馬為

信息化時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)對傳統(tǒng)的教學模式提出了巨大挑戰(zhàn)，它把教師的教學過程和學生的學習過程緊密地融為一體，促使教師對教學構(gòu)想產(chǎn)生新的創(chuàng)意，促使教學過程發(fā)生根本的變化，促使學生改變傳統(tǒng)的被動學習方式，形成教師、學生、教材和教學方式的新組合。運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行英語教學是一大發(fā)展趨勢。在英語教學中，有些教學環(huán)節(jié)運用多媒體技術(shù)可以取得事半功倍的效果。

一、運用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)形象生動的情境

學習英語不僅僅是字母、單詞、句、段、篇，還有對情感態(tài)度、表達方式、舉止行為、文化背景、地理人文等的綜合掌握。那么，在學習英語過程中，怎樣才能真實地呈現(xiàn)英語知識和具體情境呢？我們要在課堂教學中充分利用信息化教學手段調(diào)動學生的聽覺、視覺系統(tǒng)，通過圖像、聲音、色彩和動畫傳遞教學信息，使其如臨其境，豐富視、聽內(nèi)容和強化視、聽訓練。可視的語境不僅有助于口頭信息的采集、理解和記憶，還有助于激發(fā)學生開口講話的欲望，幫助學生進行表達，為語言交流創(chuàng)造良好的條件。借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段介紹英語國家的文化、風俗習慣等可吸引學生的興趣，了解英語與母語的不同點，從而培養(yǎng)學生能運用英語進行邏輯思維的能力。這種能力只有在使用英語時才能掌握。英語教學中，教師要根據(jù)不同的課文內(nèi)容，精心備課，找好切入點，使學生不知不覺地隨教師進入文章涉及的話題。鼓勵學生積極參與，自由發(fā)揮，開闊思路，就某個話題各抒己見，這樣可以提高其語言運用和表達能力。

二、運用信息技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣

激發(fā)學生興趣、調(diào)動學生積極性是每個英語教師都在思考的問題。把學生從厭學困境中解脫出來，使之享受英語學習的樂趣是英語教師的職責。學生活潑好動，好奇心強，易于接受新事物。歡快活潑的音樂，鮮艷奪目的色彩，五彩斑斕的圖畫，都能吸引學生的注意力，激發(fā)他們的言語興趣。計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)課正好可以提供這種生動、形象、直觀、感染力、滲透力極強的教育信息。在教學中我們可借助多媒體輔助軟件創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂教學情境，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。例如在教學的熱身過程中設(shè)置歌曲、游戲、韻律操等讓學生唱一唱、跳一跳、樂一樂。這樣不但能消除疲憊之感，還激起學生興趣，使其在輕松愉悅的氛圍中獲取知識。學生體會到學習的快樂，從而更加自主地積極地去學習。

三、運用信息技術(shù)，改變課堂教學模式

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與多媒體技術(shù)在教學上的應(yīng)用，為英語教學模式的改革提供了廣闊的天地。教學模式是對課堂教學整體進行教學研究的方法及其表現(xiàn)形式。新課程倡導任務(wù)型教學模式，讓學生在教師指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)目標，感受成功。學生根據(jù)自己的興趣、需要，在教師的指導下，通過網(wǎng)絡(luò)查詢各種信息，同時電子郵件的形式參加有關(guān)問題的討論或請求教師的指導。師生合作的教學模式，充分體現(xiàn)了教師的主導作用與學生的主體地位，有利于學生智能的發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

四、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學生多種能力

英語課程改革的核心理念是：為了每一位學生的發(fā)展。由于學生的學習需求存在差異，學習風格、策略也各不相同，因此在平常的教學活動中，要注意為學生提供豐富多樣的學習資源和學習渠道，充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生多種能力。網(wǎng)絡(luò)上的各種媒體資源以及專門為英語教學服務(wù)的網(wǎng)站為各個層次的英語教學提供了豐富的資源。鼓勵學生制作個人主頁，鼓勵學生之間相互幫助、交流學習資源，引導學生合理利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，開通學生電子閱覽室，讓學生更多地接觸外界的信息，擴大學生的知識面和閱讀量。學生獲取新知識的渠道是多層次、多方面、多類別的。信息技術(shù)日新月異地發(fā)展，幫助學生使用電腦上網(wǎng)獲取新知識能力是最重要、最基本的工作。現(xiàn)代信息技術(shù)教學，信息量大、直觀形象，能全方位、多元化地調(diào)動學生的視覺、聽覺、動覺，多層次地啟發(fā)學生，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學生素質(zhì)，達到教育的最終目標。

總之，在英語教學的過程中結(jié)合應(yīng)用信息技術(shù)，充分利用先進的信息技術(shù)為教學活動服務(wù)能激發(fā)學生的興趣，優(yōu)化英語課堂教與學，引導學生自主學習，改進學生學習方式，提高學習效果，促進英語教學模式的進一步優(yōu)化，提高英語教學的質(zhì)量，推動英語教學不斷向前發(fā)展。