多，苦惱也與日俱增。比如一些培智學生在青春期會不顧場合做出一些不恰當?shù)男袨椋c之不相適應(yīng)的是性知識在家庭教育和學校教育的缺失。鑒于此，南京市高淳區(qū)特殊教育學校自主研發(fā)了校本課程一一“性別教育”。該課程是在《培智學校義務(wù)教
江蘇教育研究 2020年23期2020-09-15
- 運用生活情境，讓培智數(shù)學教學更高效
教學能夠幫助特殊學校的學生今后獲得更好的發(fā)展。文章結(jié)合筆者的實際教學經(jīng)驗，提出了三點在具體教學活動中運用生活情境提高特殊學校數(shù)學教學效果的策略關(guān)鍵詞：生活情境;特殊學校;數(shù)學教學數(shù)學是一門對學生思維能力的培養(yǎng)有極大幫助的學科，建立出良好的數(shù)學思維，能夠讓學生對事物有不一樣的認識。而數(shù)學又是一門較為困難的學科，對于特殊學校的學生來說更是如此，由于身體上一些特殊狀況，導致他們很難理解數(shù)學知識。對此，作為特殊學校的數(shù)學教師，我們應(yīng)該結(jié)合實際教學內(nèi)容，將數(shù)學知識與
讀與寫·教師版 2020年1期2020-09-13
- 培智學校體育教學安全事故的預防策略研究
：新鑒于是在特殊學校的體育教育的這一狀況，體育教師們應(yīng)當針對學生不同的身體狀況和心理狀況，具體的制定和分析教學計劃，做出不同的方案，應(yīng)當在學生體育教學中安全意識的培養(yǎng)，身體素質(zhì)的培養(yǎng)教學計劃等方面，做出最適當?shù)陌才?。關(guān)鍵詞：特殊學校;安全事故;安全事故的預防引言：特殊學校的課程需要經(jīng)過尤其謹慎特別的設(shè)計，因為特殊學校便是特殊學生的第二個家，應(yīng)當使特殊孩子們經(jīng)過特殊學校的教育之后，能夠在一定程度上滿足將要面臨的社會的需求，和學生接受教育的某種需要，應(yīng)當從以下
讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 特殊教育學校聾生高年級數(shù)學教學探究
礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：特殊學校;聾生;數(shù)學教學引言：在特殊教育學校中，要以學生發(fā)展為根本，要重視培養(yǎng)聾生實踐能力。因此，為了不斷提高數(shù)學教學水平，要基于實際，采取更加完善的教學模式，以保證課堂教學質(zhì)量，進一步培養(yǎng)聾生實踐能力。具體分析如下：一、特殊教育數(shù)學教學方法探索首先，教師要積極主動地與學生真誠溝通。通過良好的溝通作用，能夠驅(qū)動學生更好接受教師。經(jīng)過特殊教育的經(jīng)驗表明，部分學生從小的教育相對較好，因此其性格更為開朗，愿意開口說話的同時，也樂于與其他學生與教師交朋
高考·上 2020年2期2020-09-10
- 關(guān)于特殊教育學校德育工作探索與實踐
育的靈魂。在特殊學校德育教育中，學校要督促老師提高自己的綜合素養(yǎng)，把握學生們的特點，讓學生們樹立積極的生活態(tài)度。很多人提起“殘疾”，都會產(chǎn)生其他的想法。但是在實際的生活中可以看到，很多身體殘疾的人依然做出了巨大的成績，他們在自己的領(lǐng)域中成為了佼佼者，延長了生命的寬度。因此，面對這群學生，學校要有正確的態(tài)度，尊重學生，切實為學生們考慮，給學生們做好思想教育，提高他們的道德責任感，幫助他們樹立健康的人生態(tài)度。關(guān)鍵詞：綜合素養(yǎng);特殊學校;思想教育;道德責任感引言
新教育論壇 2020年14期2020-09-10
- 特殊教育學校培智音樂教學的分析
?！娟P(guān)鍵詞】特殊學校 ?音樂教學 ?分析中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.098 音樂不僅可以啟發(fā)、提高學生的智力，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)和人格，更能夠為學生道德情感的建立和健康成長帶來重要的影響，特別是特殊教育學校的學生。 一、特殊教育音樂教學的作用 音樂教學能夠使學生在欣賞音樂的過程中培養(yǎng)和提高審美情趣與能力，是美育的一個重要手段。特殊教育學校的音樂教學，使特教學生不僅
