張煒華

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展與壯大，網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富與多元化，合理地開發(fā)與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，已經(jīng)成為高中語文教學(xué)不可缺少的現(xiàn)代技術(shù)。如何將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)出來，將其獨(dú)特的優(yōu)越性運(yùn)用到當(dāng)前的高中語文教學(xué)中，是教師所面臨的重要問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；高中語文；語文教學(xué)

如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們社會(huì)生活中十分重要的一部分，在各個(gè)領(lǐng)域中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)手段，使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是優(yōu)化高中語文教學(xué)必備的條件。為了在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更好地開發(fā)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，本人結(jié)合自身的想法與經(jīng)驗(yàn)，談一談如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

一、使用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化教學(xué)課堂

教師可以利用多媒體的特性，為學(xué)生創(chuàng)造出不同形式的課堂情景。追求文學(xué)意境、理解內(nèi)涵是現(xiàn)在高中語文學(xué)習(xí)的重要部分。在教師的引導(dǎo)下，利用多媒體讓學(xué)生進(jìn)入到自然真切的情境之中，仿佛已經(jīng)身臨其境。這就是網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的無窮魅力，它打破了傳統(tǒng)單靠教師言語來描述的模式。有利于教師更好地講解，同時(shí)也有助于學(xué)生吸收和接納新的語文知識(shí)。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)材料，提高學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)資源信息是廣闊的、豐富的、多樣形式的，教師和學(xué)生能按照自己所需要的材料去網(wǎng)絡(luò)上搜索主要信息。為了給學(xué)生提供更為廣闊的高中語文學(xué)習(xí)環(huán)境，校園網(wǎng)站連接了諸多國內(nèi)、國外名校網(wǎng)絡(luò)圖書館和國內(nèi)知名學(xué)術(shù)網(wǎng)站。例如，教師在講解某一文言文故事背景時(shí)，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上快速找到相關(guān)信息，與大家一起分享和交流探討。同時(shí)我也會(huì)給學(xué)生一些其他的尋找學(xué)習(xí)資源的方法和學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，增添學(xué)習(xí)高中語文的興趣。

三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，改變教學(xué)風(fēng)格

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，尊重個(gè)體差異、因材施教，將教育教學(xué)發(fā)揮到事半功倍的水平。除了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，還有諸多網(wǎng)絡(luò)方法有著強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。我們必須改掉以往只以高中語文課本為所有的教學(xué)模式，充分將現(xiàn)代教育手段融入高中語文教學(xué)當(dāng)中，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)模式。

綜上所述，現(xiàn)代語文教學(xué)的改革也必將朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方面做出改變。合理地開發(fā)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，是優(yōu)化當(dāng)前高中語文教學(xué)不可忽視的重要問題。作為新的資源，網(wǎng)絡(luò)將更好地服務(wù)于高中語文教育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張豪峰.信息技術(shù)及其教育應(yīng)用[M].科學(xué)出版社，2008.

編輯 段麗君