許濤

【摘要】 隨著科技的進(jìn)步和移動(dòng)計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，在高校學(xué)校中移動(dòng)學(xué)習(xí)已在悄然興起。移動(dòng)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)便，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)的無限制這些優(yōu)點(diǎn)廣泛被人所運(yùn)用。移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的應(yīng)用滿足了學(xué)習(xí)者選擇性學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)方法和手段有了一定的補(bǔ)充。的本文主要闡述移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念及移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等教學(xué)改革中的應(yīng)用探究。

【關(guān)鍵詞】 移動(dòng)學(xué)習(xí) 高等學(xué)校 教學(xué)改革

移動(dòng)信息設(shè)備的普及，高校學(xué)生擁有智能移動(dòng)設(shè)備的越來越多，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋，使大學(xué)生針對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注和認(rèn)識(shí)也在提高。移動(dòng)通訊技術(shù)在教育中的運(yùn)用，為滿足學(xué)生的整體需求和迎合教育的發(fā)展潮流，移動(dòng)學(xué)習(xí)這種全新的教育模式，出現(xiàn)在教育體系中。移動(dòng)教學(xué)在目前作為傳統(tǒng)高校教學(xué)的輔助手段，在運(yùn)用過程中采用的形式和方法靈活多變，對(duì)高校學(xué)習(xí)和教育有著重要的意義。

一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念

移動(dòng)學(xué)習(xí)主要教師和學(xué)生依靠移動(dòng)設(shè)備、多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的一個(gè)過程，移動(dòng)教學(xué)不受時(shí)間與地點(diǎn)的制約，能夠有效的給高校教育提供一個(gè)全新的教學(xué)模式體系。學(xué)習(xí)環(huán)境的移動(dòng)多變，在學(xué)習(xí)的效率上也有所提升。移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容上的互動(dòng)在高等學(xué)校教學(xué)改革中能夠?qū)?nèi)容的有效性和準(zhǔn)確性有一個(gè)很好的提升，移動(dòng)學(xué)習(xí)體現(xiàn)方式上是數(shù)字化的運(yùn)用，科技的進(jìn)步，移動(dòng)學(xué)習(xí)成為高校學(xué)校教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

二、移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的應(yīng)用對(duì)策

1、建立短信息平臺(tái)。高等學(xué)校教學(xué)改革在教學(xué)中運(yùn)用短信息進(jìn)行對(duì)學(xué)生的在線移動(dòng)教學(xué)，手機(jī)的普及，對(duì)短信平臺(tái)教學(xué)的運(yùn)用上提供了便利。通過計(jì)算機(jī)與手機(jī)的連接，從而達(dá)到對(duì)短信息收件和發(fā)件的控制，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的建立和完善。短信平臺(tái)在移動(dòng)學(xué)習(xí)中主要有幾大模式，教師教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)空間模式、智能短信息處理模式、短信的收發(fā)模式。教師教學(xué)模式可以幫助教師在平臺(tái)上完成與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)空間模式可以有效提升學(xué)生在平臺(tái)上的學(xué)習(xí)能力。在這幾種模式中學(xué)生可以利用移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以使用計(jì)算機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)完成在線學(xué)習(xí)，這種方式能夠使得學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了提高短信平臺(tái)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的應(yīng)用研究，學(xué)校應(yīng)該支持、鼓勵(lì)學(xué)生利用短信息與教學(xué)系統(tǒng)的交叉運(yùn)用，基于提高學(xué)生在平臺(tái)上的操作效率考慮，可以采取一系列的指令對(duì)應(yīng)不同的系統(tǒng)功能，從而使得學(xué)生在操作時(shí)間上的減少，留給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如果遇到一些學(xué)習(xí)上的問題，可以通過這個(gè)短信息平臺(tái)尋求老師或者其他同學(xué)的幫助，這種方式能夠有效的幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

2、提升對(duì)專業(yè)資源的應(yīng)用。移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校學(xué)校教學(xué)改革中專業(yè)平臺(tái)的運(yùn)用，可以充分的提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)專業(yè)的專業(yè)性的把握?；ヂ?lián)網(wǎng)中專業(yè)性網(wǎng)站的內(nèi)容及相關(guān)的軟件可以在移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充。教師在專業(yè)的教學(xué)中可以針對(duì)某些項(xiàng)目進(jìn)行有效的資料收集和資源整合，可以為教學(xué)過程中所需要的案例和驗(yàn)證手段提供一個(gè)很好的保證。如在教學(xué)過程如在地圖制作的過程中，可以指引學(xué)生進(jìn)入專業(yè)的地圖制作網(wǎng)站上進(jìn)行，在進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)以及共享測(cè)試，可以利用教學(xué)中的服務(wù)器進(jìn)行發(fā)布數(shù)據(jù)，然后在用手機(jī)軟件進(jìn)行接收，充分了解數(shù)據(jù)傳遞的完整性。高等學(xué)校教學(xué)改革中運(yùn)用專業(yè)資源可以有效的提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)教師的自我提升也是效果明顯的。

3、改善移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用環(huán)境。優(yōu)秀的平臺(tái)保障和豐富的資源是移動(dòng)有效學(xué)習(xí)的前提。在如今高等學(xué)校教學(xué)改革中，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)化教育和專業(yè)化培訓(xùn)越來越注重，在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效零的基礎(chǔ)上，開展移動(dòng)學(xué)習(xí)，良好的經(jīng)濟(jì)政策環(huán)境是推動(dòng)移動(dòng)學(xué)習(xí)普及的關(guān)鍵。移動(dòng)學(xué)習(xí)的開展需要相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策使得學(xué)生對(duì)于移動(dòng)設(shè)備的購(gòu)買水平能夠達(dá)到。移動(dòng)設(shè)備的運(yùn)用不僅提高學(xué)生的數(shù)字化的學(xué)習(xí)能力，更有利于移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)中的展開。移動(dòng)學(xué)習(xí)的推廣過程中，家長(zhǎng)對(duì)移動(dòng)設(shè)備帶來的危害都比較擔(dān)心，使得移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展得到一定的約束，針對(duì)這個(gè)問題應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端的監(jiān)管和控制，結(jié)合實(shí)際情況有效的采取相應(yīng)的措施，保障移動(dòng)學(xué)習(xí)的危害的發(fā)生，有效的營(yíng)造一個(gè)更好的移動(dòng)教學(xué)環(huán)境。如教育部門應(yīng)該針對(duì)各大高校教學(xué)教育的不同教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)研，幫助高等學(xué)校在教學(xué)改革中能夠更好的對(duì)移動(dòng)教學(xué)進(jìn)行有效的實(shí)施，高等學(xué)校在運(yùn)用移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)中，鼓勵(lì)和推廣學(xué)生積極投入移動(dòng)學(xué)習(xí)中去。

三、結(jié)論

綜上所述，移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的運(yùn)用突破了空間、時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)者的限制，使得學(xué)習(xí)能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量有顯著的提高。隨著無線通訊技術(shù)的發(fā)展和在高校中的大范圍的普及，給移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校的運(yùn)用中提供了基礎(chǔ)。采用移動(dòng)學(xué)習(xí)上作為對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的補(bǔ)充，應(yīng)該針對(duì)具體的實(shí)際情況來適用，這樣才能給高校教育帶來有效的作用，從而推動(dòng)高等教育的發(fā)展。