南北橋 2020年8期2020-09-10
- 淺談如何做好特殊教育學校班級安全管理工作
余樂摘要：特殊學校學生的教育體系是社會上比較關(guān)注的一大問題，之前由于人們一直關(guān)注普通教育，忽視了特殊教育，教育本身就是平等的，每個人都有自己特殊的地方，任何事物都是相對立的，只不過普通的教育無法滿足對特殊兒童的需要，特殊教育是根據(jù)學生的身心特點和自身教育的需要進行的一種獨特的教學方法，最大限度的挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，在他們增加知識的同時，增加對生活的信心和品德的提高。教師本身也要做好本職工作，對特殊學校的學生給予更多的關(guān)懷和溫暖。關(guān)鍵詞：特殊學校;班級管理;問題
科教創(chuàng)新與實踐 2020年31期2020-09-10
- 特殊學校語文教學中多媒體的作用分析
驗，可以使得特殊學校的學生在語文課堂的學習中學到更多的知識。關(guān)鍵詞：多媒體;特殊學校;語文應(yīng)用特殊學校是為特殊的學生建立的，他們大部分都是對于事物的接受有所障礙的學生們，比如說聽力、視覺、智力等等。這些學生跟普通的學生相比接受新鮮事物的能力較弱，主動學習和理解的能力也不足夠，在引進多媒體之后，學生們的課堂學習環(huán)境能得到很大提升。一、多媒體轉(zhuǎn)變課堂，提升特殊教育水平在新課改的要求之下，老師針對特殊學生的特殊情況，可以將語文課堂的教學結(jié)合多媒體使用，比如選擇一
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 多媒體在特殊教育學校課堂教學中的應(yīng)用及思考
化? 激發(fā) 特殊學校? 語文教學一、多媒體教學的特點多媒體教學的主要特點是圖文并茂，并且具有生動、直觀和現(xiàn)場感染力強、信息量大等特點。多媒體教學它可以幫助學生把需要掌握的知識和事物化靜為動、化虛為實，真正讓靜態(tài)的審美對象轉(zhuǎn)變成動態(tài)的，促使聾校語文教學中枯燥、抽象的文字變得直觀和生動起來。另外，多媒體還可以打破時間的限制、打破空間的限制，讓學生親眼看到不容易看到的事物，可以減少老師的教學和勞動負擔。對此，我們作為一名專業(yè)的聾校一線語文教師，怎樣做好多媒體輔助
學校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 融合教育背景下特殊教育學校的發(fā)展思考
路。關(guān)鍵詞：特殊學校;融合背景;課程制定;思考中圖分類號：G76 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）26-0181-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.090特殊教育是教育領(lǐng)域內(nèi)較為重視的領(lǐng)域之一，為了維護殘疾兒童接受平等教育的權(quán)利，我國教育部門對特殊教育提出了一定的規(guī)章制度。此外，我國在特殊教育領(lǐng)域投入的資金以及教師資源等方面的比重在不斷上升，這
學周刊 2020年26期2020-08-13
- 特殊教育學校送教上門模式及影響因素研究
考。關(guān)鍵詞：特殊學校 ?送教上門 ?發(fā)展模式 ?對策特殊教育指的是專門針對有特殊需要的兒童進行的一種教育，特殊教育是為了達到一定的教育目標，使我國社會特殊兒童的教育需要得到有效滿足，充分發(fā)展特殊兒童的潛能，幫助特殊兒童掌握各種知識，各種必備技能，提升特殊兒童對社會的適應(yīng)能力，幫助特殊兒童形成健全的人格。現(xiàn)在，我國社會中有重度殘疾兒童被困家中，沒有機會到學校接受正規(guī)教育。為了讓這一類兒童能享受接受教育的權(quán)利，送教上門模式應(yīng)運而生。送教上門，顧名思義，就是特殊
新教育時代·學生版 2020年8期2020-07-31
- 特殊學校對智力障礙學生的關(guān)愛教育實踐路徑探索
習能力較差。特殊學校專門針對這類學生開展教育，基于智力障礙學生特點及成長需求，特殊學校需要以關(guān)愛教育為前提來開展各項教育工作，對學生智力、情感、心理、行為等進行有效的啟發(fā)和正確的引導，幫助他們更好的學習、生活以及融入社會。【關(guān)鍵詞】特殊學校;智力障礙;關(guān)愛教育引言：智力障礙學生是社會的弱勢群體，自身的缺陷使他們在學習、生活、交際等方面面臨著很多困難，多數(shù)學生內(nèi)心是封閉的，敏感而脆弱，他們對關(guān)愛、尊重、接納有著強烈的渴望。特殊學校通過獨特的、針對性的教育方法
科學導報·學術(shù) 2020年72期2020-06-22
- 淺談如何針對性地做好特殊兒童口語交際教育
率。關(guān)鍵詞 特殊學校 口語教育 針對性我校是一所特殊教育學校，我們班上不少學生口語表達能力較差，發(fā)音不清楚、語序混亂、邏輯性不足，在很大程度上影響著他的學習成長。教學中我就有針對性地開展教學引導：1做好基礎(chǔ)知識教育學生語言交際能力的形成不是一蹴而就的，而是一個長期的、不斷積累的過程，不能操之過急。特別是在特殊學校，學生們的語言素質(zhì)、學習能力相對于正常兒童更差，學習難度大，針對口語差同學的情況，教學中我就要樹立了“打持久戰(zhàn)”的教學目標，循序漸進，做好基礎(chǔ)知識
科教導刊·電子版 2020年5期2020-06-15
- 圖書館盲人閱讀推廣的策略與效應(yīng)研究
文以南寧市各特殊學校為例，研究文化助殘活動、盲人閱讀平臺搭建、定期公益活動的開展途徑，以及活動所產(chǎn)生的綜合效應(yīng)，以期引起社會對視障群體的關(guān)注與重視。關(guān)鍵詞：盲人閱讀推廣 策略及效應(yīng) 特殊學校隨著政府對殘疾人事業(yè)重視程度的不斷提升，針對盲人等弱勢群體的保障策略也開始逐漸完善。盲人作為具有自由意志和權(quán)利的群體，對物質(zhì)與精神文化均具有一定需求。因此，在保障殘障人士生存權(quán)利的基礎(chǔ)上，持續(xù)推進無障礙閱讀服務(wù)，以滿足其對于文化不同層次的需求，具有重要的現(xiàn)實意義。一、我
參花（上） 2020年6期2020-05-26
- 融合教育背景下特殊學校特奧會獎勵機制的探究
通過分析當下特殊學校運動會獎勵機制所存在的問題，對特殊學校特奧會獎勵制度進行為期3年的實踐研究，旨在研究出一套適合特殊學校特奧會獎勵機制，能促學生形成任務(wù)意識，具備參賽和觀賽意識，使學生在運動會中既能守好規(guī)矩、展現(xiàn)自我、學習競爭，又能鞏固和檢驗學生綜合人性的提升，以便適合當下的融合教育。【關(guān)鍵詞】? 特殊學校 中重度智障 特奧會 獎勵機制【中圖分類號】? G760? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-771
中學課程輔導·教育科研 2020年9期2020-04-20
- 淺談特殊教育學校體育課中游戲教學的運用
關(guān)鍵詞】? 特殊學校 體育課 游戲教學【中圖分類號】? G760? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）07-147-01特殊教育是使用一般或者經(jīng)過特殊設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式，對于需要特殊照顧的學生達到一般和特殊目標的教育。它的目的和任務(wù)是讓一些存在先天身體障礙的學生能夠適應(yīng)社會，發(fā)展他們的潛能，讓他們增長知識，獲得一些技能、完善人格，成為對社會有用的人。特校體育課可以提高學
中學課程輔導·教育科研 2020年7期2020-04-09
- 新課改背景下特殊學校小學體育教學創(chuàng)新研究
，本文將立足特殊學校小學體育教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對新課改背景下特殊學校小學體育教學創(chuàng)新研究展開分析與探討。關(guān)鍵詞：新課改背景;特殊學校;小學體育;教學創(chuàng)新在現(xiàn)在的學校教育教學過程中，無論是哪種形式的學校教育，都需要結(jié)合新課改的背景來展開具體的課堂教學設(shè)計。對于新課改來說，它所涵蓋的是學校教學中的所有學科，但是對于不同的學科，它又提出了不同的教學要求。而教師既然想要做到切實結(jié)合新課改背景來展開課堂教學的設(shè)計，就需要從新課改背景的具體教學內(nèi)容角度出發(fā)，形成一定的
卷宗 2020年1期2020-03-23
- 素質(zhì)教育在特殊教育體育教學中的運用
得到提升。在特殊學校的體育課程教學過程中，教師應(yīng)該注意對學生基本體育技能掌握情況進行完善，并且讓學生對體態(tài)美有正確的認知，并且朝這一方向發(fā)展，這樣不僅可以使學生的身體素質(zhì)得到提升，同時也起到了陶冶情操的作用?；诖?，本文嘗試對素質(zhì)教育在特殊教育體育教學中的運用進行了分析。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;特殊學校;體育教學;運用中圖分類號：G760? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1992-7711（2020）36-166-01一、將品德教育貫穿整個體育教學過程，
中學課程輔導·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 特殊學校輕度智障生烹飪技能培養(yǎng)的實踐與思考
教學實踐，就特殊學校輕度智障生烹飪技能培養(yǎng)提出積極思考。借用流動課堂模式，培養(yǎng)智障孩子的交往能力;實施分工合作方式，培養(yǎng)智障孩子的勞動觀念;采取體驗快樂教學，培養(yǎng)智障孩子的自信意識;注重操作安全規(guī)范，提升智障孩子的防范能力。關(guān)鍵詞：特殊學校;輕度智障;烹飪技能;培養(yǎng)策略;課題研究【本文系2018年度濟源市教育科學規(guī)劃課題《面向高年級輕度智障學生職業(yè)技能教育的策略研究》（課題編號：[2018]-JKGHBB-60）研究成果?！吭谔匦W生中，有部分輕度智障孩子
教育周報·教育論壇 2020年5期2020-02-17
- 分析特殊教育學校小學數(shù)學課堂中的關(guān)愛教育
育。關(guān)鍵詞：特殊學校;小學數(shù)學;關(guān)愛教育中圖分類號：G623.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0167-011.為什么要給特殊學校的學生更多的關(guān)愛1.1?特殊教育學校主要面向有殘疾的兒童和青少年，他們在生理或者心理上或多或少的區(qū)別于普通的正常兒童，他們有的可能是先天的殘疾，有的是后天的人為原因造成了殘疾。這些殘疾兒童喪失了普通正常兒童日常輕松的正常生活能力和自理能力，簡單的日常生活能力也會出現(xiàn)困難，這些都容易
讀與寫·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 淺談特殊教育學校教師專業(yè)對學生學習效果的影響
】貧困地區(qū);特殊學校;教師專業(yè)化;學習效果中圖分類號：G760文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）35-0174-02On the Influence of Teachers'Profession in Special Education Schools on Students'Learn‐ing Effects（Dingxi City，Special Education School，Gansu Province，China）DING
家長·下 2020年12期2020-01-08